我到10歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。

（節(jié)選自鄒韜奮《我的母親》，題目為編者加）

素材解讀

孩子是母親身上掉下的一塊肉，看著兒子挨打，母親是何等的心疼，所以母親“唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著”，但又為了兒子能成才，能上進，還是忍痛說“打得好”，此刻母親內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語既是違心的又是出于對兒子的期待。這進一步表現(xiàn)了母親對兒子的愛。

寫作時，我們可以選取母親的反常表現(xiàn)來表現(xiàn)母愛，有時母愛就藏在她反常的言行里。例如：一頓美餐，母親為了讓孩子吃，自己說不喜歡吃或者吃不下了。例如：孩子犯了錯時，母親狠狠地打孩子幾巴掌說：“再這樣就不要你了！”