董莉

摘要：闡述互聯(lián)網(wǎng)思維的概念，介紹互聯(lián)網(wǎng)思維的核心理念。基于互聯(lián)網(wǎng)思維的視角分析目前農(nóng)村科普工作中存在的缺點(diǎn)和不足，并基于互聯(lián)網(wǎng)思維的核心理念提出一些改善農(nóng)村科普工作的思路和對策，希望能夠?qū)r(nóng)村科普工作的改善提高有所幫助。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；互聯(lián)網(wǎng)思維；科普惠農(nóng)；對策；思路

一、互聯(lián)網(wǎng)思維及其核心理念

互聯(lián)網(wǎng)思維雖然源于互聯(lián)網(wǎng)，但其形成和發(fā)展卻更多借助移動(dòng)互聯(lián)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的推動(dòng)。這些新技術(shù)雖然植根于互聯(lián)網(wǎng)，卻可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其派生出來的數(shù)據(jù)挖掘、移動(dòng)互聯(lián)等新形式，隨時(shí)隨地為用戶提供更加便捷、貼心、個(gè)性化、精準(zhǔn)等高附加值的服務(wù)。正是用戶對這種新型服務(wù)的需求和技術(shù)的不斷進(jìn)步，催生了互聯(lián)網(wǎng)思維這一新事物的形成和發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)思維的核心是“用戶至上、體驗(yàn)為王”，要求在平等、開放基礎(chǔ)之上，對市場、用戶、產(chǎn)品乃至整個(gè)商業(yè)生態(tài)重新審視，并借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)思維改造傳統(tǒng)行業(yè)以及傳統(tǒng)的思維。

互聯(lián)網(wǎng)思維不僅是一種技術(shù)思維，一種商業(yè)思維，更是一種系統(tǒng)思維。不僅適用于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，更是適合于所有的企業(yè)和行業(yè)。

二、當(dāng)前農(nóng)村科普工作存在的問題

基于互聯(lián)網(wǎng)思維的視角來審視當(dāng)前的農(nóng)村科普工作，會發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村科普工作至少存在以下一些問題。

（一）農(nóng)村科普教育對象的結(jié)構(gòu)性缺少

隨著我國城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的進(jìn)程，目前已經(jīng)有很多農(nóng)村人口離開農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工，這些人已經(jīng)基本脫離農(nóng)村，很少從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他們不但主觀上對傳統(tǒng)的科普內(nèi)容不太關(guān)注，客觀條件也使他們無法接受農(nóng)村科技長廊等科普產(chǎn)品的教育和影響。

廣大青少年科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和提高本應(yīng)該是農(nóng)村科普工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但目前青少年普遍更習(xí)慣于無紙化閱讀、碎片化閱讀等。同時(shí)，農(nóng)村青少年較少承擔(dān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要任務(wù)，所以，他們很難對目前農(nóng)村科普的各種內(nèi)容產(chǎn)生興趣，所以農(nóng)村科普的工作其實(shí)很難惠及廣大農(nóng)村青少年。

（二）農(nóng)村科普工作的內(nèi)容需重新定位

傳統(tǒng)的農(nóng)村科普工作以農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識為普及內(nèi)容，以服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高農(nóng)民科學(xué)文化素養(yǎng)、提高農(nóng)民科技致富的能力為主要目的?？梢哉f“科普富農(nóng)”是農(nóng)村科普的主要目標(biāo)，也是“科普惠農(nóng)興村計(jì)劃”的主要考核評價(jià)依據(jù)。

近年來，不少地區(qū)特別是平原地區(qū)農(nóng)民已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)脫貧，走向小康，這些地方農(nóng)民對農(nóng)村科普工作的需求已經(jīng)不僅僅局限于“科普富農(nóng)”，不僅僅需要覆蓋農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、加工業(yè)等生產(chǎn)領(lǐng)域，更需要涉及到農(nóng)村生產(chǎn)之外的日常生活、健康、家庭、情感、養(yǎng)老、教育、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域。但目前的科普工作還很少涉及這些領(lǐng)域。

（三）農(nóng)村科普產(chǎn)品的表現(xiàn)形式有待改進(jìn)

目前，農(nóng)村科普的表現(xiàn)形式主要有科技長廊、圖書館、科普網(wǎng)站、科技下鄉(xiāng)講座等。這些科普活動(dòng)對提高農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)，提升農(nóng)民科技致富的能力，建立科學(xué)、文明、健康的生產(chǎn)和生活方式，曾經(jīng)做出過重要的貢獻(xiàn)。

同時(shí)，我們必須看到，在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，這些科普形式已經(jīng)開始逐漸不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。科技長廊、圖書館、科普網(wǎng)站等內(nèi)容更新慢、無法惠及外地務(wù)工人員、無法解決廣大農(nóng)村人口真正關(guān)心的問題、無法為廣大農(nóng)村人口提供個(gè)性化服務(wù)等缺點(diǎn)已經(jīng)表現(xiàn)得越來越突出。

三、思路和對策

基于互聯(lián)網(wǎng)思維的“民主、開放、平等”特點(diǎn)，以及用戶思維、大數(shù)據(jù)思維、跨界思維等思維核心，用互聯(lián)網(wǎng)思維來觀察和思考農(nóng)村科普工作，會有新的思路和對策。

（一）改進(jìn)農(nóng)村科普的傳播途徑和形式

農(nóng)村科普工作現(xiàn)有科技長廊、圖書館、科普網(wǎng)站、科技講座等形式，有些地區(qū)還開發(fā)了短信群發(fā)等形式。在充分利用這些科普形式的同時(shí)，要積極開發(fā)利用微信公眾號、微官網(wǎng)等新媒體進(jìn)行科普宣傳，有效克服時(shí)空、地域限制，既有助于農(nóng)村科普受眾的全覆蓋，又充分滿足廣大新農(nóng)民的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)條件。

科普工作者要更多地站在廣大農(nóng)民的角度去分析問題，要分析各類科普對象的真實(shí)需求、個(gè)人愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)條件等，這其實(shí)就是用戶思維的典型表現(xiàn)。

（二）改進(jìn)科普作品的創(chuàng)作和生產(chǎn)

專業(yè)的工作應(yīng)該交給專業(yè)的人員去做，科普作品的創(chuàng)作和生產(chǎn)應(yīng)該更多利用社會資源如專業(yè)的科研機(jī)構(gòu)和社會力量?？破展ぷ髡咭话阌心骋活I(lǐng)域（如生產(chǎn)、生活等）的豐富知識，而專業(yè)的制作公司擅長于將專家的知識以更恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來，以更合理便捷的渠道，有效呈現(xiàn)給最終用戶?？破展ぷ髡咭鲃?dòng)和專業(yè)的制作公司合作，共同開發(fā)高質(zhì)量的科普產(chǎn)品。這其實(shí)是平臺思維和跨界思維的典型表現(xiàn)。

（三）充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢

廣大農(nóng)村人口因地、因時(shí)、因人等各種因素，會有千變?nèi)f化的科普需求。也會因地、因時(shí)、因人等各種因素，有形形色色的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)條件等。農(nóng)村科普工作者應(yīng)該主動(dòng)利用大數(shù)據(jù)的功能，充分了解更多科普對象的需求、愛好、習(xí)慣、實(shí)際條件等，借助移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，根據(jù)不同受眾人群的學(xué)習(xí)方式、閱讀習(xí)慣、接受能力、關(guān)注領(lǐng)域等，開展個(gè)性化的、精細(xì)化、準(zhǔn)確定位的科普服務(wù)。

（四）充分發(fā)揮先進(jìn)集體和個(gè)人的示范作用

在今天這個(gè)“自媒體”時(shí)代，人人都可以是一個(gè)中心，可以發(fā)出自己的聲音。農(nóng)村科普工作者不僅要利用自身的勞動(dòng)來開展科普惠農(nóng)工作，還要善于利用先進(jìn)的農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會、科普示范基地、農(nóng)村科普帶頭人、少數(shù)民族科普工作隊(duì)等先進(jìn)集體和個(gè)人的示范效應(yīng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)利用新技術(shù)、新媒體宣傳自己，引導(dǎo)更多農(nóng)民參與農(nóng)村科普，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。

結(jié)語

百度公司創(chuàng)始人李彥宏在 2011 年百度聯(lián)盟峰會上指出：“企業(yè)家們今后要有互聯(lián)網(wǎng)思維，可能你做的事情不是互聯(lián)網(wǎng)，但你的思維方式要逐漸像互聯(lián)網(wǎng)的方式去想問題?！鞭r(nóng)村科普工作的實(shí)質(zhì)是服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)農(nóng)民生產(chǎn)生活。基于互聯(lián)網(wǎng)思維的角度來研究農(nóng)村科普工作的未來發(fā)展，我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)以往工作中存在的問題和不足，及時(shí)改變思路、創(chuàng)新方法，從而使農(nóng)村科普工作不斷適應(yīng)技術(shù)發(fā)展和社會進(jìn)步的新形勢，推動(dòng)農(nóng)村科普工作事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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