魏宇

摘 要：在現(xiàn)代社會中，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，給人們生活帶來巨大影響，特別是在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)給教學(xué)帶來了更多創(chuàng)新，讓教學(xué)水平得到極大提升。該文就對信息技術(shù)在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用展開探討，希望能夠幫助促進(jìn)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)應(yīng)用 分析研究

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（a）-0209-02

在現(xiàn)代教育行業(yè)中，信息技術(shù)發(fā)揮著十分重大的作用，有效解決了傳統(tǒng)教育模式下學(xué)生高分低能的問題，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐動手能力的提升。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為醫(yī)學(xué)課程的重要組成部分，對學(xué)生的實(shí)踐能力有著較高要求，應(yīng)用信息技術(shù)，是符合醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求的，有助于提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，對學(xué)生個人發(fā)展也十分重要。

1 建立新型教學(xué)模式，提升實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性

信息技術(shù)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在4個方面，分別是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，信息技術(shù)可以讓教學(xué)不再受空間、器材的約束，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)來說，可以給學(xué)生更多實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會。在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用主要是進(jìn)行輔助，通過對醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)的采集、存儲與處理，并借助虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行模擬，實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的重現(xiàn)，再結(jié)合傳統(tǒng)實(shí)物實(shí)驗(yàn)，讓抽象的內(nèi)容變得形象起來，便于學(xué)生直觀體驗(yàn)和觀察，有效提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。對于醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來說，基本操作是最為基礎(chǔ)也是最為重要的教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是學(xué)生順利安全完成實(shí)驗(yàn)并獲取正確結(jié)果的基本保障，在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生只能聽教師講解、觀察教師示范，對一些規(guī)范要點(diǎn)容易疏忽，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作出錯；利用信息技術(shù)，借助攝像機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等手段，結(jié)合成功實(shí)驗(yàn)案例，創(chuàng)設(shè)模擬操作教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生清楚認(rèn)識到不規(guī)范操作導(dǎo)致的錯誤，提升學(xué)生對規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的掌握水平，提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，同時也降低老師工作任務(wù)，促進(jìn)教學(xué)效率的提升[1]。

2 建立教學(xué)中心網(wǎng)站，開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作平臺

對于醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來說，其目標(biāo)就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，提高學(xué)生的臨床能力，為此，在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上，建立醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專門的中心網(wǎng)站，利用先進(jìn)的高科技實(shí)驗(yàn)設(shè)備，構(gòu)件網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，創(chuàng)造虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為學(xué)生提供虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)仿真和教學(xué)管理，開創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。在中心網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不用再拘束于傳統(tǒng)的時間、空間限制，學(xué)生與教師都可以隨時進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，拓展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的失控；操作的安全性、交互性都大大提升，還能夠快速及時地得到實(shí)驗(yàn)操作反饋結(jié)果，減少了教師的工作負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知；給予學(xué)生更多自主實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識得到發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；降低了實(shí)驗(yàn)所需的經(jīng)費(fèi)，減少在設(shè)備購買、儀器維護(hù)等方面的投入；對網(wǎng)絡(luò)教育起到深化作用，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的輔助作用，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我檢查的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自主能力，促使實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理更加現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息資源的共享，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)站是資源的承載，還需要為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)操作平臺，開發(fā)相應(yīng)的軟件系統(tǒng)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各種要求，完善操作平臺的內(nèi)容、功能，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，讓學(xué)生網(wǎng)實(shí)驗(yàn)操作的感覺更接近現(xiàn)實(shí)，對培養(yǎng)學(xué)生真正實(shí)踐能力是有著積極作用的。此外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)站的建立，還可以使各高校之間更好的聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)信息的交流與共享，提升實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)整體水平，加大對教學(xué)資源的利用程度，形成更為完善的實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系[2]。

3 建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫，增加教學(xué)內(nèi)容多樣性

醫(yī)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容是十分復(fù)雜的，學(xué)生需要掌握多方面的知識，為提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握程度，可以建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫，在納入課本基本理論內(nèi)容之外，還需要按照實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)方法、理論等對其進(jìn)行合理梳理和安排，將實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容與信息技術(shù)更加緊密聯(lián)合起來，形成容納專業(yè)數(shù)據(jù)、軟件、多媒體學(xué)習(xí)資源等多方面內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源庫，將資源庫開放給學(xué)生，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富的資源，豐富拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生自主解決問題的能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升。網(wǎng)絡(luò)資源庫利用水平反映著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展情況，在網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)中，要充分考慮教學(xué)的實(shí)際需求，按照教學(xué)內(nèi)容要求來編寫相應(yīng)腳本，并收集醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的文字、圖片、動畫、視頻等各種資料，將各種資料利用合適的軟件加工處理后，形成格式統(tǒng)一的資源，納入到資源庫中。近些年來，在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，結(jié)合先進(jìn)信息技術(shù)，出現(xiàn)了數(shù)字切片系庫系統(tǒng)、三位立體動態(tài)標(biāo)本軟件系統(tǒng)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了更為便利、豐富的教學(xué)條件，對個性化、高效率的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)起到重大促進(jìn)作用，學(xué)生的各方面能力得到有效提升。

4 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力

在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，除了改良實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段外，更提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生主體地位得到增強(qiáng)、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用、重視學(xué)生自主學(xué)生培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果、學(xué)習(xí)效率的雙重提升，對學(xué)生潛能的挖掘有著積極作用。在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)施網(wǎng)上輔助教學(xué)、建立醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂、實(shí)現(xiàn)課后實(shí)驗(yàn)教學(xué)，形成多層次、多方面的教學(xué)體系，與傳統(tǒng)教學(xué)相互結(jié)合彌補(bǔ)，有助于推動醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)步[3]。在實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺支持下，學(xué)生不再處于被動接受的地位，可以根據(jù)自身實(shí)際情況主動從平臺中獲取需要的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)空間從課堂拓展到網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)的時間更為自由、充足，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)、教師間開展交流互動，學(xué)生的自主性得到極大增強(qiáng)。結(jié)合信息技術(shù)，設(shè)置開放式創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，充分遵循學(xué)生為本的理念，對教學(xué)內(nèi)容、資源和環(huán)境進(jìn)行開放，讓學(xué)生按照教學(xué)目標(biāo)要求，根據(jù)自身興趣愛好，自主選擇實(shí)驗(yàn)的時間、地點(diǎn)與內(nèi)容。在此開放式教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動性和創(chuàng)造性都能夠得到有效激發(fā)，可以發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng)新力來進(jìn)行靈活自由的實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的實(shí)踐動手操作能力，為學(xué)生未來的成長奠定良好基礎(chǔ)。

5 結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)代社會中，教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)已經(jīng)是必不可少的，是現(xiàn)代發(fā)展的必然要求，做好信息技術(shù)的運(yùn)用，是現(xiàn)代教育面臨的重要課題。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為培養(yǎng)專業(yè)人才的重要課程，提高學(xué)生實(shí)踐能力、自主能力和綜合素質(zhì)都是十分重要的，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)用信息技術(shù)，需要將其與實(shí)驗(yàn)教學(xué)本身有機(jī)融合起來，收集各方面資料，建立完善的數(shù)據(jù)庫，建設(shè)新型教學(xué)模式，開發(fā)專門的實(shí)驗(yàn)操作平臺，給予學(xué)生更多實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會，讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，在促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展的同時，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率和質(zhì)量，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面進(jìn)步提供動力。

參考文獻(xiàn)

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