梁冰++許超丹

對于入園后的孩子，不少家長會選擇在暑假尋找一些興趣班或者暑托班，一來可以解決誰來帶孩子的后顧之憂，二來還能讓孩子學到更多的知識，真可謂是一舉兩得。那么，孩子的假期“充電機構(gòu)”怎么選，孩子該怎么學習才比較靠譜呢？在此，我們采訪了幾位幼兒園的老師，聽聽她們的意見。

Q：暑假來臨，雙職工父母一般如何解決“留守兒童”問題？

A：暑假來臨，對于雙職工父母來說，即將迎來一個甜蜜的煩惱：孩子放暑假啦。漫長的假期如何安頓孩子成為雙職工家庭的難題。在我接觸到的學生中，有些家長會將孩子送回老家，由年邁的父母代為看管，這個方法雖然省心、省力，但因暫時不能陪伴孩子成長成為最大的硬傷；有些家長則選擇送暑托班，既不會放養(yǎng)，還能在一些暑期培訓(xùn)機構(gòu)學到一些本領(lǐng)。一般情況下，大部分家長都會選擇后者。而且近些年來，選擇后者的家長越來越多了。

Q：在選擇暑托班時，家長要注意些什么？

A：我認為相對而言，大多數(shù)幼兒園、少年宮等公立機構(gòu)承辦的暑期困難班是比較正規(guī)的，爸爸媽媽大可以安心托管。私人辦的暑托班的質(zhì)量則參次不齊，許多機構(gòu)常常存在衛(wèi)生、安全等多方面的問題，教學質(zhì)量也很難得到保證。因此，我個人建議：如果沒有太多的時間和精力去挑選甄別，父母在選擇托班機構(gòu)時，應(yīng)當盡量選擇公立的。

Q：有人認為：暑假正是孩子“充電”的好時機，不妨趁此多參加幾個興趣班，這種看法對嗎？

A：興趣班并不是越多越好，家長要根據(jù)幼兒的興趣報班。暑假是假期，并非學期的延續(xù)，所以安排太多的學習和課程并不妥當。再加上暑假本質(zhì)上是屬于孩子的，每一個孩子都希望自己來決定怎么過假期。所以，我們應(yīng)該尊重孩子的意愿和興趣，聆聽他們的想法，在全家商量后再作出最終的安排。至于“量和度”上的把握，切不可隨波逐流，看到別家孩子在學什么就去學什么，而是應(yīng)該捕捉自家孩子的興趣點、挖掘潛質(zhì)，讓他們能夠發(fā)揮所長，從而建立自信。暑假的本質(zhì)是休假，讓孩子適當放松與休憩，從另一種角度學習和成長。

Q：給孩子報了班，父母怎樣的心態(tài)才是正確的？

A：說到暑假給孩子報興趣班，在上海的話，其實市教育局有明文規(guī)定，幼兒園是沒有假期的，幼兒園應(yīng)當正常開放，包括公辦。只是有些家長有孩子暑期要放假的慣性思維，而老師也在輪休，因此他們會覺得學校在假期里開的班不太靠譜，因此不太希望孩子去上學。對于選擇了幼兒園自辦的暑托班的家長，大可以放心地拋棄這種消極的想法。

而對于選擇讓孩子參加外面開設(shè)的教學機構(gòu)，除了考慮資質(zhì)、口碑、價格、路程外，也要顧及到孩子的興趣愛好和體力能力。我個人覺的，沒有知識性的興趣班比較適宜，特別是文體藝類的，更有參加的意義。比如，畫畫就可以培養(yǎng)幼兒的審美觀，想象力，創(chuàng)造力和注意力等；但如果知識性的興趣班，如寫字、加減法、拼音對現(xiàn)在幼兒園階段的小朋友過早，不宜拔苗助長，會讓幼兒對學習失去興趣。

總之，不管是報何種興趣班，即使口碑再好，孩子天賦再高、興趣再大，家長也要保持著“陪著孩子慢慢來”的心態(tài)，因為，孩子的心理和身體的健康比什么都重要，而給予孩子愛、關(guān)心和尊重也是每一位家長的責任。

Q：除了報班外，還有哪些學習方式？

A：除了傳統(tǒng)的課堂學習，也建議爸爸媽媽帶著孩子出去走走。夏天的話，可以幾戶親子家庭一起出游，可以是郊外的“野營”，也可以是普通的旅游。通過全家共同制定旅行計劃、規(guī)劃旅行路線、做好旅行前的準備、解決旅途中出現(xiàn)的各種難題……過程中提升孩子做事的計劃性和自主性，增長孩子的見識，鍛煉能力。此外，對于大班的孩子來說，爸爸媽媽還可以選擇帶他一起（學）游泳、打籃球、跳繩等運動，既能鍛煉身體，又增進交流。親子活動給予了家長一個親身見證孩子學習和成長的機會，也可以讓彼此的心靠得更近。

學習并不拘泥于某一種單一的形式，只要父母用心，總能在生活中找到適合自己孩子的教學方法，讓孩子在課堂之外也樂有所得。endprint