□劉嵐
“門(mén)鎖”風(fēng)波
□劉嵐
萬(wàn)瑋攝
本學(xué)期,我們班換了新教室,而這個(gè)新教室以前的門(mén)鎖是壞的,于是,我到學(xué)??倓?wù)處領(lǐng)了一把新鎖,并交代學(xué)生們每天上室外課以及放學(xué)后都要鎖門(mén),并把鑰匙交給值日生保管,讓他們?cè)缟陷喠鱽?lái)開(kāi)門(mén)。
可沒(méi)想到的是,新鎖僅用了一個(gè)晚上,第二天就壞了。我問(wèn)值日生是什么情況,他說(shuō):“不知道,我早上來(lái)開(kāi)門(mén)還是好好的?!痹賳?wèn)其他同學(xué)都說(shuō)不知道,我一氣之下,將全班學(xué)生訓(xùn)斥了一頓,并責(zé)罰前一天的值日生共同賠錢(qián)買(mǎi)一把新鎖。我的理由是:作為值日生,你們沒(méi)有保管好鎖,理應(yīng)賠償。好在一把鎖的價(jià)格并不貴,幾個(gè)值日生也都沒(méi)有表現(xiàn)出不情愿。
買(mǎi)來(lái)了新鎖,教室門(mén)又可以鎖上了。可好景不長(zhǎng),大概一個(gè)星期后,教室門(mén)又鎖不上了,這次不是鎖壞了,而是門(mén)上的搭扣斷了。我來(lái)到班上,看了看門(mén)上的搭扣,只剩下半截掛在門(mén)上,肯定是沒(méi)法鎖了。因?yàn)槲抑?,這個(gè)搭扣本來(lái)就已經(jīng)變形,很難扣上,加上孩子們這幾天鎖門(mén)可能用勁大了點(diǎn),就斷了,所以這次,我沒(méi)有發(fā)火,只是提醒他們要共同愛(ài)護(hù)班級(jí)財(cái)產(chǎn)。
由于我們的教室位于二樓的通道口,只要一起風(fēng),教室里就特別冷。于是,我請(qǐng)學(xué)校給我們教室的前門(mén)按了一把插銷(xiāo)。孩子們每天放學(xué)后,先把前門(mén)從里面插好,然后把后門(mén)從外面鎖上。門(mén)終于又可以鎖上了,我的心也踏實(shí)了。但出乎意料的是:一個(gè)多星期之后,歷史又重演了。這次是因?yàn)楹⒆觽円绞彝馍象w育課,就把教室的門(mén)都鎖上了,上完課回教室時(shí),幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生把前門(mén)撞開(kāi)了,門(mén)上的插銷(xiāo)也一起被撞掉了。我質(zhì)問(wèn)他們?yōu)槭裁匆查T(mén),他們卻說(shuō)看到教室里有人,以為有人故意把門(mén)抵起來(lái),不讓他們進(jìn)去,所以才撞門(mén)的。聽(tīng)到這樣的理由,我心里“騰”的一下就火了,大聲說(shuō)道:“短短一個(gè)月不到,門(mén)鎖三番五次地被損壞,你們難道就不知道愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)嗎?”正準(zhǔn)備狠狠地教訓(xùn)他們一頓,可想想前兩次,我不是也教訓(xùn)了嗎?毫無(wú)效果??磥?lái)蒼白的說(shuō)教起不到作用,我努力讓自己冷靜下來(lái),醞釀解決問(wèn)題的辦法。
早上,天氣陰冷,我們班教室位置特殊,就顯得更加冷了,那天我走進(jìn)教室,沒(méi)急著上課,而是對(duì)孩子們說(shuō):“請(qǐng)大家把自己的課桌往后挪一挪,緊挨后面的墻坐?!焙⒆觽円贿吪沧雷?,一邊莫名其妙地看著我,不知我為何要做出這樣的調(diào)整。
待大家把桌子挪好以后,我才慢慢解釋道:“今天溫度較低,風(fēng)挺大的,我們班的前門(mén)插銷(xiāo)又壞了,沒(méi)辦法關(guān)上,只能任風(fēng)吹。不過(guò)沒(méi)事,你們往后坐點(diǎn)兒,就吹不著了,我倒是無(wú)所謂,生個(gè)病沒(méi)什么關(guān)系,只要你們不生病就行了?!闭f(shuō)完,我便開(kāi)始上課,雖然站在空空的講臺(tái)前,真的很冷,可我的心里是得意的,因?yàn)閺暮⒆觽兊难凵裰?,我看到了滿(mǎn)滿(mǎn)的后悔和內(nèi)疚。
下午,當(dāng)我再來(lái)到教室時(shí),就有孩子告訴我,前門(mén)插銷(xiāo)修好了,是那天撞門(mén)的同學(xué)中午叫家長(zhǎng)來(lái)修的。
聽(tīng)到這句話(huà),我感到很驚喜,又故意問(wèn)道:“為什么要修呀?修好后沒(méi)幾天又會(huì)壞,何必浪費(fèi)精力……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,孩子們大聲說(shuō)道:“老師,我們保證以后再也不損壞公共財(cái)物了?!?/p>
我想,我們班的“門(mén)鎖”風(fēng)波到此結(jié)束了。
(作者單位:安徽省銅陵市金口嶺小學(xué))