謝小美

【摘要】寫(xiě)是表達(dá)技能之一，是學(xué)生認(rèn)知水平和英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)水平的綜合體現(xiàn)，是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分。但是目前不少學(xué)生一看到作文題目，直接就放空白。有的即使能寫(xiě)出幾個(gè)句子，寫(xiě)出的作文質(zhì)量也不高，拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)句不連貫等語(yǔ)病隨處可見(jiàn)。那么，如何使學(xué)生在中考中，寫(xiě)作方面能夠有所提高，成為了現(xiàn)階段我們一直在探索的問(wèn)題。本文就現(xiàn)階段這一現(xiàn)象做了的分析，力求找出初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的瓶頸所在，結(jié)合近幾年各地市中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的特點(diǎn)，總結(jié)出一些關(guān)于中考英語(yǔ)作文如何得高分的方法。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)寫(xiě)作 策略

多年的英語(yǔ)教學(xué)，有個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，那就是如何來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力?，F(xiàn)代的英語(yǔ)教學(xué)主要是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的初步能力。但是，英語(yǔ)教學(xué)中，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)常常受到冷落和忽視。很多老師甚至常常一帶而過(guò)，把它布置成課后作業(yè)，使寫(xiě)作教學(xué)缺乏指導(dǎo)性和系統(tǒng)性，導(dǎo)致寫(xiě)作成為學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，學(xué)生無(wú)所適從，對(duì)寫(xiě)作充滿恐懼感，寫(xiě)出的作文的質(zhì)量也比較低。那么，教師應(yīng)該如何“有指導(dǎo)”性地提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力呢？下面本人就結(jié)合實(shí)際談?wù)勱P(guān)于英語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)。

一、初中英語(yǔ)寫(xiě)作存在的問(wèn)題

1.教師方面的問(wèn)題。教師重視程度不夠，沒(méi)有系統(tǒng)的梳理各個(gè)話題的語(yǔ)言素材，及相關(guān)的詞匯和句型。其次，教師缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作策略的指導(dǎo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。另外，教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的要求，如對(duì)于基礎(chǔ)薄弱生和對(duì)于優(yōu)秀生的不同要求。

2.學(xué)生方面的問(wèn)題。首先，大部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作都會(huì)比較被動(dòng)。有的時(shí)候，他們一拿到題目，由于沒(méi)有足夠的詞匯量，還有語(yǔ)法基礎(chǔ)比較薄弱，所以導(dǎo)致他們不知道寫(xiě)什么。其次，很多學(xué)生在平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練中，為了應(yīng)付老師檢查，就隨便從書(shū)上或者同學(xué)作文抄幾句，久而久之就不知道英語(yǔ)作文要怎么寫(xiě)了。這樣導(dǎo)致在考試中，他們不知道要怎么寫(xiě)。作文要么就不寫(xiě)要么就胡亂從前面的閱讀理解中抄幾句。

二、提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力的策略

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，扎實(shí)開(kāi)展寫(xiě)作訓(xùn)練。寫(xiě)作離不開(kāi)句子，句子又離不開(kāi)單詞，可見(jiàn)，單詞在寫(xiě)作中的重要性。想要寫(xiě)好一篇作文就得掌握一定的詞匯量，熟悉一些重要句型的應(yīng)用。如果學(xué)生自身積累的詞匯量不夠，那么他寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)干巴巴的，沒(méi)有什么內(nèi)容。另外，除了記憶單詞外，我們還應(yīng)結(jié)合一些詞組、同義詞、反義詞來(lái)加強(qiáng)記憶，豐富自己的知識(shí)，在寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)增加語(yǔ)言表達(dá)的靈活性和生動(dòng)性。內(nèi)容上，初中英語(yǔ)教材中的課文題材豐富，涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中24個(gè)話題項(xiàng)目。語(yǔ)言上，圍繞話題編排的各單元文章兼顧了詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，語(yǔ)言難度循序漸進(jìn)。我們可以設(shè)計(jì)多種形式的英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，如仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等；還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)主題做進(jìn)一步的思考并發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。所以，我們應(yīng)該緊密結(jié)合日常教學(xué)的主要內(nèi)容來(lái)開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)。

2.在平日的教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生去思考，寫(xiě)一篇好的作文需要注意什么。首先，寫(xiě)好一篇作文的基本要求有以下幾點(diǎn)：1）內(nèi)容的完整性：要先看清楚題目要求，不能丟要點(diǎn)。2）要注意用詞的準(zhǔn)確性：寫(xiě)的作文要符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，英語(yǔ)語(yǔ)法和上下文的語(yǔ)境，不能使用中國(guó)式英語(yǔ)。3）表達(dá)的多樣性：要求學(xué)生要學(xué)會(huì)變通，不要在一棵樹(shù)上吊死。在不影響基本意思的前提下，追求語(yǔ)言的豐富性。4）語(yǔ)篇的連貫性：連貫性是構(gòu)成語(yǔ)篇的最基本的條件，構(gòu)成語(yǔ)篇銜接成分的過(guò)渡詞語(yǔ)是整個(gè)文章的“細(xì)帶”。

3.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作？我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：首先，要先審題，確定這篇文章的體裁、人稱和時(shí)態(tài)。其次，列要點(diǎn)，建立基本框架。接下來(lái)，美化語(yǔ)言和增加細(xì)節(jié)。在增加細(xì)節(jié)和美化語(yǔ)言的過(guò)程中，要盡量使用高級(jí)詞匯和多種句型，可使用定語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句等。避免行文單調(diào)和重復(fù)，豐富文章內(nèi)容，增加文采。有時(shí)也可以引用諺語(yǔ)，增加說(shuō)服力。同時(shí)，我們也可以加連接詞和過(guò)渡詞。使用連接詞，能使文章行文連貫流暢，邏輯清晰，富有層次感。最后，要通讀全文，仔細(xì)檢查文章是否有拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤或書(shū)寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)。

4.在教學(xué)中，要分層次要求。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我們的要求是要寫(xiě)對(duì)。我們建議對(duì)于這類學(xué)生，我們要夯實(shí)他們的語(yǔ)言基本功，以話題為主線，與詞匯復(fù)習(xí)相結(jié)合。要注重句式積累，幫助他們能夠熟練正確使用簡(jiǎn)單句。對(duì)于英語(yǔ)優(yōu)秀生，我們就要求他們要寫(xiě)出較為高級(jí)的句子。要學(xué)會(huì)在作文中使用定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、諺語(yǔ)等等，同時(shí)也要會(huì)使用過(guò)渡句。并且，要求他們要切題準(zhǔn)確，內(nèi)容樸實(shí)但有新意，句式要多樣化并流暢，使用的詞匯要豐富并準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)要完全正確。

5.重視學(xué)生作文的批改，以鼓勵(lì)為主肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。批改學(xué)生的作文，可以讓教師了解學(xué)生的寫(xiě)作水平。在批改過(guò)程中，要肯定學(xué)生的亮點(diǎn)。并指出學(xué)生的錯(cuò)誤之處，然后給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，逐漸提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。我們也可以從學(xué)生習(xí)作中，選一篇在遣詞造句、審題立意、布局謀篇等方面有較普遍性問(wèn)題的作文作示范，上課時(shí)進(jìn)行分析指導(dǎo)，讓學(xué)生了解如何寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的作文。

總之，英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)語(yǔ)言的一種綜合性表達(dá)方式，是對(duì)學(xué)生所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，是一個(gè)系統(tǒng)工程，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。學(xué)生要掌握這門(mén)技巧，必須經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練才能有所收獲。教師應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面的訓(xùn)練，才能有效地提高學(xué)生寫(xiě)作的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]2017年福建省中考英語(yǔ)大綱教學(xué)考試指導(dǎo)意見(jiàn).

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