王宏濤

環(huán)境可以塑造人，環(huán)境可以改變?nèi)?，好的環(huán)境可以促進人的成長，而一個學(xué)校的文化環(huán)境對于一個學(xué)生的成長，也起著潛移默化的熏陶作用。所以，不僅城市學(xué)校需要校園文化建設(shè)，農(nóng)村小學(xué)結(jié)合自身學(xué)習(xí)實際，針對學(xué)生特點，創(chuàng)建更有利更有效的校園文化，對學(xué)生的身心發(fā)展，品行各方面的教育都會起到很好的促進作用。

一、門廊文化是校園文化建設(shè)的鑰匙

學(xué)校的大門展現(xiàn)給學(xué)生的是學(xué)校的第一印象。雖然校門可以不大，墻壁可以不新，但是要有更新 的學(xué)校理念，要有學(xué)校精神的體現(xiàn)，讓人耳目一新，讓人能夠一進入學(xué)校就能感受到濃濃的文化氣息，激勵著老師、學(xué)生積極向上。比如大門兩側(cè)可以掛上合適自己學(xué)校的文化對聯(lián)，墻壁上也可以是校園文化建設(shè)的一部分，大門上面出現(xiàn)的一字一詞都展現(xiàn)自己學(xué)校育人教育理念。校門口的美化可以使進入學(xué)校的人尊重這個地方，喜歡這個地方，能夠從進入校門口就做個文明的人，做個有素質(zhì)的人，所以說，校園文化要滲透到校園每個角落，從簡單的門口開始體現(xiàn)，也是校園文化的一部分。

二、走廊文化是校園文化的主陣地

學(xué)校教學(xué)樓走廊墻是校園文化建設(shè)的重要陣地。如果分樓層進行設(shè)計每個樓層一個主題。比如我們學(xué)校在對應(yīng)班級的墻上設(shè)計了班級簡介，學(xué)生特長展示、藝術(shù)欣賞等方面的內(nèi)容。學(xué)生置身于這樣的走廊文化中，就會受到美的熏陶，藝術(shù)的教育，同時也能為他們一天學(xué)習(xí)生活帶來一點樂趣。比如，我們學(xué)校的走廊都是學(xué)生親手布置的里面包含著校園文化，孩子們總在這樣的走廊里感受著校園文化的氣息，自覺受著美的熏陶，孩子就更愛學(xué)校，更愛學(xué)習(xí)了。

三、班級文化是校園文化建設(shè)的載體

班級是學(xué)校的一分子，只有所有的分子都充實，這個整體才會更完美。那么，每個學(xué)生都應(yīng)該加入班級文化建設(shè)中來，比如可以在文化墻中展示優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章。每周都要出一期班級小報或手抄報，做到圖文并茂。張貼名人名言及名人掛象，在黑板上方掛國旗，班級的口號，讓學(xué)生每時每刻都感受到班級文化的存在。在展示臺可以展示學(xué)生自己善于制作的手工貼畫，沙畫，拼畫及書法繪畫。孩子們共同參與，興致勃勃用他們的雙手共同建設(shè)班級文化，班風(fēng)積極向上就是學(xué)校文化提升的一部分，例如我們班響應(yīng)學(xué)校號召，在黑板上方貼紅旗及班級標(biāo)語，讓學(xué)生時刻感受到班級文化的存在，我們只有自己的班級名稱，班級標(biāo)語、班課、班級公約等無處不體現(xiàn)著濃濃的班級文化，班級文化是校園文化不可缺少的一部分。所以，一定要重視建設(shè)好班級文化，就是建設(shè)好校園文化。

四、綠園標(biāo)語文化是校園文化的縮影

在校園細節(jié)的地方，出示各種標(biāo)語，同樣是學(xué)校文化的體現(xiàn)，比如在無處不在的臺階處，可以貼各式名人名言，孩子每走一步都有一個感悟，在水房的水龍頭旁邊可以制作節(jié)約標(biāo)語，在綠綠的草地上，或美麗的花壇處，可以設(shè)立保護環(huán)境的標(biāo)語，在食堂的桌子上可以張貼節(jié)約糧食標(biāo)語。每一句標(biāo)語就是校園文化的縮影，展現(xiàn)著濃濃的真、善、美的意思。將標(biāo)語設(shè)置在顯眼的地方更能提醒學(xué)生做一名文明的孩子。比如：張貼“水是生命之源”、草坪旁制作“保護環(huán)境，人人有責(zé)”、“腳下小心，小草輕輕”、樓梯旁制作“上下樓梯，請勿擁擠”標(biāo)語牌等。

五、活動文化是校園建設(shè)的主體

有了學(xué)校的硬件設(shè)施的校園建設(shè)，又有校園文化建設(shè)的活動，所以，我們要針對自己學(xué)校的情況，對學(xué)生進行愛國主義教育、行為規(guī)范、思想品德、衛(wèi)生教育等。經(jīng)常開展適合學(xué)生特點的豐富多彩的課外活動，例如，每周升旗儀式中的演講、作文競賽、古詩詞大賽、音樂美術(shù)社團等也要加入各種慶?；顒?，以鍛煉學(xué)生的素質(zhì)。同時，少先隊組織可以開展一系列健康教育活動，如，我與文明同行，獻愛心建活動，今天我值日，假如我是×××。這些教育活動的開展不僅可以豐富同學(xué)的課余生活，更讓學(xué)生懂得講文明懂禮貌。助人為樂，團結(jié)協(xié)作，勤奮好學(xué)，不斷進取。

校園文化建設(shè)是由所有的教育教學(xué)環(huán)境組成的，是師生的精神樂園。營造豐富的校園文化，是校園建設(shè)工作的首要任務(wù)，同時也是一個長期的過程，只有堅持下去，我們才能逐步地樹立學(xué)生的理想信念，才能培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品格，才能對他們產(chǎn)生潛移默化的培養(yǎng)，也只有這樣學(xué)校的各項工作登上更高的臺階，讓我們朝著這一目標(biāo)奮斗吧。

參考文獻：

[1]《教育研究》（北京），2004 年第2期.

[2]《當(dāng)代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社，2004年版.

[3]葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社，1991年版.