孟杰+王藝萱+趙嘉睿+郭佳欣

【摘 要】兒童劇以鮮明生動的舞臺藝術(shù)形象、切合兒童思維方式的故事情節(jié)、豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式來打動和感染觀眾。隨著教育問題愈發(fā)引起社會關(guān)注，兒童劇發(fā)展迎來新的機遇，社會需求進一步增大，而西安兒童劇發(fā)展方興未艾，理論研究尚未結(jié)合實踐，現(xiàn)針對現(xiàn)狀進行歸納總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】兒童?。唤逃龖騽?；創(chuàng)新

中圖分類號：J892 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0047-01

隨著二孩政策的貫徹實施，教育問題愈發(fā)引起社會關(guān)注，兒童劇發(fā)展迎來新的機遇。而西安兒童劇發(fā)展方興未艾，理論研究尚未結(jié)合實踐，需要針對現(xiàn)狀進行歸納總結(jié)。本文在進行了大量的理論學(xué)習(xí)以及市場調(diào)研之后，旨在探索西安兒童劇發(fā)展前景，為兒童劇發(fā)展提供新方向，為兒童戲劇教育提供新思路。

一、兒童劇市場超越話劇，前景可觀

（一）票房可觀。2016年全國兒童劇票房收入超3.8億元，較2015年增加0.24億元，同比增長6.7%。

（二）觀眾數(shù)量創(chuàng)新高。2016年兒童劇觀眾數(shù)量再創(chuàng)新高，達568萬人次，較2015年增加34萬人次，一舉超越話劇市場，成為觀眾人數(shù)最多的戲劇市場。①

二、兒童劇是當(dāng)今社會進行兒童教育的重要方式

兒童劇的創(chuàng)作宗旨應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，對兒童的成長給予積極的影響，培養(yǎng)健康的人格。兒童劇的教育功能不容小覷。利用兒童劇進行兒童教育，不但提高了孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是能夠讓孩子更多地參與其中，以最直接最有沖擊力的方式讓孩子感受到世界的美好與愛。

三、西安兒童劇發(fā)展方興未艾，機遇與挑戰(zhàn)并存

（一）發(fā)展現(xiàn)狀。經(jīng)市場調(diào)研，西安美利通在2016年共上演6部兒童劇，全部為引進，無一原創(chuàng)。大華1935共上8部兒童劇，兩部為原創(chuàng)，其余分別從日本、丹麥等地引進。西安碑林區(qū)少年宮每年上4部兒童劇，共演出30場左右，其中三成為原創(chuàng)，大部分都是引進。

目前西安兒童劇，更多的是經(jīng)典劇目的復(fù)排和邀請國外成熟團隊進行演出。如：西安美利通兒童劇有限公司與大華1935合作推出兒童劇目，大多是由克里米亞的伊維薩·西米客導(dǎo)演帶領(lǐng)創(chuàng)作團隊改編或原創(chuàng)的劇目。西安本土的創(chuàng)作團隊很不成熟；在西安兒童藝術(shù)劇院有限責(zé)任公司推出的原創(chuàng)劇目當(dāng)中，較多是對于中國傳統(tǒng)故事的改編和借鑒，真正的原創(chuàng)劇本與改編劇目相比質(zhì)量較低。②

（二）制作不規(guī)范，缺乏專業(yè)團隊。近幾年西安兒童劇發(fā)展迅猛，社會需求增多，市場不斷擴大。一些兒童劇用盡手段深入群眾生活中，雖有利于兒童劇的傳播，但粗制濫造的作品，長期為商業(yè)運作服務(wù)，長此以往會惡性循環(huán)，不利于兒童劇的發(fā)展和普及。

（三）過度依賴外來引進作品。為了作品具有票房號召力，省時省力，同時本地缺乏優(yōu)秀的兒童劇創(chuàng)作人才，西安兒童劇過度依賴從國外引進作品，使本土兒童劇市場陷入短期的繁榮，不利于長期發(fā)展。

（四）忽略兒童劇的教育功能。縱觀西安近幾年的兒童劇演出，大部分通過五花八門的手段吸引孩子來觀劇，不管是讓孩子有機會用劇中的道具拍照，還是贈送各種禮物，都沒有做到讓孩子真正參與到劇目中去。

四、西安兒童劇發(fā)展新方向

（一）打造本土兒童劇品牌。在西安本地培養(yǎng)兒童劇專業(yè)人才，進行兒童劇的專業(yè)制作，制作出符合本地文化傳統(tǒng)和大眾審美習(xí)慣的兒童劇作品，打造本地的兒童劇品牌，以此帶動本地兒童劇的發(fā)展。在以后的演出規(guī)劃中，本土制作的作品與國外引進作品交替進行，不能過度依賴從國外引進作品。

（二）建立專門的兒童劇場。目前，西安唯一一家專門從事兒童劇的公司是美利通，但其沒有專業(yè)的劇場；西安音樂廳將一個流行音樂廳主要用于兒童劇的觀演，不乏為一個好的開始。有了固定的兒童劇場，使系列的活動常態(tài)化，也能夠使家長和孩子養(yǎng)成觀劇和參與兒童劇的習(xí)慣，讓兒童劇成為他們生活的一部分。

（三）建立戲劇教育機構(gòu)。2016年3月西安音樂廳成立戲劇教育部，進行戲劇教育的相關(guān)研究與策劃，填補了西安地區(qū)有關(guān)戲劇教育的空白。該方法可實現(xiàn)真正的寓教于樂，也讓更多的孩子參與其中，自己去真切地感受教學(xué)內(nèi)容所要傳達的東西。

（四）使兒童劇走進校園。兒童劇與課堂相結(jié)合，使孩子們參與進來，對于課堂內(nèi)容的理解會更加容易。本團隊與西安音樂廳合作，招募了7名兒童，排演繪本劇《咕嚕?！罚尯⒆痈鶕?jù)自己的理解進行演繹。演出后，孩子們表現(xiàn)出對兒童劇、對表演和父母濃濃的愛。

五、結(jié)語

兒童劇能使兒童得到美的享受和心靈的凈化，當(dāng)今社會，無論出于市場還是教育需求，兒童劇的發(fā)展都是我們必須關(guān)注的。至此，西安兒童劇更該抓住機遇，勇敢創(chuàng)新，砥礪前行。

注釋：

①文字皆引自道略演繹產(chǎn)業(yè)研究中心公眾號。

②調(diào)研內(nèi)容取自大華1935、美利通兒童劇、西安音樂廳、西安兒童藝術(shù)劇院有限責(zé)任公司公眾號。

作者簡介：

孟 杰（1994-），漢族，山東日照人，西北大學(xué)廣播電視編導(dǎo)大四學(xué)生。

基金項目：項目名稱“西安兒童劇發(fā)展現(xiàn)狀及前景研究”，編號：1090。