王斗宇

武漢大學(xué)財務(wù)部

高?？萍汲晒D(zhuǎn)化管理機(jī)制研究

王斗宇

武漢大學(xué)財務(wù)部

高校針對科技成果轉(zhuǎn)化建立健全的管理機(jī)制，有助于使科技成果轉(zhuǎn)化帶來的利益得到公平的分配，使校方科研應(yīng)得的名譽(yù)與薪酬得到滿足，使企業(yè)生產(chǎn)效益得到滿足，更是促進(jìn)了校企雙方之間的合作，所以相關(guān)人員應(yīng)加強(qiáng)對高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的管理。

高校；科技成果轉(zhuǎn)化；管理機(jī)制

高校和企業(yè)之間進(jìn)行合作，對企業(yè)提出的生產(chǎn)要求作科研，然后再將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，但在實際的高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中，存在著一些問題，影響著雙方進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)換的積極性。本文主要針對高?？萍汲晒D(zhuǎn)化管理機(jī)制進(jìn)行研究。

一.高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中存在的問題

1、高?？萍汲晒D(zhuǎn)化評價機(jī)制有待完善

教師在進(jìn)行評職晉級的考核依據(jù)一向是按照教師發(fā)表的具有影響力的文獻(xiàn)數(shù)量、在科研界所研發(fā)的成果數(shù)目、水平，或者因為教學(xué)質(zhì)量或者科研所獲得的獎項等，這使科技成果轉(zhuǎn)化在評職晉級過程中的權(quán)重有失平衡，所以就不會注重科技成果轉(zhuǎn)化過程中和科研人員之間的利益分配問題，而一刀切的分配方式，使重點研究人員的利益受到損失，綜合種種，科技成果轉(zhuǎn)化給參與科研的教師帶來的效益有限，所以在高校中，科研教師逐漸致力于學(xué)術(shù)方面，或者職稱獲得方面，而不會將科技成果轉(zhuǎn)化作為中心工作，科研人員主觀能動性的喪失，會極大影響科技成果轉(zhuǎn)化效率，從而也無法保證合作雙方的效益，所以高校科技成果轉(zhuǎn)化評價機(jī)制有待完善。

2、高?？萍汲晒D(zhuǎn)化專業(yè)人才的缺失

高?？萍汲晒M(jìn)行轉(zhuǎn)化的過程和目的就是，將科技成果從學(xué)校引入市場，在市場相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)方面發(fā)揮其全部價值，通過創(chuàng)新工藝或者工序，最終創(chuàng)造出具有競爭力的新產(chǎn)品[1]。這一系列過程能否順利進(jìn)行，和參與轉(zhuǎn)化的科研轉(zhuǎn)化管理人員的綜合素質(zhì)有很大關(guān)系，高校方面，要求科研管理人員對多專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)理論知識和運(yùn)用能力熟稔于心，包括營銷方面、法律方面、財務(wù)方面等。此外，在將科技成果轉(zhuǎn)化到市場中，需要對市場方面演示、解說科技成果功效，所以相關(guān)的科技成果轉(zhuǎn)化人員還要掌握良好的溝通能力和營銷技巧，在使市場方面接受科技成果轉(zhuǎn)化同時，還要保證學(xué)校方面的相關(guān)利益。但在實際中，這種專業(yè)的人才很稀缺，或者說綜合素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，而學(xué)校方面又不能有足夠的條件對他們進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，所以轉(zhuǎn)化工作開展不易。

3、高校科技成果轉(zhuǎn)化資金的匱乏

研究項目立項、研究過程、研究成功、成果試驗、成果轉(zhuǎn)化，這些過程需要科研人員的參與，也需要有大量的資金支持。在科技成果研發(fā)的幾個階段，資金來源渠道都是安全、可靠的當(dāng)?shù)卣块T，資金到位，所以項目才得以研發(fā)成功。在成果轉(zhuǎn)化階段，就是將其投入生產(chǎn)，以提高生產(chǎn)力，所以資金來源渠道就是銀行部門或者合作的企業(yè)，因為能直接看到科技成果帶來的功效，所以這一階段的資金很容易到位，就是中間的成果試驗階段，因為實驗結(jié)果不能得到保證，所以企業(yè)和銀行都會采取作壁上觀的態(tài)度，就不會施以援手，如果校方無法及時取得資金贊助，就有可能使科研成果失去實效性，一直到其他單位研究成果，但無論是哪種結(jié)果，都使科研成果和科研人員的時間和精力失去原有的價值[2]。

二.高校科技成果轉(zhuǎn)化建立管理機(jī)制的幾個方面

1、科學(xué)合理的利益分配機(jī)制

科技成果在提高成產(chǎn)力，發(fā)揮實效的同時，也會給科研參與者帶來應(yīng)有的名譽(yù)和利益，如果不能對其進(jìn)行公平分配，就會使參與者失去主觀能動性，進(jìn)而在科研過程中，就不能做好自己的本職工作與團(tuán)隊的協(xié)同工作，就會給科研效率帶來負(fù)面影響，所以要建立科學(xué)合理的利益分配機(jī)制。國家針對此，已經(jīng)出臺了相關(guān)的法律《科技成果轉(zhuǎn)化法》，有效使學(xué)校科研團(tuán)隊的利益得到保障，并且在每個科研成員的研發(fā)比重和轉(zhuǎn)化比重得到明確的前提下，使他們得到的利益合理公平，校方切忌進(jìn)行一刀切的利益分配方式。校方在完善相關(guān)的評價機(jī)制后，還可以將科技成果研發(fā)與轉(zhuǎn)化比重作為相關(guān)的科研人員進(jìn)行職稱晉級的重要依據(jù)。這樣一系列的措施會讓科研人員對科研工作充滿干勁，也會對科研部門產(chǎn)生歸屬感與使命感，就會對自己的綜合素質(zhì)做嚴(yán)格要求，最終使科技成果轉(zhuǎn)化效率提升。

2、風(fēng)險分散機(jī)制

科技成果轉(zhuǎn)化過程中的中試階段具有很大的風(fēng)險，在不能保證科技成果有效的前提下，企業(yè)和銀行是很難對校方資金施以援手的。為了不使科技成果束之高閣，不使科研人員的時間和精力白費，不使之前研發(fā)階段的資金浪費，校方應(yīng)采取能將風(fēng)險有效分散的管理方法，來使應(yīng)有的資金籌集到位?？梢圆扇〉霓k法有找到可靠的合作方，和其之間進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移，還可以將知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行拍賣，進(jìn)行質(zhì)押貸款等，這種利用科技成果融資的方法，更有效分散科研風(fēng)險。

3、人才流動機(jī)制

有的生產(chǎn)企業(yè)是具備自己的科研團(tuán)隊的，但是因為能力有限，所以企業(yè)才會與更加專業(yè)的高校進(jìn)行合作。科技成果的作用是為了提高生產(chǎn)力，所以企業(yè)和校方的科研隊伍完全可以進(jìn)行暫時融合，畢竟企業(yè)科研團(tuán)隊了解生產(chǎn)的具體要求，也對產(chǎn)品相關(guān)方面的研究有經(jīng)驗，而校方可以提供更加專業(yè)的理論知識和技術(shù)[3]。這樣的結(jié)果就是企業(yè)能通過雙方的研究過程，將投入的資金控制到一定范圍內(nèi)，并且科技成果所代表的知識產(chǎn)權(quán)中，有企業(yè)的一部分，就可以節(jié)省一部分的科技成果轉(zhuǎn)化費，而校方就不用擔(dān)心資金的問題，全心全意投入到科研中，并且有企業(yè)科研人員的輔助，使科技成果轉(zhuǎn)化效率更高。

總結(jié)

高校科技成果轉(zhuǎn)化建立健全的管理機(jī)制，無論是風(fēng)險分散機(jī)制、利益合理分配機(jī)制還是人才流動機(jī)制，在對科技成果轉(zhuǎn)化管理一段時間后，都有效減少了轉(zhuǎn)化過程中出現(xiàn)的問題，在使科技成果以及科研人員本身體現(xiàn)價值的同時，也使高校和企業(yè)雙方的利益得以實現(xiàn)，還使相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展水平得以提升。

[1]申軼男,張超,朱國峰,孫冬柏.高校科技成果轉(zhuǎn)化存在的問題、成因及解決辦法[J].中國高?？萍?2016,03：9.

[2]董超,劉玉國,宋微,史琳.基于過程分析的科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)理機(jī)制研究[J].現(xiàn)代情報,2014,07：168.

[3]陳剛,馬揚(yáng),張玉璐.科技成果轉(zhuǎn)化的激勵研究[J].科學(xué)研究, 2010,10(5)：25-28.