余慧娟 任國(guó)平 趙世鋒

[編者按]因?yàn)樘厥獾膰?guó)情，俄羅斯對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育高度重視并集中開(kāi)展了十幾年的研究與實(shí)踐。為深入了解其愛(ài)國(guó)主義教育的新思想、新理念、新思路特別是重要經(jīng)驗(yàn)，去年，中國(guó)教育報(bào)刊社副社長(zhǎng)張新洲率本刊記者赴俄羅斯，采訪(fǎng)俄羅斯教科部、青年署等有關(guān)負(fù)責(zé)人，大、中、小學(xué)校長(zhǎng)，少年宮、博物館負(fù)責(zé)人等?，F(xiàn)本刊以連載形式將采訪(fǎng)收獲與讀者分享，希望能給大家以啟發(fā)和借鑒。

俄羅斯是一個(gè)獨(dú)特的國(guó)家。在其上千年的歷史變遷中，民族的精神意志力量一再發(fā)揮顯赫的作用，并主導(dǎo)了整個(gè)國(guó)家的歷史發(fā)展方向。

2000年前后，俄羅斯面臨政治、經(jīng)濟(jì)等各方面內(nèi)外交困的嚴(yán)峻形勢(shì)，新任總統(tǒng)普京發(fā)表《千年之交的俄羅斯》，提出“俄羅斯新思想”，其核心概念包括：愛(ài)國(guó)主義、強(qiáng)國(guó)觀(guān)念、國(guó)家意識(shí)和社會(huì)團(tuán)結(jié)，其中愛(ài)國(guó)主義是基礎(chǔ)。近20年間，普京政府相繼出臺(tái)4個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育綱要（每5年一個(gè)）并斥巨資推進(jìn)實(shí)施，大膽進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，取得了一定的成效，同時(shí)組織研究愛(ài)國(guó)精神的形成與提升規(guī)律，在此基礎(chǔ)上形成了愛(ài)國(guó)主義教育的新理念、新思路和新經(jīng)驗(yàn)，充分顯示了這個(gè)國(guó)家凝聚人民精神力量的能力。

只有爰國(guó)主義思想能夠團(tuán)結(jié)俄羅斯人愛(ài)國(guó)主義在俄羅斯受重視的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎想象，這與俄羅斯的地緣政治密切相關(guān)。全球化加速，再加上政治競(jìng)爭(zhēng)激烈，讓俄羅斯人對(duì)國(guó)家未來(lái)的安全深表?yè)?dān)憂(yōu)。愛(ài)國(guó)主義也因此突破了傳統(tǒng)意義上的概念，被提升到關(guān)乎國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的戰(zhàn)略地位。2012年，普京在俄羅斯新聞網(wǎng)的報(bào)道中明確說(shuō)道：“我們需要共同找到某個(gè)能團(tuán)結(jié)整個(gè)多民族的俄羅斯的因素。除了愛(ài)國(guó)主義之外，沒(méi)有任何東西能夠做到?！?/p>

究竟什么是愛(ài)國(guó)主義？2016年俄羅斯頒布的最新《愛(ài)國(guó)主義教育綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）給出了他們的理解：愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)、為祖國(guó)自豪、維護(hù)祖國(guó)的利益、勇于捍衛(wèi)祖國(guó)甚至為此流血犧牲的行為和積極的公民立場(chǎng)。

這一定義基本上潛在地確定了《綱要》實(shí)施的層次和范圍，即全民性?！毒V要》明確愛(ài)國(guó)主義教育的對(duì)象不僅僅是兒童，還包括家庭、青年人及其組織、軍人、國(guó)家護(hù)法機(jī)構(gòu)工作人員、國(guó)家公務(wù)人員、勞動(dòng)者、教師、文化和科技系統(tǒng)從業(yè)人員、媒體從業(yè)者等。其主要執(zhí)行機(jī)構(gòu)包括俄羅斯教科部、青年署、國(guó)防部和文化部。其中，青年署是主要的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。

在總結(jié)過(guò)去十幾年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，《綱要》認(rèn)為，俄羅斯的愛(ài)國(guó)主義及教育水平與俄羅斯社會(huì)的法治水平、人與人之間的互信程度、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、生活方式和社會(huì)關(guān)系等密切相關(guān)。

因此，俄羅斯愛(ài)國(guó)主義教育的整體框架也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)思維。他們把內(nèi)容分成六大類(lèi)，即公民、軍事、歷史、社會(huì)、文化、體育等。

例如，公民愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)重要方面是提升公民的法律文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)、增強(qiáng)公民意識(shí)、樹(shù)立正確的世界觀(guān)，能自覺(jué)、無(wú)私、自愿地服務(wù)人民，履行自己的憲法職責(zé)。采訪(fǎng)中，俄羅斯青年署副署長(zhǎng)、年輕的安娜女士津津樂(lè)道地向我們介紹了他們近幾年組織的青年志愿者活動(dòng)。她認(rèn)為，愛(ài)國(guó)主義教育不僅僅是培養(yǎng)人們對(duì)祖國(guó)的情感，還要培養(yǎng)他們?cè)敢鈳椭约荷磉吶说木?，這也是改善人與人之間信任關(guān)系的有效舉措。

再如歷史愛(ài)國(guó)主義教育，它旨在提高全俄公民的歷史知識(shí)水平，培養(yǎng)公民對(duì)俄羅斯歷史、文化和英雄人物的尊重，通過(guò)開(kāi)展地方志研究加強(qiáng)俄公民對(duì)先人的歷史活動(dòng)的認(rèn)同等。在俄羅斯，每年最隆重的活動(dòng)莫過(guò)于5月9日的“二戰(zhàn)”勝利日活動(dòng)?！岸?zhàn)”幾乎把俄羅斯的每個(gè)家庭卷人其中，也給每個(gè)人留下深刻的歷史記憶，成為凝聚俄羅斯人民力量最有感召力的載體。勝利日當(dāng)天會(huì)在閱兵后舉行“不朽軍團(tuán)”游行活動(dòng)，就連普京也曾手舉在“二戰(zhàn)”中犧牲的父親照片走在游行隊(duì)伍中。在俄羅斯各個(gè)教育場(chǎng)所、機(jī)構(gòu)如大中小學(xué)，基本上都設(shè)有歷史陳列室，紀(jì)念那些在“二戰(zhàn)”中作出貢獻(xiàn)的教師、學(xué)生。此外，俄羅斯對(duì)歷史教育高度重視，除了修訂統(tǒng)一的歷史教材以澄清一段時(shí)間內(nèi)的思想混亂，還要求所有高校無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都要必修學(xué)科發(fā)展史，以增強(qiáng)國(guó)民的民族自豪感和歸屬感。

而在社會(huì)、文化、體育等領(lǐng)域的愛(ài)國(guó)主義教育，則體現(xiàn)了俄羅斯對(duì)這些問(wèn)題的獨(dú)特思考。例如，社會(huì)愛(ài)國(guó)主義教育主要是為加強(qiáng)俄羅斯公民的代際繼承性和共同性，提高公民自愿參與國(guó)家、地區(qū)、各類(lèi)組織機(jī)構(gòu)生活的積極性，增強(qiáng)家庭觀(guān)念，維護(hù)關(guān)心老人的社會(huì)傳統(tǒng)。為什么如此強(qiáng)調(diào)家庭傳承的重要性？安娜解釋道：“家庭對(duì)道德的形成非常關(guān)鍵。父母對(duì)于國(guó)家的感情會(huì)直接影響子女對(duì)國(guó)家的感情?！斌w育愛(ài)國(guó)主義教育旨在培養(yǎng)公民積極的健康價(jià)值觀(guān)，發(fā)展力量、柔韌性、耐力、穩(wěn)定性，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)毅和紀(jì)律性等品質(zhì)，培育大眾體育文化，提升公民的道德精神品質(zhì)，以及宣揚(yáng)體育成就。在記者所到的莫斯科兒童創(chuàng)造力活動(dòng)中心，體育項(xiàng)目教室的走廊兩側(cè)和墻壁上掛滿(mǎn)了獲得世界冠軍的各類(lèi)運(yùn)動(dòng)員巨幅照片，作為激勵(lì)兒童奮勇拼搏的榜樣。

愛(ài)國(guó)主義教育范圍的極大拓展，反映了俄羅斯人對(duì)“愛(ài)國(guó)”精神內(nèi)涵的獨(dú)特理解。對(duì)國(guó)家的愛(ài)不是抽象的，也不純粹是一個(gè)政治概念，而是關(guān)系到每一個(gè)公民日常生活的方方面面。愛(ài)國(guó)情感的誕生，來(lái)源于生活在這個(gè)國(guó)家的人民的種種感受和體會(huì)，來(lái)源于他們對(duì)這個(gè)國(guó)家的疆土、資源、文化、歷史、語(yǔ)言、民族和傳統(tǒng)等各方面的認(rèn)識(shí)與認(rèn)同，進(jìn)而產(chǎn)生情感與責(zé)任感，并催生為這個(gè)國(guó)家奉獻(xiàn)甚至獻(xiàn)身的精神。

爰國(guó)主義教育應(yīng)循序漸進(jìn)，成為公民學(xué)習(xí)和生活的一部分在愛(ài)國(guó)主義教育方面，俄羅斯非常強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注重發(fā)動(dòng)專(zhuān)家開(kāi)展研究，希望能夠找到科學(xué)的教育規(guī)律。最新出臺(tái)的2016-2020年《綱要》，凝聚了俄羅斯多年探索愛(ài)國(guó)主義教育的經(jīng)驗(yàn)和研究成果。其中，特別提出了要根據(jù)各年齡段教育對(duì)象的特性設(shè)計(jì)不同的任務(wù)。

0-6歲。這一時(shí)期應(yīng)幫助孩子形成關(guān)于祖國(guó)的正確觀(guān)念，通過(guò)支持并推動(dòng)兒童文學(xué)、音樂(lè)發(fā)展計(jì)劃、動(dòng)畫(huà)片、特殊教育綱要等發(fā)展兒童對(duì)于愛(ài)、善、勞動(dòng)、友誼、真誠(chéng)等基礎(chǔ)概念的認(rèn)知。

7-10歲。這一時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義教育具有啟蒙性質(zhì)，無(wú)論是學(xué)校教育還是課外教育，其目的是教育孩子尊重民族文化和傳統(tǒng)。此外，要利用俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的魅力增強(qiáng)本民族文化對(duì)孩子的吸引力，使其了解基本的世俗倫理及傳統(tǒng)宗教知識(shí)，尊重不同的宗教信仰。

該時(shí)期最重要的任務(wù)是鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)，讓他們養(yǎng)成健康的生活方式和有益的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中與他人協(xié)作。這一時(shí)期還可以有針對(duì)性地培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員，他們?cè)趪?guó)際比賽中的出色成績(jī)也能提高民族自豪感。

此外，政府支持多種多樣的課內(nèi)外活動(dòng)，其中包括博物館旅游、地方志編撰等活動(dòng)，鼓勵(lì)中學(xué)生獨(dú)立研究愛(ài)國(guó)主義教育，并創(chuàng)造條件提局他們?cè)诔霭妗㈦娨?、劇院、媒體等方面的參與水平。

11-17歲。這一時(shí)期要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)展他們負(fù)責(zé)任地選擇未來(lái)職業(yè)的能力。在愛(ài)國(guó)主義教育的方法方面，應(yīng)鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)為祖國(guó)服務(wù)的行為。學(xué)生在這一年齡階段培育的愛(ài)國(guó)主義情感會(huì)促使其今后的愛(ài)國(guó)行為變得更加自覺(jué)。因此，這一時(shí)期應(yīng)當(dāng)積極吸引學(xué)生多參加益于家鄉(xiāng)、國(guó)家的社會(huì)活動(dòng)。

這一階段，需要讓他們多了解俄羅斯在科技、文化等領(lǐng)域的成就。比如可以通過(guò)校際專(zhuān)題競(jìng)賽、奧林匹克競(jìng)賽等，提高學(xué)生關(guān)于俄羅斯文學(xué)、文化、地理、地方志等方面的知識(shí)水平，使其盡可能多地了解現(xiàn)代俄羅斯。一些專(zhuān)業(yè)教學(xué)機(jī)構(gòu)可以成為健康生活方式和高雅文化的價(jià)值觀(guān)生產(chǎn)中心，比如享譽(yù)世界的俄羅斯芭蕾舞學(xué)校、音樂(lè)學(xué)校、戲劇學(xué)校、少年體校、雕塑學(xué)校、建筑學(xué)校等，讓學(xué)生在祖國(guó)的經(jīng)典音樂(lè)、優(yōu)秀民族歌曲、科技成就、工程思想中接受愛(ài)國(guó)主義教育。

這一階段愛(ài)國(guó)主義教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極的公民立場(chǎng)，吸引他們自愿參與解決一些社會(huì)、生態(tài)、文化、經(jīng)濟(jì)和其他涉及家庭、學(xué)校、所在鄉(xiāng)村、地區(qū)和城市的事務(wù)。青年組織、社團(tuán)、委員會(huì)等機(jī)構(gòu)是促使學(xué)生社會(huì)化的有效途徑。

這一時(shí)期的軍事愛(ài)國(guó)主義教育也具有重要意義，通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)軍事史，參與軍事愛(ài)國(guó)主義和軍事體育俱樂(lè)部、軍事史社團(tuán)、搜尋隊(duì)的活動(dòng)，發(fā)展軍人的職業(yè)榮譽(yù)感，克服潛在的逃避服兵役的行為。

18-24歲。這一階段的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)集中在軍事愛(ài)國(guó)主義教育、精神道德教育、文化教育等方面。所有的高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)設(shè)立俄羅斯歷史與文化教研室，制定相應(yīng)的愛(ài)國(guó)主義教育綱要，根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程。

為使所有的優(yōu)秀畢業(yè)生都能夠?yàn)樽鎳?guó)服務(wù)，高校應(yīng)加強(qiáng)同用人單位的協(xié)作，特別需要為一些天才畢業(yè)生的自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件，協(xié)助他們就業(yè)，在早期學(xué)習(xí)階段就吸引其參加職業(yè)活動(dòng)。

25-59歲。針對(duì)這一年齡段的愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)是發(fā)展創(chuàng)造性的、對(duì)社會(huì)有益的勞動(dòng)，通過(guò)組織志愿者活動(dòng)等創(chuàng)造條件提高公民的責(zé)任心，通過(guò)各種信息途徑宣傳現(xiàn)代社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)進(jìn)程，發(fā)展并保留國(guó)家的獨(dú)特性，將其傳給下一代。支持各級(jí)各類(lèi)學(xué)校有關(guān)促進(jìn)生產(chǎn)和為祖國(guó)服務(wù)的倡議，支持建立全俄和地區(qū)性愛(ài)國(guó)主義教育社團(tuán)。

60歲以上。國(guó)家和社會(huì)層面應(yīng)承認(rèn)老年人的各類(lèi)功績(jī)。對(duì)包括老兵、勞動(dòng)英雄及各領(lǐng)域的突出成就者給予表彰。他們是愛(ài)國(guó)主義教育過(guò)程中最重要的組成部分。

從以上可知，俄羅斯的愛(ài)國(guó)主義教育正逐步走向系統(tǒng)化和精細(xì)化，即進(jìn)行貫穿終身的教育影響力設(shè)計(jì)。這種一以貫之的設(shè)計(jì)，既充分考慮到不同年齡段社會(huì)成員之間的價(jià)值沖突以及相互影響，也考慮到他們的知識(shí)水平和活動(dòng)特征的差異，總體上體現(xiàn)了以人為本的思想。愛(ài)國(guó)主義教育作為代表國(guó)家意志的教育，已經(jīng)從高高在上的“灌輸”“說(shuō)教”中走出來(lái)，而代之以滲透進(jìn)公民學(xué)習(xí)與生活的各種形式，成為如影隨形的陪伴與滋養(yǎng)。值得注意的是，他們教育公民尊重憲法、法律、社會(huì)準(zhǔn)則的同時(shí)，也注重“創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)憲法規(guī)定的人權(quán)和義務(wù)”，這也可看作是新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義教育的新變化。

形式評(píng)價(jià)與實(shí)質(zhì)評(píng)價(jià)并重

俄羅斯的愛(ài)國(guó)主義教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校教育范疇，涉及各個(gè)年齡段公民、各個(gè)領(lǐng)域機(jī)構(gòu)、各個(gè)方面內(nèi)容，如何實(shí)施？

如前所述，俄羅斯青年署是主要的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)20多個(gè)組織、85個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)。每個(gè)組織派一位代表與青年署負(fù)責(zé)同志一起，組成愛(ài)國(guó)主義教育委員會(huì)，開(kāi)展討論和工作協(xié)商。青年署聯(lián)合教育部每半年對(duì)85個(gè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行一次評(píng)估。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每年獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)大約5000萬(wàn)盧布（約合人民幣600萬(wàn)元）。

對(duì)于總體的愛(ài)國(guó)主義教育效果如何評(píng)估？

《綱要》列出了14個(gè)指標(biāo)，分布在科研、專(zhuān)家、組織機(jī)構(gòu)、軍事、公民認(rèn)知等方面。在直接對(duì)公民的影響指數(shù)方面，包括以祖國(guó)為榮的俄羅斯人比例、熟知俄羅斯歷史、文學(xué)、地理和文化成就的公民占比；參與愛(ài)國(guó)主義非商業(yè)機(jī)構(gòu)和志愿者活動(dòng)的青年人占比；了解愛(ài)國(guó)主義教育綱要的公民占比；能夠正面評(píng)價(jià)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)質(zhì)量的公民占比；參加各類(lèi)各層級(jí)祖國(guó)歷史、文學(xué)、地理和文化奧林匹克競(jìng)賽等各類(lèi)競(jìng)賽的公民占比等。在科研方面，強(qiáng)調(diào)“愛(ài)國(guó)主義教育學(xué)術(shù)出版物引用率和愛(ài)國(guó)主義教育方面的新方法、新教材和科研成果的數(shù)量”。另外，歷史愛(ài)國(guó)主義、英雄愛(ài)國(guó)主義和軍事愛(ài)國(guó)主義博物館的數(shù)量（包括邊疆和藝術(shù)博物館），也作為指標(biāo)之一。

啟發(fā)和建議

俄羅斯愛(ài)國(guó)主義教育是針對(duì)本國(guó)特殊的歷史、文化特別是社會(huì)現(xiàn)實(shí)而設(shè)計(jì)的，因而具有鮮明的國(guó)家特色。但是，其對(duì)愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵以及內(nèi)容載體的挖掘，對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育規(guī)律的研究，對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育經(jīng)驗(yàn)的積累，諸多方面都給我國(guó)基礎(chǔ)教育如何開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育一定的啟發(fā)。

首先，“愛(ài)國(guó)”需要建立在廣泛的社會(huì)認(rèn)知基礎(chǔ)上，這是僅僅學(xué)校教育或者書(shū)本學(xué)習(xí)無(wú)法涵蓋的，這也恰恰啟發(fā)我們，學(xué)校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，必須打破狹隘的局限于一時(shí)一地或單一間接知識(shí)來(lái)源的思想，而應(yīng)該把視角伸向廣闊的社會(huì)生活和歷史長(zhǎng)河。一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的歷史不了解，對(duì)自己當(dāng)下的祖國(guó)不了解的人，既談不上認(rèn)同，更談不上歸屬感，無(wú)法做到真正的愛(ài)國(guó)。俄羅斯把愛(ài)國(guó)主義教育的觸角拓展到六個(gè)方面，這六個(gè)方面都包含了豐富的愛(ài)國(guó)主義教育資源，值得學(xué)校教育挖掘、借鑒。

其次，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，先從培養(yǎng)對(duì)身邊人的愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)做起。俄羅斯的《綱要》為愛(ài)國(guó)主義教育確定了三條組織原則，其中一條就是：“因地制宜開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，首先使當(dāng)?shù)鼐用裥纬蓪?duì)居住地、所在城市、街道、企業(yè)、社團(tuán)的愛(ài)，使其熟知家鄉(xiāng)的歷史，積極參與到家鄉(xiāng)的建設(shè)之中?！彼麄兘M織的很多活動(dòng)，都是圍繞自己生活的城市或鄉(xiāng)村來(lái)開(kāi)展的。俄羅斯也高度重視志愿者活動(dòng)，認(rèn)為這是增進(jìn)人與人之間互信，進(jìn)而對(duì)社會(huì)制度信任的重要途徑。這種“腳踏實(shí)地、由近及遠(yuǎn)”的教育邏輯，恰恰反映了愛(ài)國(guó)主義教育的規(guī)律。宏大、空洞的口號(hào)式教育，在當(dāng)下已經(jīng)失去了魅力。新一代青少年更愿意眼見(jiàn)為實(shí)地建立自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和價(jià)值體系。這是愛(ài)國(guó)主義教育必須注意的問(wèn)題。

其三，要給學(xué)生更多參與真實(shí)社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。“參與”二字幾乎貫穿俄羅斯《綱要》始終，充分反映了他們近十幾年來(lái)對(duì)這一問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí)?！皡⑴c”能從根本上調(diào)動(dòng)一個(gè)人站在社會(huì)管理者或者領(lǐng)導(dǎo)者的角色思考問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)成對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深度認(rèn)識(shí)以及價(jià)值認(rèn)同?，F(xiàn)在，我國(guó)中小學(xué)生總體上對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注度和參與度比較低，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)比較單一，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感難以培養(yǎng)，都與此有密切關(guān)系。筆者也欣喜地看到，國(guó)內(nèi)有的學(xué)校組織學(xué)生旁聽(tīng)案件審理，參與真實(shí)的人大、政協(xié)會(huì)議，走出校門(mén)做社會(huì)調(diào)查，這些都是不錯(cuò)的探索嘗試。去年底，我國(guó)教育部等11部門(mén)還發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，希望“通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)”，“促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情”。希望學(xué)校真正意識(shí)到“參與”和“體驗(yàn)”對(duì)于教育的意義，提升學(xué)校教育的有效性。

其四，注重家庭傳承。經(jīng)過(guò)動(dòng)蕩和思想混亂年代的俄羅斯，深刻意識(shí)到代際傳承特別是家庭傳承對(duì)于價(jià)值觀(guān)培育的重要性。在我國(guó)，習(xí)近平總書(shū)記也多次強(qiáng)調(diào)良好家風(fēng)建設(shè)的極端重要性。作為學(xué)校教育，應(yīng)該更加重視對(duì)于家長(zhǎng)群體的影響。這需要學(xué)校樹(shù)立“大教育”視野，從系統(tǒng)的角度看待教育影響力。這不僅包括舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，還包括組織具有代際感染力的親子活動(dòng)，例如共同閱讀、共同演唱、共同寫(xiě)作，等等，使上一代人的精神力量通過(guò)多種渠道傳遞給下一代人。在此過(guò)程中，成年人深沉的愛(ài)國(guó)情感會(huì)以更加自然而有力的方式感染下一代人。這也是價(jià)值觀(guān)教育不可忽略的方式。

其五，大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)教育，滿(mǎn)足各類(lèi)天賦人才的發(fā)展需要。俄羅斯對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)極其重視，把專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)（如少年宮）作為培養(yǎng)健康生活方式的重要平臺(tái)和價(jià)值觀(guān)生產(chǎn)中心。這正如他們想方設(shè)法創(chuàng)造條件滿(mǎn)足青年中有天賦人才的發(fā)展需要一樣，從兒童時(shí)期積累的個(gè)人發(fā)展?jié)M足感，能夠沉淀和激發(fā)更為堅(jiān)定的對(duì)祖國(guó)的感情。我國(guó)專(zhuān)業(yè)教育比較分散，但學(xué)校和社會(huì)可以為專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)揮才能，獲得成就感。畢竟，贏(yíng)得青年就贏(yíng)得了未來(lái)。

其六，愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)注重趣味性與青年的個(gè)人發(fā)展相結(jié)合。俄青年署每年夏天都會(huì)舉辦針對(duì)18_30歲年輕人、以歷史與文化為主題的活動(dòng)。他們?cè)?jīng)舉辦過(guò)“我愛(ài)你，俄羅斯”作曲比賽，參賽者可以以對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)為主題創(chuàng)作歌曲，由專(zhuān)業(yè)委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，獲獎(jiǎng)?wù)呖梢垣@得由青年署資助的唱片錄制機(jī)會(huì)。他們還舉辦過(guò)設(shè)計(jì)比賽，即由各個(gè)城市和地區(qū)就城市建設(shè)方面提出需求，對(duì)外公布，請(qǐng)年輕的建筑設(shè)計(jì)師提出改進(jìn)方案，如果被專(zhuān)業(yè)委員會(huì)審核采納，則有機(jī)會(huì)得到實(shí)施，目的是促進(jìn)青年人關(guān)心自己生活的城市和地區(qū)。在這個(gè)過(guò)程中，有天賦的青年人有可能會(huì)被有關(guān)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)，獲得新的發(fā)展機(jī)會(huì)。

其七，注重研究人員的參與、提升。俄羅斯非常注重研究人員參與到愛(ài)國(guó)主義教育當(dāng)中，無(wú)論是在實(shí)施舉措還是在評(píng)估指標(biāo)中，都特別提到科研的重要性。同時(shí)在新《綱要》中，提出要提高愛(ài)國(guó)主義教育的科學(xué)性?？茖W(xué)性決定有效性。中小學(xué)在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育過(guò)程中，應(yīng)積極爭(zhēng)取科研人員的支持。高?？蒲腥藛T也應(yīng)該更多開(kāi)展與中小學(xué)的合作研究，以提升實(shí)際教育水平。