董曉睿 內(nèi)蒙古師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院
層次分析法的運(yùn)用研究
董曉睿 內(nèi)蒙古師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院
層次分析法(簡(jiǎn)稱AHP)作為一種定性與定量分析方法相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)方法,經(jīng)過近半世紀(jì)的發(fā)展,已經(jīng)廣泛運(yùn)用在不同的領(lǐng)域中。如不同部門之間的電力分配、選購一款合適的手機(jī)、旅游出行問題的決策等等。本文基于此背景下,介紹了層次分析法的概念、特點(diǎn)及其研究的步驟。并且,進(jìn)一步探討研究了層次分析法在不同領(lǐng)域中的運(yùn)用。
層次分析法 定性 定量 綜合性評(píng)價(jià)
在解決某一類問題的過程中,往往會(huì)有很多的因素相互制約、相互干擾,往往得不到一個(gè)較好的結(jié)果。此時(shí)就需要將這一決策系統(tǒng)的不同因素分開分層,把復(fù)雜的因素層次化,并基于此逐層的分析比較不同因素的重要性,為最終決策提供科學(xué)、準(zhǔn)確的依據(jù)。
所謂層次分析法,是指將一個(gè)復(fù)雜的多目標(biāo)決策問題看做一個(gè)系統(tǒng),借助MATLAB和EXCEL等軟件,將目標(biāo)分解為多個(gè)目標(biāo)或準(zhǔn)則,進(jìn)而將不同目標(biāo)分為若干層,具體如圖1所示。通過定性、定量指標(biāo)模糊量化方法算出層次單排序和總排序,以作為目標(biāo)、多方案優(yōu)化決策的系統(tǒng)方法,稱為層次分析法。
圖1 層次分析法分層
層次分析法具有鮮明的特點(diǎn)。首先,層次分析法是將原本雜亂的因素逐層分類整理,因此分析起來思路很清晰,只需要一層一層的分析即可。另外,也有助于分析人員的思維系統(tǒng)化、模型化表現(xiàn)出來。其次,雖然層次分析法所用的定量數(shù)據(jù)不是很多,但是它可以包含所需的各種因素及其關(guān)系。最后,層次分析法更適合解決多目標(biāo)、多原則的復(fù)雜問題決策的分析。
當(dāng)然,層次分析法也有一些很明顯的缺點(diǎn)。例如,它不能為決策者提供新的解決策略,只能夠從既有的方案中選取最優(yōu)??赡芊桨钢膺€會(huì)存在更加簡(jiǎn)潔、高效的策略,可是在此方法在不能夠體現(xiàn)出來。另外,此方法分析過程中所需要的因素不能過多,當(dāng)指標(biāo)過多時(shí),分析權(quán)重難以確定,因此分析出來的結(jié)果往往難以令決策者信服。
層次分析法主要的分析步驟如下:
步驟1:確定并分析系統(tǒng)中各個(gè)因素,確定每一層次中最重要的元素,并以此為依據(jù)分析下一層的因素,構(gòu)造出兩兩比較的判斷矩陣。每一層均以此類推;
步驟2:根據(jù)步驟1中構(gòu)建的判斷矩陣,分析其相對(duì)權(quán)重,并進(jìn)一步對(duì)其一致性進(jìn)行檢驗(yàn)。
步驟3:從最下層對(duì)最上層進(jìn)行總排序權(quán)重,其計(jì)算是根據(jù)總排序一致性比率進(jìn)行的檢驗(yàn)。若通過,則說明可以按照此層次法進(jìn)行分析決策,否則就需要重新進(jìn)行構(gòu)比較矩陣。以此類推,最終得到一個(gè)合適的結(jié)果。
最后,得到各方案對(duì)于總目標(biāo)的總排序。
經(jīng)過多年的發(fā)展,層次分析法的運(yùn)用領(lǐng)域也越來越多,尤其是在安全科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、管理學(xué)方面發(fā)揮著重要作用。
4.1 在安全科學(xué)領(lǐng)域中的運(yùn)用
在安全科學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用總結(jié)如下表格1所示。
表1 層次分析法在安全科學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用
4.2 在環(huán)境科學(xué)中的運(yùn)用在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用總結(jié)如下表格2所示。
表2 層次分析法在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用
4.3 在管理學(xué)中的運(yùn)用
在管理科學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用總結(jié)如下表格3所示。
表3 層次分析法在管理科學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用
層次分析法作為系統(tǒng)分析的數(shù)學(xué)工具之一,在很多重大問題上都發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)然,運(yùn)用此方法的過程中也需要注意揚(yáng)長(zhǎng)弊端,并非是任何決策都適用于層次分析法。為了防止分析失敗,在分析過程中需要注意幾個(gè)方面。一是將問題的因素分解是需要把握主要因素,切勿遺漏或者添加無關(guān)的因素。二是,合理安排每一層次的因素,注意各因素之間的關(guān)聯(lián)性,相差懸殊的因素不宜相互比較分析。
[1]趙保卿,李娜.基于層次分析法的內(nèi)部審計(jì)外包內(nèi)容決策研究[J].審計(jì)與經(jīng)濟(jì)研究,2013,01:37-45+69
[2]張秀紅,馬迎雪,李延暉.結(jié)合主成分分析法改進(jìn)后的層次分析法及應(yīng)用[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(自科版),2013,04:30-32+39
[3]申志東.運(yùn)用層次分析法構(gòu)建國(guó)有企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系[J].審計(jì)研究,2013,02:106-112
[4]鄧雪,李家銘,曾浩健,陳俊羊,趙俊峰.層次分析法權(quán)重計(jì)算方法分析及其應(yīng)用研究[J].數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí),2012,07:93-100
[5]李霞,程曉紅,董艷榮.基于層次分析法的模糊綜合評(píng)價(jià)在會(huì)展業(yè)中的研究[J].黑龍江科技信息,2012,14:161+98
[6]楚存坤,孫思琴,韓豐談.基于層次分析法的高校圖書館學(xué)科服務(wù)評(píng)價(jià)模式[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào),2014,06:86-90
[7]夏萍,汪凱,李寧秀,吳大嶸.層次分析法中求權(quán)重的一種改進(jìn)[J].中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì),2011,02:151-154+157
[8]孫成勛,李紅彥,李潤(rùn)琴,王旭.層次分析法在管理水平綜合評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[J].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì),2013,09:72-78
[9]金志農(nóng),李端妹,金瑩,熊妮.地方科研機(jī)構(gòu)績(jī)效考核指標(biāo)及其權(quán)重計(jì)算——基于專家分析法和層次分析法的對(duì)比研究[J].科技管理研究,2009,12:103-106
[10]梁蕾.層次分析法的演進(jìn)及其在競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)績(jī)效評(píng)估中的應(yīng)用[J].情報(bào)理論與實(shí)踐,2015,12:20-24
913.4
A