呂鼎華

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.體會(huì)植物生長(zhǎng)的神奇奇妙，體悟?qū)ι南矏?ài)，培養(yǎng)對(duì)科技的興趣。2.通過(guò)對(duì)水培土豆生長(zhǎng)的觀察和對(duì)比實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水培土豆離開(kāi)土壤也可生長(zhǎng)，親歷水培土豆生長(zhǎng)全過(guò)程，明確水培土豆的生長(zhǎng)需要水（營(yíng)養(yǎng)液）和適宜的溫度。3.水培土豆生根、發(fā)芽、生長(zhǎng)，并進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究技能，深入體會(huì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。觀察、記錄，運(yùn)用數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋、交流。

二、活動(dòng)方案所涉及的對(duì)象、人數(shù)和需求分析

活動(dòng)對(duì)象、人數(shù)：三年級(jí)（1）-（4）班、五年級(jí)（3）-（6）班；本?？萍驾o導(dǎo)員。

活動(dòng)需求：多媒體教室、科普活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)器材保管室、記錄表、相機(jī)

三、活動(dòng)方案的主體部分

（一）活動(dòng)內(nèi)容

本實(shí)踐活動(dòng)以教室（多媒體教室、科普活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室）為主要活動(dòng)場(chǎng)所，組織3-6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行水培土豆的觀察、對(duì)比實(shí)驗(yàn)。觀察水培土豆根、芽、莖、葉等的生長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)比光照強(qiáng)弱、水分多少等對(duì)土豆發(fā)芽、土豆生長(zhǎng)的影響?；顒?dòng)中合作交流，觀察記錄，討論分析。后期每人寫(xiě)出實(shí)踐活動(dòng)感想，制作手抄報(bào)，嘗試寫(xiě)科技小論文。

（二）難點(diǎn)、重點(diǎn)

重點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)水培種養(yǎng)技能，通過(guò)對(duì)水培土豆的成功種植，認(rèn)識(shí)水培土豆離開(kāi)土壤也可生長(zhǎng)，親歷水培土豆生長(zhǎng)全過(guò)程，體會(huì)植物生長(zhǎng)的神奇奇妙，體悟?qū)ι南矏?ài)，培養(yǎng)對(duì)科技的興趣。 （2）對(duì)水培土豆生長(zhǎng)的觀察和對(duì)比實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水培土豆的生長(zhǎng)需要水（營(yíng)養(yǎng)液）、陽(yáng)光和適宜的溫度。體驗(yàn)科學(xué)探究、學(xué)習(xí)科學(xué)探究。（3）觀察、記錄，運(yùn)用表格、數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋、交流。

難點(diǎn)：（1）按種養(yǎng)計(jì)劃和對(duì)比實(shí)驗(yàn)計(jì)劃一絲不茍完成水培土豆的種植。（2）主動(dòng)按時(shí)觀察、記錄，準(zhǔn)確采集數(shù)據(jù)。（3）數(shù)據(jù)的整理、比較和分析。

（三）活動(dòng)過(guò)程和步驟

（1）問(wèn)題的提出。

五年級(jí)學(xué)生科學(xué)課做過(guò)綠豆種子發(fā)芽的試驗(yàn)，但綠豆發(fā)芽后存活時(shí)間短，根和葉生長(zhǎng)不明顯。水培土豆存活時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)很多，根系發(fā)達(dá)，根、芽、莖、葉觀察效果相當(dāng)明顯。關(guān)于常見(jiàn)常吃的土豆，小學(xué)可提以下問(wèn)題？土豆的歷史②土豆的名稱(chēng)由來(lái)③土豆的根、芽、莖、葉、花、果的辨識(shí)和觀察④土豆的品種⑤土豆的生長(zhǎng)。有哪些因素影響土豆發(fā)芽生長(zhǎng)？⑥不用土壤，采用水培方法，自己動(dòng)手，能讓土豆種子生出小土豆嗎？⑦除了平常吃法，土豆還有那些創(chuàng)新吃法？

……

（2）制定對(duì)比實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并實(shí)驗(yàn)記錄。

①選擇問(wèn)題甲：土豆發(fā)芽生長(zhǎng)受到水的影響嗎？

分2組，相同條件：光照、溫度，各3個(gè)大小、形狀相同的土豆種子、玻璃培養(yǎng)皿各3個(gè)；不同條件：水。做法 ：實(shí)驗(yàn)組土豆加水，加滿培養(yǎng)皿；對(duì)照組土豆不加水。每天觀察并記錄。

②選擇問(wèn)題乙： 土豆發(fā)芽生長(zhǎng)跟光照有關(guān)嗎？③選擇問(wèn)題丙：不用土壤，采用水培方法，自己動(dòng)手，能讓土豆種子生出小土豆嗎？④選擇其它問(wèn)題。⑤三年級(jí)學(xué)生水培種養(yǎng)土豆，觀察并記錄即可，不進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

（3）整理記錄表，討論、交流、分析。

（4）利用手抄報(bào)、黑板報(bào)等宣傳水培土豆的科學(xué)知識(shí)。

（5）把在種養(yǎng)過(guò)程中的收獲和體會(huì)寫(xiě)成科技小論文或報(bào)告。

（四）可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)案

可能出現(xiàn)的問(wèn)題（1）：各種原因?qū)е虏荒馨磿r(shí)觀察并記錄。

解決預(yù)案：①分組進(jìn)行，每小組6-10人，每大組20-30人。②每天13：40-14：00觀察并記錄。（此時(shí)間處于午自習(xí)與下午課中間，不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校其它活動(dòng)）

可能出現(xiàn)的問(wèn)題（2）：學(xué)生查資料會(huì)遇到困難。

解決預(yù)案：①教師指導(dǎo)②查相關(guān)書(shū)籍③上網(wǎng)查。用家庭電腦、實(shí)驗(yàn)室電腦、多媒體教室電腦、辦公室電腦。

（五）活動(dòng)結(jié)果及呈現(xiàn)方式

完成活動(dòng)觀察記錄表。

整理表格和照片，分析、討論、交流，形成結(jié)論。

利用手抄報(bào)、黑板報(bào)等宣傳水培土豆的科學(xué)知識(shí)。

把在種養(yǎng)過(guò)程中的收獲和體會(huì)寫(xiě)成科技小論文或報(bào)告。

（六）對(duì)這個(gè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

水培土豆發(fā)芽成功，生長(zhǎng)良好。

種養(yǎng)效果好。對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比強(qiáng)烈，效果明顯。

能夠整理表格和照片，分析、討論、交流，形成結(jié)論。

能寫(xiě)出科技小論文、報(bào)告、手抄報(bào)等。

（七）活動(dòng)對(duì)參與者的教育作用

通過(guò)對(duì)水培土豆生長(zhǎng)的觀察和對(duì)比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)動(dòng)腦思考，動(dòng)手種植，體驗(yàn)科學(xué)探究、學(xué)習(xí)科學(xué)探究。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以知道水培土豆是怎樣種出來(lái)的。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)對(duì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)有更深入的體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生會(huì)體會(huì)到植物生長(zhǎng)的神奇奇妙，體悟到對(duì)生命的喜愛(ài)，會(huì)養(yǎng)成對(duì)科技的興趣。

四、申請(qǐng)者實(shí)施活動(dòng)方案的有利條件

本地的氣候、溫度和海拔極其適宜種養(yǎng)土豆?？梢岳枚嗝襟w教室和科普活動(dòng)室作活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)在查資料時(shí)可用里面的電腦上網(wǎng)查。一部分學(xué)生曾進(jìn)行過(guò)綠豆種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，對(duì)種植有初步體驗(yàn)。還有一部分學(xué)生家長(zhǎng)本身就種植過(guò)土培土豆，深知土豆習(xí)性，種植經(jīng)驗(yàn)豐富。本活動(dòng)科技輔導(dǎo)員從事小學(xué)科學(xué)專(zhuān)職教學(xué)，參加過(guò)各種培訓(xùn)，例如實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)、科學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃等，有一定的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外，每天13：40-14：00觀察并記錄，此段時(shí)間處于午自習(xí)與下午課中間，不會(huì)和其它活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)等沖突。