董圓圓

【摘要】思想政治教育環(huán)境是思想政治教育自身不可分割的重要組成部分，信息化時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育的進(jìn)行產(chǎn)生了極為重要深遠(yuǎn)的影響，既提供了前所未有的機(jī)遇，又帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。認(rèn)真總結(jié)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，全面梳理高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)中的難點(diǎn)問(wèn)題及不足，既是新時(shí)期思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)優(yōu)化的迫切要求，也是加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)實(shí)效性的必然要求。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育； 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

一、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究

（一）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育影響的相關(guān)研究

相比于思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的研究，國(guó)內(nèi)外學(xué)者探討更多的是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)思想政治教育的影響。國(guó)外學(xué)者們一直比較看重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所能發(fā)揮的作用，首先，曼紐爾·卡斯特（美）在信息三部曲之一的《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起》中就強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)政治宣傳的重要性；其次，哈斯·卡姆，E·斯科恩菲爾德斯的《數(shù)學(xué)式環(huán)境下解決問(wèn)題的模式》認(rèn)為：“校園網(wǎng)絡(luò)在對(duì)思想政治教育的知識(shí)文化素養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)含量的提高上發(fā)揮了重要的作用，同時(shí)，思想政治教育的本質(zhì)也涵蓋在知識(shí)文化與科學(xué)技術(shù)信息當(dāng)中，學(xué)生在這種潛移默化的過(guò)程中容易受到熏陶?！睆?qiáng)調(diào)校園網(wǎng)絡(luò)在對(duì)人們進(jìn)行思想政治教育時(shí)的作用以及校園網(wǎng)絡(luò)的隱性教育作用。

國(guó)內(nèi)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)思想政治教育影響的相關(guān)研究非常豐富，有從網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境、微博微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)載體環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境等角度研究對(duì)高校思想政治教育的影響；也有從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的角度出發(fā)，研究對(duì)高校思想政治教育的有效性、制度性、模式轉(zhuǎn)變、管理、機(jī)遇挑戰(zhàn)等方面的影響；也有對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育所面臨的困境進(jìn)行研究并探討高校思想政治教育該如何應(yīng)對(duì)困難、進(jìn)行改革創(chuàng)新、化解挑戰(zhàn)等，各方面的學(xué)術(shù)論文都十分充實(shí)。同時(shí)，關(guān)于這一課題的相關(guān)專著的傳閱速度也比較快，比較有影響力的有謝海光主編的《互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論》《互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作案例》等，“前者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)給思想政治工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思想政治工作原則、內(nèi)容、方法、途徑、環(huán)境等進(jìn)行了系統(tǒng)的論述，后者是對(duì)全國(guó)七十多所高校和三十多家單位網(wǎng)絡(luò)思想政治工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)”，給我們的研究提供了豐富的資料。

學(xué)者們關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育影響的相關(guān)研究已經(jīng)相對(duì)全面，這也為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)與研究提供了條件，可以說(shuō)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育影響的研究是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)研究得以開(kāi)展的基礎(chǔ)，其相關(guān)研究成果與結(jié)論恰好說(shuō)明了思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的必要性。

（二）關(guān)于高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的相關(guān)研究

1.關(guān)于高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的分類研究。國(guó)外學(xué)者對(duì)這方面的研究?jī)A向于從宏觀與微觀的角度來(lái)進(jìn)行分類研究，尤其偏重于宏觀角度，他們的研究更關(guān)注整個(gè)社會(huì)上的意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)教育。另一部分與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有關(guān)的則是以格爾頓·格萊姆為代表的學(xué)者研究網(wǎng)絡(luò)文化，“著重從文化哲學(xué)角度進(jìn)行理論探討，批判性較強(qiáng)”。國(guó)內(nèi)的學(xué)者則對(duì)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境從不同的維度進(jìn)行了較詳細(xì)的分類，大致可以從縱向與橫向兩個(gè)維度進(jìn)行概括。從縱向的角度來(lái)劃分，高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可分為高校思想政治教育的內(nèi)部微觀環(huán)境與外部宏觀網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、高校思想政治教育物質(zhì)與精神的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、高校思想政治教育積極與消極網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等；從橫向思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)進(jìn)行分類，又可分為高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、輿論環(huán)境等。在近幾年的研究中，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研究則以網(wǎng)絡(luò)輿論研究和網(wǎng)絡(luò)文化研究比較集中。如李百玲學(xué)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)進(jìn)行了較全面的研究，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)失范的具體表現(xiàn)、原因及措施等做了論述?？傮w而言，現(xiàn)階段關(guān)于思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的分類研究已經(jīng)比較全面與詳細(xì)了。

2.高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)措施的相關(guān)研究。國(guó)外學(xué)者對(duì)于思想政治教育的研究較少，對(duì)于思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研究數(shù)量更是不多。但我們可以通過(guò)目前一些國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)國(guó)外學(xué)校的考察及研究，來(lái)粗略窺視國(guó)外在高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)上的相關(guān)措施。萬(wàn)先英學(xué)者在其研究中指出“國(guó)外高校非常重視學(xué)校德育環(huán)境的營(yíng)造并已形成了明確的認(rèn)識(shí)，將自己國(guó)家的政治觀、價(jià)值觀及思想政治教育滲透于校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)中的觀念已經(jīng)確立”，另外也有一些學(xué)者對(duì)國(guó)外的思想政治教育及思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)行了研究，在這里不一一列舉了，這些學(xué)者為我們打開(kāi)了窺視西方思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的窗戶。

近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)對(duì)于思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)措施也有一些研究。羅成富學(xué)者指出，“政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，為高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)營(yíng)造一個(gè)良好的客觀環(huán)境”，指出政府在高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)中的主導(dǎo)作用；部分學(xué)者提出要“構(gòu)建良性運(yùn)作的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境機(jī)制”，“建設(shè)高校思想政治教育門戶網(wǎng)站”等。其中影響力較大的應(yīng)屬陳萬(wàn)柏主張的“努力建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育”?？傮w而言，在關(guān)于如何加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)方面，不同的學(xué)者都給出了自己的研究結(jié)果，概括起來(lái)主要可以分為以下幾個(gè)方面：一是發(fā)揮政府主導(dǎo)性；二是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，主要包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀等；三是建立完善的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及機(jī)制；四是充分調(diào)動(dòng)高校主體性，同時(shí)發(fā)揮多方面的力量；五是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)研究。

3.關(guān)于高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的相關(guān)研究。高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)所面臨的機(jī)遇是很多學(xué)者關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：即網(wǎng)絡(luò)和思想政治教育的結(jié)合給思想政治教育帶來(lái)了難得的機(jī)遇，增強(qiáng)了環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的滲透性；“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使思想政治理論課教學(xué)模式和教學(xué)重點(diǎn)向課外延伸和轉(zhuǎn)移，教育內(nèi)容呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)?！笔沟铆h(huán)境育人的功能得以強(qiáng)化。

對(duì)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)中的挑戰(zhàn)的相關(guān)研究，很多學(xué)者也都有所涉及，總的來(lái)說(shuō)，主要包括以下幾種因素：一是西方文化的沖擊對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的影響和滲透加劇；二是高校校園網(wǎng)絡(luò)管理方面的困境，技術(shù)和資源層面的匱乏，“傳播層面的監(jiān)管困境”，網(wǎng)絡(luò)空間把關(guān)人缺位；三是高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的行政監(jiān)管體制尚待完善；四是缺乏相關(guān)法律法規(guī)的保障。

二、結(jié)語(yǔ)

高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)是當(dāng)下思想政治教育發(fā)展所面臨的一個(gè)重要課題。對(duì)此問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外學(xué)者從不同角度進(jìn)行了研究和實(shí)踐，得出很多寶貴的結(jié)論與經(jīng)驗(yàn)，提出了很多具有建設(shè)性的見(jiàn)解。但通過(guò)仔細(xì)梳理與分析，學(xué)者們的研究仍然存在著一些不足。首先，如對(duì)高校大學(xué)生力量的忽視，大學(xué)生作為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的受益者，在思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的過(guò)程中所能發(fā)揮的作用是不容忽視的，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；其次，對(duì)于思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的措施過(guò)于空洞，所提出的建議趨于通用性，缺乏針對(duì)性的措施等。筆者以此作為出發(fā)點(diǎn)，希望從大學(xué)生的角度來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新性思考，充分發(fā)揮大學(xué)生的作用，提出具體可行的措施，以此來(lái)豐富思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，為高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)提供參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]哈斯·卡姆，E.斯科恩菲爾德斯·數(shù)

學(xué)環(huán)境下解決問(wèn)題的模式[J].廣島數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，2005（1）.

[2]郭倩倩.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教

育研究[D].遼寧：大連海事大學(xué)，2009：2.

（作者單位：中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院）