陳經(jīng)城

（廣東石油化工學(xué)院體育專業(yè)術(shù)科教研室，廣東 茂名 525000）

簡(jiǎn)論青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)

陳經(jīng)城

（廣東石油化工學(xué)院體育專業(yè)術(shù)科教研室，廣東 茂名 525000）

本文首先從初級(jí)考核階段、中級(jí)考核階段、高級(jí)考核階段3方面對(duì)我國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員選材進(jìn)行了詳細(xì)分析，然后詳細(xì)分析了青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與比賽，最后詳細(xì)分析介紹了體工隊(duì)培養(yǎng)模式、網(wǎng)球?qū)W校與俱樂(lè)部培養(yǎng)模式、家庭式個(gè)人培養(yǎng)模式3種網(wǎng)球人才培養(yǎng)模式，以期為我國(guó)網(wǎng)球人才培養(yǎng)提供參考。

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)；青少年運(yùn)動(dòng)員；培養(yǎng)模式

在青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員當(dāng)中，通過(guò)網(wǎng)球訓(xùn)練與網(wǎng)球比賽，并且從中挑選中優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員來(lái)參加國(guó)際網(wǎng)球比賽，對(duì)提高我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的整體水平、促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)球事業(yè)的發(fā)展都具有十分重要的意義。但是因?yàn)榍嗌倌暾幱谇啻浩谶@一特殊階段，心智發(fā)育還不夠完善，具有較強(qiáng)的好勝心且易沖動(dòng)，再加之掌握的網(wǎng)球技巧也有限，因此必須對(duì)其身心進(jìn)行全面而規(guī)范的教育與訓(xùn)練，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展，讓他們?cè)诒荣愔心軌虺林潇o地應(yīng)對(duì)一些突發(fā)情況，提高其比賽成績(jī)，從而得到更好的發(fā)展。

1 青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員選材分析

在青少年群體中挑選網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員要求較為嚴(yán)格，通常會(huì)劃分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)3個(gè)階段，在此過(guò)程中會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)水平、心理素質(zhì)水平以及技術(shù)水平進(jìn)行綜合考察，只有這3方面都達(dá)標(biāo)了才對(duì)其進(jìn)行下一步的培養(yǎng)。

在初級(jí)階段，主要對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體情況進(jìn)行檢查，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)選手的身高體態(tài)都有一定的要求，男子運(yùn)動(dòng)員的身高不能低于180cm，女子運(yùn)動(dòng)員的身高不能低于170cm，并且身材比例還必須要?jiǎng)蚍Q，沒(méi)有任何家族遺傳病史，且具有良好的身體素質(zhì)，尤其對(duì)運(yùn)動(dòng)員的柔韌素質(zhì)、耐力素質(zhì)、彈跳力以及反應(yīng)能力要求較高，只有通過(guò)初中階段的考核之后才可接受下一階段的考核。

在中級(jí)考核階段，則會(huì)進(jìn)行一些技術(shù)測(cè)試，主要對(duì)運(yùn)動(dòng)員的網(wǎng)球技術(shù)水平以及可成長(zhǎng)性進(jìn)行檢測(cè)，首先需讓運(yùn)動(dòng)參加一些比賽，然后記錄運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)以及當(dāng)前技術(shù)水平，接著便需安排運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)的訓(xùn)練以及比賽，讓他們能夠從這一系列訓(xùn)練與比賽當(dāng)中累積比賽經(jīng)驗(yàn)。教練在這段時(shí)間的訓(xùn)練比賽當(dāng)中進(jìn)行對(duì)比觀察，然后從中選拔出成長(zhǎng)較快、技術(shù)較好且能夠靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)、臨場(chǎng)反應(yīng)能力較好的運(yùn)動(dòng)員，最后再對(duì)這些運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行高級(jí)階段的考核。

在高級(jí)考核階段，主要是針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)進(jìn)行考核。在觀看網(wǎng)球比賽中可以發(fā)現(xiàn)，有些運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平較高，但是往往會(huì)在比分差距較大的時(shí)候頻繁地出現(xiàn)失誤，這便是心理素質(zhì)不過(guò)硬造成的。要想在高水平的網(wǎng)球競(jìng)賽當(dāng)中取得勝利，除需具備精湛的技戰(zhàn)術(shù)水平之外，還必須要有良好的心理素質(zhì)，只有心理素質(zhì)過(guò)硬，才可能在各類比賽中發(fā)揮出自身水平，甚至超常發(fā)揮，因此，便將心理素質(zhì)考核作為最后的考核項(xiàng)目。在青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的選材中也必須要重視心理素質(zhì)的考核，這對(duì)選拔出具有潛力的運(yùn)動(dòng)員具有重要意義。

2 青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練分析

運(yùn)動(dòng)員要想提高自身的運(yùn)動(dòng)水平，都必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也不例外。針對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的網(wǎng)球訓(xùn)練，則需要根據(jù)青少年運(yùn)動(dòng)員這一群體的特殊性，根據(jù)他們的身心特點(diǎn)對(duì)其訓(xùn)練進(jìn)行合理的安排，青少年時(shí)期的訓(xùn)練對(duì)其今后的發(fā)展起到了十分關(guān)鍵的作用。對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的早期訓(xùn)練，不一定要達(dá)到專項(xiàng)化水平，因?yàn)檫^(guò)早的專項(xiàng)化雖然從短時(shí)期內(nèi)可能成績(jī)能夠得到很大的提升，甚至運(yùn)動(dòng)水平能夠同世界同年齡段的運(yùn)動(dòng)員相媲美，但是在進(jìn)入職業(yè)化階段之后，他們與世界上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的水平卻會(huì)越來(lái)越大。對(duì)于青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員而言，應(yīng)該盡早地確定自己的風(fēng)格打法，繼而進(jìn)行灌輸加強(qiáng)，切不可邊打邊確立風(fēng)格打法，這樣往往會(huì)錯(cuò)過(guò)訓(xùn)練時(shí)機(jī)。對(duì)青少年選手訓(xùn)練計(jì)劃的安排應(yīng)該是要在他們12歲之前完成所有技能方面的訓(xùn)練，然后在12~14歲之間則要結(jié)合國(guó)外比賽進(jìn)行實(shí)踐，逐漸完善自身的技戰(zhàn)術(shù)水平。與此同時(shí)，還必須要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)。在訓(xùn)練的過(guò)程中，教練必須時(shí)刻監(jiān)控學(xué)生的訓(xùn)練，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，讓他們能夠從小就建立起正確的動(dòng)作定型，選擇適合他們自身特點(diǎn)的風(fēng)格打法，要將訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有序的銜接，從而提升訓(xùn)練效果。

要想提高青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平，教練員也發(fā)揮出重要作用，省市專業(yè)隊(duì)網(wǎng)球教練員的選拔與聘用主要是由當(dāng)?shù)伢w育主管部門來(lái)決定的，他們的職業(yè)與待遇同職業(yè)網(wǎng)球教練員相比存在一定的差距。網(wǎng)球?qū)W校以及網(wǎng)球俱樂(lè)部的教練員，他們的職業(yè)素養(yǎng)、文化水平以及訓(xùn)練手段等方面許多都不如體工隊(duì)的教練員，并且具有較大的流動(dòng)性。因此，要想提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平，還必須加大對(duì)教練員的培養(yǎng)。

除此之外，我國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展還面臨著學(xué)訓(xùn)矛盾的問(wèn)題。據(jù)悉，國(guó)外的青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，他們除了每天必須接受3h的網(wǎng)球訓(xùn)練以及1h的體能訓(xùn)練之外，還必須保證他們每天5h文化課程的學(xué)習(xí)。文化課程與網(wǎng)球訓(xùn)練相結(jié)合，二者協(xié)調(diào)發(fā)展，也是國(guó)外網(wǎng)球?qū)W校能夠培養(yǎng)出世界頂級(jí)選手的重要原因之一。而理論知識(shí)的不足卻成為了我國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員水平提升較慢的主要因素，因此，也必須加強(qiáng)對(duì)我國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的文化課程教學(xué)，提高他們對(duì)理論知識(shí)的掌握，加深其對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣。

3 青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的比賽分析

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比賽便成為了訓(xùn)練的指揮棒，訓(xùn)練都是為比賽的勝利而展開(kāi)的，做好青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽工作，也成為對(duì)其培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。國(guó)際網(wǎng)聯(lián)有一套完整的賽事體系，能為青少年選手提供比賽的機(jī)會(huì)。目前，我國(guó)不僅引進(jìn)了眾多國(guó)際賽事，同時(shí)也有一系列的青少年排名賽，逐漸同國(guó)際上賽事相接軌。有計(jì)劃性地、有針對(duì)性地安排一些青少年網(wǎng)球競(jìng)賽，讓他們?cè)诟咚礁?jìng)賽中提升自己的技能水平，通過(guò)實(shí)際比賽，不但能夠?qū)λ麄兊挠?xùn)練效果進(jìn)行檢查，同時(shí)還能夠鍛煉他們的實(shí)戰(zhàn)反應(yīng)能力，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)水平。同國(guó)外青少年選手相比，我國(guó)青少年選手在賽場(chǎng)上發(fā)揮的穩(wěn)定性與關(guān)鍵球的處理方面都存在著一定的差距，造成這些差距的主要原因便是因?yàn)槲覈?guó)青少年選手參加的國(guó)際大賽太少，心理素質(zhì)水平較差。因此，要想提高我國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)，便是要讓他們多參加一些高水平的比賽，通過(guò)比賽來(lái)提升他們的技戰(zhàn)術(shù)水平以及心理素質(zhì)水平。

4 我國(guó)青少年網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式分析

4.1 體工隊(duì)培養(yǎng)模式分析

毋庸置疑，我國(guó)青少年網(wǎng)球人才培養(yǎng)模式是否合理，將直接關(guān)系到我國(guó)網(wǎng)球人才的質(zhì)量?，F(xiàn)如今，由于受到我國(guó)網(wǎng)球人口以及當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境等方面的影響，我國(guó)青少年網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式還主要是以體工隊(duì)培養(yǎng)模式為主。通過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)優(yōu)勢(shì)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，超過(guò)七成都是選自各省市的專業(yè)隊(duì)。其中，作為主要部分的業(yè)余體校，也一直以來(lái)都是我國(guó)網(wǎng)球人才培養(yǎng)的關(guān)鍵單位。對(duì)比分析可以發(fā)現(xiàn)，體工隊(duì)與專業(yè)隊(duì)具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：第一，經(jīng)費(fèi)壓力相對(duì)來(lái)講，較??；第二，擁有較為便利的比賽訓(xùn)練條件；第三，梯次建設(shè)較為完整，且具有優(yōu)秀網(wǎng)球教練員的支持，各級(jí)比賽機(jī)會(huì)也較多。但是隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的職業(yè)化發(fā)展，體工隊(duì)培養(yǎng)模式也凸顯出其局限性來(lái)，因?yàn)橛?xùn)練條件比較好，從而使得運(yùn)動(dòng)員缺乏壓力以及動(dòng)力，容易出現(xiàn)努力目標(biāo)不明確的現(xiàn)象，導(dǎo)致成材率的下降。同時(shí)，在錦標(biāo)主義思想的影響之下，許多具有一定潛力的青少年運(yùn)動(dòng)員往往在還沒(méi)有挖掘出自身潛力之前就已被淘汰，極為可惜。因此，體工隊(duì)與專業(yè)隊(duì)的管理人員，應(yīng)該要綜合全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察培訓(xùn)，同時(shí)借鑒社會(huì)上其他體育人才培養(yǎng)方式，以一種更為開(kāi)放的理念來(lái)培養(yǎng)球員，以提高成材率。

4.2 網(wǎng)球?qū)W校與網(wǎng)球俱樂(lè)部培養(yǎng)模式分析

網(wǎng)球?qū)W校及俱樂(lè)部，在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間不長(zhǎng)，但隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)職業(yè)化的發(fā)展，近些年來(lái)，網(wǎng)球?qū)W校與俱樂(lè)部也成為了網(wǎng)球人才培養(yǎng)的主要陣地。網(wǎng)球?qū)W校及俱樂(lè)部，他們?cè)谧⒅貙?duì)學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練的同時(shí)，也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些文化教育，我國(guó)較為成功的網(wǎng)球?qū)W校有超達(dá)網(wǎng)球?qū)W校、廣州天河網(wǎng)球?qū)W校等；網(wǎng)球俱樂(lè)部有萬(wàn)商網(wǎng)球俱樂(lè)部、健達(dá)網(wǎng)球俱樂(lè)部、上海東亞網(wǎng)球俱樂(lè)部等。這些網(wǎng)球?qū)W校與俱樂(lè)部的硬件設(shè)施都較為完善，有些都能同歐美著名網(wǎng)球?qū)W校相媲美。除此之外，由于網(wǎng)球?qū)W校與網(wǎng)球俱樂(lè)部的所有者相對(duì)來(lái)講更為固定，因此，他們會(huì)更加有針對(duì)性地對(duì)學(xué)員制訂出完善的培養(yǎng)方案并且執(zhí)行。但是與體工隊(duì)相比，制約其發(fā)展的最大問(wèn)題便是經(jīng)費(fèi)的不足，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)與贊助的不足，學(xué)員缺乏比賽的機(jī)會(huì)，參加國(guó)際大型比賽的機(jī)會(huì)就更少了。因此，我國(guó)網(wǎng)球?qū)W校與俱樂(lè)部，也可學(xué)習(xí)歐美網(wǎng)球?qū)W校的成功經(jīng)驗(yàn)，努力爭(zhēng)取投資商的贊助，以獲得經(jīng)費(fèi)支持，從而培養(yǎng)出冠軍球員。

4.3 家庭式個(gè)人培養(yǎng)模式分析

所謂家庭式個(gè)人培養(yǎng)模式，主要指的便是家長(zhǎng)自費(fèi)將孩子送到國(guó)外去，并且為孩子挑選優(yōu)秀的網(wǎng)球?qū)W?；蛘呔W(wǎng)球私人教練，國(guó)外許多優(yōu)勢(shì)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員都是在這種培養(yǎng)模式下成長(zhǎng)起來(lái)的。在我國(guó)選擇家庭式個(gè)人培養(yǎng)模式的還較少，但是現(xiàn)在也越來(lái)越多經(jīng)濟(jì)條件較好的家長(zhǎng)選擇這種模式。家庭式個(gè)人培養(yǎng)細(xì)分來(lái)講可分為兩種模式：一是為學(xué)生聘請(qǐng)私人教練；另一種便是將孩子送往國(guó)外優(yōu)秀網(wǎng)球?qū)W校。這一培養(yǎng)模式的優(yōu)點(diǎn)在于更能夠根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也能夠更好地保證學(xué)員的訓(xùn)練時(shí)間與效果。缺點(diǎn)便是資金投入太多，假如沒(méi)有合適的訓(xùn)練環(huán)境以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也會(huì)面臨成才的風(fēng)險(xiǎn)。

5 結(jié) 語(yǔ)

不管采用的是哪種人才培養(yǎng)途徑，都必須要根據(jù)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的身心特點(diǎn)進(jìn)行合理地安排訓(xùn)練。首先我們應(yīng)該嚴(yán)格選材，然后合理地安排訓(xùn)練，最后還必須要重視比賽對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員綜合能力的培養(yǎng)，多管齊下，努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)人才，以促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

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1674-151X（2017）03-027-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.06.015

投稿日期：2017-02-11

陳經(jīng)城（1980—）， 碩士。研究方向：網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練。