張建權(quán)

為了讓學(xué)生學(xué)好高中地理，提高學(xué)生在課堂上的注意力是很有必要的。因?yàn)樽⒁饬κ欠窦?，?huì)影響學(xué)生一節(jié)課的聽課效率。筆者在本文淺析在高中地理課堂中應(yīng)如何提高學(xué)生的注意力。

一、集中注意力的重要性

在課堂教學(xué)中，如果學(xué)生能夠集中注意力，那么聽課效率就會(huì)高；相反，如果學(xué)生沒有集中注意力聽課，那么學(xué)生在課堂上就不能及時(shí)吸收、掌握老師傳授的知識(shí)，又因?yàn)閷W(xué)生沒能夠好好地學(xué)習(xí)好課堂中的知識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致高中地理成績(jī)差。所以，提高聽課效率是學(xué)好高中地理的關(guān)鍵。

二、集中注意力聽課的好處

作為高中地理老師，我們都希望學(xué)生們能夠?qū)W好高中地理。很多老師都會(huì)針對(duì)課堂現(xiàn)狀改變教學(xué)方法，這種做法是可行的。在課堂中，如果學(xué)生能夠做到集中注意力聽課，那么聽課效率就會(huì)高，就能夠?qū)W好高中地理。所以，注意力是否集中，對(duì)課堂聽課效率有很大的影響。我們可以先調(diào)整學(xué)生的上課狀態(tài)、聽課效率，注重學(xué)生在一節(jié)課四十分鐘里能否做到注意力集中。如果一部分學(xué)生可以做到集中注意力，就對(duì)這一部分學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和支持，對(duì)剩下的另一部分不能集中注意力的學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)。

三、應(yīng)如何讓學(xué)生集中注意力

為了讓學(xué)生能夠在高中地理課堂中集中注意力進(jìn)而聽好課，作為老師的我們可以嘗試改進(jìn)課堂的教學(xué)方式，摒棄一直沿用的老套教學(xué)方式，換用新穎的課堂教學(xué)方式，吸引學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中能夠做到集中注意力，進(jìn)而能學(xué)好高中地理這門課。所以，為了讓學(xué)生能夠?qū)W好高中地理，教師要用新穎的課堂教學(xué)方式吸引學(xué)生。

1.改進(jìn)課堂教學(xué)方式。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式大都是填鴨式教學(xué)，教師依照教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，失去學(xué)習(xí)的樂趣，從而導(dǎo)致課堂上注意力不集中。所以為了讓學(xué)生能在課堂上保持注意力集中，就要改進(jìn)老師的教學(xué)方式。那么，我們應(yīng)如何改進(jìn)課堂教學(xué)方式呢？首先，尋找適合學(xué)生和學(xué)生喜愛的教學(xué)方式。學(xué)生喜歡有趣的教學(xué)方式。所以，我們用有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生，使學(xué)生集中注意力。簡(jiǎn)單點(diǎn)來說，就是迎合學(xué)生的喜好。另外，除了設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)方式外，我們還可以在課堂上設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲，吸引學(xué)生的注意力。例如，在上世界地理時(shí)，老師可以事前準(zhǔn)備一張只有大概輪廓的世界地圖，并準(zhǔn)備五大洲、四大洋的卡片。在上課時(shí)讓學(xué)生將卡片擺放在地圖相應(yīng)的位置，放對(duì)就算成功。對(duì)于成功的學(xué)生，老師可以給予表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于那些沒有找到相應(yīng)位置的學(xué)生，老師也要給予鼓勵(lì)，并幫助他們找出問題所在，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，避免學(xué)生因?yàn)槭艽於W(xué)習(xí)興趣。

2.增加課堂上的趣味教學(xué)。

高中學(xué)生背負(fù)著很大的學(xué)習(xí)壓力，游戲能讓學(xué)生放松身心，所以老師在上課時(shí)還可以設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)游戲。當(dāng)然，設(shè)計(jì)游戲的最主要目的并不是“玩”，而是“學(xué)習(xí)”。設(shè)計(jì)小游戲最重要的任務(wù)就是讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)習(xí)，激起學(xué)生對(duì)高中地理的學(xué)習(xí)興趣。例如，問答游戲。規(guī)則：老師出題，為了公平起見，老師可以抽同學(xué)們的學(xué)號(hào)回答，增加游戲的刺激性。

3.老師的積極配合和引導(dǎo)。

有趣的課堂教學(xué)方式除了需要游戲和一系列活動(dòng)外，還需要老師的積極配合。在講課的過程中，老師可以把課堂設(shè)計(jì)得更有趣。例如，在講課的時(shí)候，老師可以給同學(xué)們講幾個(gè)關(guān)于高中地理的小笑話或小段子，使課堂的氣氛活躍，把學(xué)生帶入課堂學(xué)習(xí)的高潮，使學(xué)生既能夠被有趣的課堂教學(xué)方式打動(dòng)，又能夠被老師的有趣、幽默的語言打動(dòng)，更好地吸引學(xué)生的注意力。

提高學(xué)生在高中地理課堂中的注意力，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理是很重要的。如果學(xué)生能夠在課堂中做到認(rèn)真、集中注意力聽講，那么學(xué)生的聽課效率就會(huì)很高。但相反，如果在一節(jié)課中，學(xué)生沒有集中注意力聽講，而是在開小差、打瞌睡等，那么學(xué)生一節(jié)課下來學(xué)到的知識(shí)可能為零。所以，提高學(xué)生課堂中的注意力是學(xué)生學(xué)好高中地理的關(guān)鍵。