劉淑琴

2016年高考已落下帷幕，2017年高考又迫在眉睫，所謂硝煙未盡戰(zhàn)鼓又響，為給后來者積累可以借鑒的經驗，我們把一年來的備考工作經驗總結如下。

一、備考思路

根據我校學生整體基礎薄弱的特點，總體貫徹我?！暗汀⑿?、多、勤、重”的教學方針，針對不同類型學生確定不同層次教學目標，確保按進度計劃完成教學任務，確保二本上線率。

二、各階段的安排

備考復習安排四個階段。第一階段：2015年8月—2016年2月初為一輪復習階段，參照一輪復習用書，重點夯實基礎知識，按考點進行基礎知識教學，使學生達到對基礎知識的理解和掌握的目的。第二階段：2016年2月初—4月10日為第二輪專題復習階段。備課組統一確定專題，進行專題復習，主要以思維拓展、能力提升為目的。第三階段：2016年4月10日—5月15日為第三輪綜合練習復習階段，通過做綜合試卷提高學生做題的速度和正確率。第四階段：5月中下旬到高考前。主要工作是回歸書本，模擬訓練與考前指導相結合，幫助學生提高綜合應試素質，確保學生在高考中能發(fā)揮出應有水平。

三、操作中的幾點有效做法

1.重視集體備課。

集體統一備課和個別交流相結合。

2.重視考情分析。

包括課標、考綱解讀；近三年高考試題分析，總結高頻考點，嘗試對2017年高考進行預測。

3.重視網絡構建。

在專題教學中，要幫助學生構建網絡，明確主干知識在知識網絡中的位置和重要性。

4.重視學生作用。

在學生依據學案自主學習的前提下，盡量讓學生動腦想、動口說、動筆寫，多交流、多討論，在交流討論中開闊視野的同時提高自己的語言表達能力，讓學生學會自己學習、反思，不斷提升自己。

5.重視科學訓練。

在訓練中，強化學生對時間的合理安排，即注重快速閱讀、快速思考、快速書寫的訓練，在提高答題速度的同時保證答題的質量。

6.重視試卷講評。

無論是平時練習、大型考試或是強化性考試，針對性講評都是至關重要的一環(huán)。講評注意及時性，突出針對性，強調層次性，講究激勵性，落實總結性。在進行有效訓練的前提下，加大講評的力度。做到有練必講、有講必評，及時點撥思路、總結方法。

7.注重專題補充。

在復習中除了訓練之外必須輔以專題補充，包括地理學科的長期熱點和與時政密切相關的熱點專題。

8.注重針對輔導。

考前最后一個月對各班確定的轉化層學生進行重點關注，對他們的輔導除了學科知識的輔導還要側重心理輔導與心理疏導。課堂上多鼓勵、多肯定，千方百計調動學生的積極性；在課下，多談心，關心他們的生活，走進它們的內心。事實證明這些在考前受到老師關注的學生在高考中都取得了較大的進步，保證上線人數。

四、教學反思和努力方向

1.教學效率要提高。

目前，一些老師的教學方法比較單一，影響學生的學習興趣，所以，教師要根據教材內容作出適當的調整，提高教學效率。

2.高考研究要深入。

有些教師對于很多時事內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。所以，教師要研究高考真題，教會學生掌握知識遷移能力。

3.師生交流要增強。

平時老師的教學任務很重，空閑時間少，和學生的交流也比較少，尤其是對學生的思想和心理方面的輔導不夠。所以，教師既要關心學生的學習，還要關心學生的身心健康。

五、2017高考備考建議

1.夯實基礎是關鍵。

緊緊圍繞《考試大綱》，不僅要做到知識線索清晰，關鍵知識點也必須掌握到位，并能圍繞核心知識點適度延伸發(fā)散。

2.能力提升要全面。

在掌握基礎知識的基礎上，基本的應試方法、基本的思維、語言表達的層次性和邏輯性也要加強。研讀四種能力要求，在日常學習過程中，尤其要重視準確、全面獲取和解讀信息能力的培養(yǎng)和提升。

3.重視高考真題演練。

高考真題是考生最可信的備考資料，通過演練、研究高考試題，特別是研究高考試題的參考答案，可以把握命題思路，掌握表述方法，提煉關鍵信息點。

注：該文系省級教育科學規(guī)劃課題研究成果GS【2015】GHB0278。