程樂(lè)

【摘 要】藝術(shù)歌曲不同于一般歌曲，它具有旋律的婉轉(zhuǎn)性、歌詞的文學(xué)性、情感的真摯性等特征，所以，藝術(shù)歌曲的處理與演唱除了要了解藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)，制定出合理的演唱方案，選擇合適的歌曲以外，還要深入了解作品的時(shí)代背景和民族風(fēng)格，融入作品，展開(kāi)想象，反復(fù)練習(xí)，內(nèi)化于心，這樣藝術(shù)歌曲的演唱才具有表現(xiàn)力和感染力。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)歌曲；處理與演唱；民族特色

中圖分類號(hào)：J642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）11-0085-01

藝術(shù)歌曲不同于一般歌曲，它具有旋律的婉轉(zhuǎn)性、歌詞的文學(xué)性、情感的真摯性等特征，所以，藝術(shù)歌曲演唱除了要在了解藝術(shù)歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定出合理的演唱方案，選擇合適的歌曲以外，還要深入了解作品的時(shí)代背景和民族風(fēng)格，融入作品，展開(kāi)想象，反復(fù)練習(xí)，內(nèi)化于心，這樣藝術(shù)歌曲的演唱才具有表現(xiàn)力和感染力?；诖?，演唱者要在演唱以前下很大的功夫，運(yùn)用自己所具備的藝術(shù)功底和藝術(shù)技能進(jìn)行藝術(shù)化處理，達(dá)到作曲和作詞者想要的藝術(shù)效果，把無(wú)聲的樂(lè)譜轉(zhuǎn)化為有聲的藝術(shù)形式，真正做到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

一、要研究歌曲的時(shí)代背景

在演唱藝術(shù)歌曲時(shí)，只有對(duì)歌曲的時(shí)代背景充分了解，才能真正唱好這首歌曲。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一首歌詞的時(shí)候，可以要求學(xué)生對(duì)這首歌曲的歌詞反復(fù)朗讀，在朗讀過(guò)程中體會(huì)和品味這首歌所蘊(yùn)含的感情氛圍，學(xué)生才能更好地感悟歌曲的時(shí)代背景，演唱者對(duì)歌曲的理解越到位、越接近作者的想法，演唱時(shí)的表現(xiàn)力越完美。

例如，在學(xué)習(xí)《黃河怨》時(shí)，我們就應(yīng)該反復(fù)朗讀歌詞，體會(huì)歌曲中舊中國(guó)的婦女對(duì)日本鬼子那種殘忍暴行所做的吶喊和哭訴，去更多學(xué)習(xí)和了解日本侵略者對(duì)我們中華民族那種慘無(wú)人道的侵略背景，歌唱者要把這種悲憤之情融入到藝術(shù)歌曲的演唱中。再如，聶耳在國(guó)難當(dāng)頭創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲《梅娘曲》，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗誦“哥哥，你別忘了我呀”、“我是你親愛(ài)的梅娘”這樣的歌詞，以此來(lái)感悟梅娘那種悲痛欲絕的心情和喚醒心愛(ài)的男人的心情。學(xué)生們只有不斷研究作品的時(shí)代背景，才能學(xué)會(huì)如何去表達(dá)作品的情感，才能透過(guò)作品背后的故事激發(fā)演唱者情感的共鳴。

同時(shí)，準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏和高音部分也是十分重要的，在掌握歌曲節(jié)奏的時(shí)候不但要保持節(jié)奏的穩(wěn)定性，還要充滿活力和動(dòng)感。把握節(jié)奏的強(qiáng)弱需要比較復(fù)雜和刻苦的訓(xùn)練，所謂的“強(qiáng)”，并不是盡最大力量吼出來(lái)，而要把握一個(gè)度；所謂的“弱”，也不是縮著聲音不能泄氣地唱歌，而是放低聲音去唱。不論是“強(qiáng)”還是“弱”，都要用力量去唱，如果在唱歌的時(shí)候不注意這些細(xì)節(jié)，歌曲的感染力和表現(xiàn)力就會(huì)大打折扣。

二、利用場(chǎng)景想象融入作品

聲樂(lè)表演要貫穿情感于作品的始終，借助歌詞去分析研究作品的主題思想，確定作品的情感基調(diào)，才能把握好度，恰到好處地表現(xiàn)出作品的藝術(shù)意境，塑造出鮮明的藝術(shù)形象。

首先，表演者要展開(kāi)場(chǎng)景想象，把自己置身于作品當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，才能和歌曲中的主人公產(chǎn)生情感共鳴。例如舒曼的《獻(xiàn)詞》，演唱者可以把自己的情感移情到這樣的場(chǎng)景：一個(gè)熱戀中的年輕人，非常心急地向美麗、高貴的心上人表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

其次，要帶著自己的情感進(jìn)入角色。藝術(shù)歌曲的表演和其它作品的表演是相通的，都是從想象開(kāi)始，熟悉作品的內(nèi)容，了解作品的角色，然后置身于角色的表演中。例如歌曲《魔笛》，展現(xiàn)的就是一副穆斯林后宮的畫面，心愛(ài)的人在主人熟睡的時(shí)候，吹著歡快的曲調(diào)，悠悠笛聲時(shí)而歡快，時(shí)而悲傷，每個(gè)音符好像親吻著熟睡的主人。演唱者不僅要運(yùn)用完美的發(fā)音，還要抒發(fā)出令人沉醉的情感。

三、對(duì)作品進(jìn)行反復(fù)打磨

藝術(shù)歌曲的表演就是一個(gè)反復(fù)打磨的過(guò)程。首先，藝術(shù)歌曲要找到合適的突破點(diǎn)，帶動(dòng)面的擴(kuò)展。藝術(shù)歌曲一般具有結(jié)構(gòu)緊湊、表現(xiàn)細(xì)膩、音域適中的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)比較適合演唱者有效控制演唱的“自然狀態(tài)”，并逐漸形成一種有控制的意識(shí)。很多演唱者都有這樣的體會(huì)，唱好了中音區(qū)，高音區(qū)就成功了一半，唱好了弱音，強(qiáng)音就簡(jiǎn)單了。當(dāng)然要達(dá)到這種自然的狀態(tài)不是一朝一夕的事情，需要演唱者反復(fù)練習(xí)，由自然狀態(tài)進(jìn)入技術(shù)運(yùn)用，最終回歸自然狀態(tài)，突破了這點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。其次，要精益求精，準(zhǔn)確熟練地掌握樂(lè)譜。歌詞是演唱的基礎(chǔ)，聲樂(lè)歌曲之所以能夠感動(dòng)人，除了自身美妙的韻律外，還有一個(gè)重要的原因就是聽(tīng)眾可以通過(guò)歌詞和演唱者展開(kāi)交流，這要求演唱者能清楚每個(gè)單詞的意思，準(zhǔn)確發(fā)音，把握好節(jié)奏，這些都直接影響演唱者對(duì)作品的表演效果。

四、結(jié)論

演唱藝術(shù)歌曲是對(duì)演唱者綜合能力和綜合素質(zhì)的全面檢驗(yàn)，功夫需要在日常的訓(xùn)練中逐步提高，注意細(xì)節(jié)的把握和樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，演唱者只有具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，深入生活，運(yùn)用好演唱技巧，才能正為一名真正的歌者。

參考文獻(xiàn)：

[1]王紅.淺談意大利古典藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)演唱中的重要性[J].戲劇之家，2017（03）.

[2]李雅欣.淺析藝術(shù)歌曲的演唱——以《玫瑰三愿》為例[J].北方音樂(lè)，2017（02）.

[3]孫燕.簡(jiǎn)析藝術(shù)歌曲《大江東去》的感情處理[J].北方音樂(lè)，2017（02）.

[4]劉珍.淺談藝術(shù)歌曲《橋》的歌曲特點(diǎn)與演唱體會(huì)[J].北方音樂(lè)，2017（02）.