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        社會管理體制創(chuàng)新:公共管理學(xué)視角的解讀

        2017-07-15 10:44:17李怡霖河南省鄭州市第四十七中學(xué)
        消費導(dǎo)刊 2017年13期
        關(guān)鍵詞:管理學(xué)管理體制體制

        李怡霖 河南省鄭州市第四十七中學(xué)

        社會管理體制創(chuàng)新:公共管理學(xué)視角的解讀

        李怡霖 河南省鄭州市第四十七中學(xué)

        社會管理體制是公共管理中的重要組成部分,在社會主義建設(shè)與發(fā)展的過程中,社會管理體制能夠起到保障社會秩序、維護社會和諧等重要作用,為了使其能夠適應(yīng)時代的變化與發(fā)展,應(yīng)當(dāng)對其進行必要的創(chuàng)新與調(diào)整。

        社會管理體制 創(chuàng)新 公共管理學(xué) 視角 解讀

        我國社會當(dāng)前正處于重要的轉(zhuǎn)型時期,因而積極加強社會管理是十分必要且重要的。社會管理體制是維護社會和諧,加強社會管理的重要保障,應(yīng)當(dāng)對其創(chuàng)新工作予以足夠的重視。為了更加深刻的認(rèn)識其內(nèi)涵與規(guī)律,應(yīng)從公共管理學(xué)視角對其進行解讀。

        一、公共管理學(xué)視角下體制的概念

        (一)學(xué)術(shù)意義上的體制概念

        從學(xué)術(shù)角度來分析,體制的概念有三種,第一種將體制視為規(guī)則制度體系,具有較為正式的特點,與機制、組織、觀念等并列;第二種則認(rèn)為體制是一種復(fù)合體,既包括組織機構(gòu)體系,也包括制度規(guī)則體系,僅與機制之間存在并列關(guān)系;第三種則將體制視為有機統(tǒng)一體,由運行機制、組織機構(gòu)體系以及制度規(guī)則體系組成。

        (二)實踐意義上的體制概念

        實踐意義上的體制概念主要是指學(xué)術(shù)意義中的第三種體制概念,即將其視為有機統(tǒng)一體,然后再進行分析。首先運行機制是指管理系統(tǒng)運行中的模式化方式、誠信以及整個過程、要素相互作用以及子系統(tǒng)之間的相互作用;其次,組織機構(gòu)體系則是指管理組織中的定位角色、劃分結(jié)構(gòu)以及設(shè)立系統(tǒng)等工作;最后,制度規(guī)則則包括制定政策、制度、法律法規(guī)、設(shè)定管理領(lǐng)域與管理對象、規(guī)定職能配置以及職責(zé)權(quán)利等。

        二、公共管理學(xué)視角下社會管理體制創(chuàng)新的體現(xiàn)

        (一)制度上的創(chuàng)新

        在社會管理中,公共管理學(xué)提到的制度上的創(chuàng)新主要是指法制建設(shè),展開制度創(chuàng)新能夠有效提高社會公共管理的制度性與規(guī)范性,保證社會管理的各項工作都能夠在制度規(guī)則框架的約束下有序展開,最終使社會管理的價值目標(biāo)得到有效實現(xiàn)。從我國社會發(fā)展的實際情況來看,我國經(jīng)濟改革逐步展開,無論是禮儀方式、審核經(jīng)濟成分、就業(yè)方式還是組織形式都呈現(xiàn)出了的多樣化的發(fā)展趨勢,在此背景下,人們的利益意識越來越強,由于制度建設(shè)未能與時俱進,兩極分化、貧富差距、地域差距等越來越明顯,這使得社會上的不穩(wěn)定因素越來越多。針對這一情況,我國在綜合各方利益需求的基礎(chǔ)上,積極展開了制度創(chuàng)新,從農(nóng)村社會發(fā)展、環(huán)境保護、社會福利、社會保障、公共衛(wèi)生、社會慈善事業(yè)、利益再分配、環(huán)境保護以及失業(yè)治理等多個角度入手,制定并逐漸完善了相關(guān)的政策法規(guī)。

        (二)組織上的創(chuàng)新

        在我國社會發(fā)展中,組織層面上的工作即為對社會管理資源的整合,保證社會管理體系的完善與健全,使管理上能夠形成合力。在經(jīng)濟發(fā)展的帶動下,社會系統(tǒng)呈現(xiàn)出了多樣性與復(fù)雜性的特征,而社會管理體系也表現(xiàn)出了多元主體的特征。在社會管理中政府只是主體之一,具有領(lǐng)導(dǎo)與引導(dǎo)的重要作用,而其它的事務(wù)多由公民社會組織負(fù)責(zé),個人、社區(qū)等利益主體既是管理中的客體,也是主體,他們在社會管理中的參與度與活躍度越來越高。但是在社會管理體制的組織機構(gòu)中,政府單純的將其它利益主體作為客體,這與現(xiàn)代社會管理規(guī)律是不相符合的。為了解決這一問題,組織上亟需進行創(chuàng)新,創(chuàng)新工作主要體現(xiàn)為有效處理政府與其它利益關(guān)系之間的關(guān)系,使社會組織、個人以及社區(qū)等方面的作用可以充分發(fā)揮出來,最終實現(xiàn)共同管理。

        (三)機制上的創(chuàng)新

        社會管理的根本目的在于協(xié)調(diào)各方利益,維護社會和諧,因此機制的創(chuàng)新也應(yīng)當(dāng)從這一角度出發(fā),在創(chuàng)新這能夠應(yīng)當(dāng)關(guān)注這幾點,第一,要建立必要的利益溝通機制,處理好黨與政府、政府與群眾之間的溝通問題;第二要建立利益綜合機制,協(xié)調(diào)好各方利益,最終實現(xiàn)多贏;第三要完善人民內(nèi)部矛盾化解機制,綜合運行行政、法律、經(jīng)濟、政策手段處理多種矛盾;第四要完善群眾工作機制,關(guān)注群眾心中的重難點問題,激勵、引導(dǎo)群眾參與到社會管理工作中;第五要完善社會穩(wěn)定機制,建立必要的應(yīng)急機制,做好治安綜合治理等工作。政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會發(fā)發(fā)展的現(xiàn)實情況,對新問題、新矛盾進行分析,然后對相關(guān)機制予以完善。

        三、公共管理學(xué)視角下社會管理體制未來發(fā)展方向

        (一)使學(xué)科視野更加開闊

        在當(dāng)前的社會背景下,公共管理應(yīng)當(dāng)凸顯出服務(wù)性特征,要不斷拓寬自身的學(xué)科視野,從教育、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)、社會福利、社會保障、住房等多個角度入手,利用跨學(xué)科知識與手段解決實際問題,各個領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)積極展開問題解決型研究。

        (二)使研究領(lǐng)域更加寬泛

        我國社會目前仍處于重要的轉(zhuǎn)型時期,因而當(dāng)前社會中存在的問題較多,由于我國對公共管理工作的研究并不成熟,因此公共管理研究尚處于探索時期,同時,從政府內(nèi)部角度展開的研究居多,如政府職能研究、公關(guān)部門改革研究、政府與社會關(guān)系研究等。但是外部研究的內(nèi)容較少,在未來,應(yīng)當(dāng)拓寬研究領(lǐng)域,從社會建設(shè)等角度入手展開更深層次的研究。

        (三)提高生態(tài)化與本土化水平

        社會管理工作具有較強的實踐性與領(lǐng)域性,它屬于公共管理的重要組成部分,若要是管理工作能夠推動社會的發(fā)展,應(yīng)當(dāng)不斷提高工作的生態(tài)化與本土化水平。我國在社會發(fā)展中提出了建設(shè)和諧社會的理念,社會管理在未來的創(chuàng)新發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)從和諧社會建設(shè)的角度出發(fā),實現(xiàn)有效的本土化管理。

        四、結(jié)語

        體制的概念是較為廣博的,它是社會管理與發(fā)展中不可缺少的一部分,因而應(yīng)當(dāng)對社會管理體制予以重視,當(dāng)前該體制的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新以及機制創(chuàng)新三個方面,其創(chuàng)新符合社會發(fā)展的趨勢,具有重要的現(xiàn)實意義。為了使社會管理體制能夠不斷適應(yīng)變化的內(nèi)外部環(huán)境,在未來的創(chuàng)新發(fā)展中,應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)科事業(yè)更加開闊、使研究領(lǐng)域更加寬泛,并提高生態(tài)化與本土化水平,從公共管理學(xué)角度入手推動社會管理體制的進一步創(chuàng)新。

        [1]劉娜.社會組織管理體制創(chuàng)新研究——基于公共治理理論視角[J].社科縱橫,2014(04).

        [2]譚新雨.民族地區(qū)地方政府公共服務(wù)提供體制優(yōu)化研究——基于社會管理體制創(chuàng)新研究視角[J].山東行政學(xué)院學(xué)報,2013(02).

        [3]密珊.黨領(lǐng)導(dǎo)社會管理體制創(chuàng)新研究[D].中共中央黨校,2013.

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