一家書店里，一對(duì)母子與一位老人買好書在收銀臺(tái)前排隊(duì)準(zhǔn)備付賬。這時(shí)，男孩看見旁邊書架上有一本歷史方面的書，那本書裝幀精美，也很厚，看起來價(jià)格不菲的樣子。男孩對(duì)媽媽說：“很想買下這本書?！?/p>

媽媽還沒說話，一旁的老人說：“都買了兩本了，夠了，別買了?！?/p>

男孩期盼的目光望著媽媽，他用哀求的口吻說：“這本書我找了好久了，我一直想看這本書?！?/p>

媽媽猶豫了一下，然后說：“好吧，你去把書拿過來，一起付賬吧?！?/p>

男孩高興地把書抱到懷里，老人不滿地對(duì)孩子?jì)寢屨f：“孩子想要啥就買啥，這是溺愛孩子?！?/p>

媽媽對(duì)老人說：“孩子喜歡看書是好事，而且他一直都對(duì)歷史書感興趣，給他買書是尊重他的興趣愛好?！?/p>

某公園的玩沙區(qū)，一位媽媽帶著兒子在玩沙。男孩興奮地用鏟子把沙子高高揚(yáng)起，嘴里還哇哇叫著，玩得超級(jí)嗨。男孩揚(yáng)沙的動(dòng)作對(duì)在他身旁玩耍的小朋友們的眼睛是一個(gè)威脅。

對(duì)于自己孩子的這個(gè)危險(xiǎn)行為，孩子?jì)寢屧谝慌钥粗?，卻沒有出聲制止。那幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)見狀，只得把自己的孩子勸離了這塊被男孩的揚(yáng)沙控制了的險(xiǎn)地，留男孩在那里自嗨。男孩媽媽不以為然，繼續(xù)低頭玩手機(jī)。

素材點(diǎn)擊

日復(fù)一日，孩子有百般需求，有千種行為，究竟，家長(zhǎng)該對(duì)孩子何時(shí)“Say No”，何時(shí)“Say Yes”？家長(zhǎng)給出的是“尊重”還是“溺愛”？

界定尊重與溺愛的重點(diǎn)，不是家長(zhǎng)對(duì)孩子的言行認(rèn)同和支持的數(shù)量和頻率，而是家長(zhǎng)認(rèn)同和支持的是孩子的何種行為。

只支持合理的、正確的部分，對(duì)孩子不合理的、不正確的言行，斷然說“不”，這是讓孩子享有“尊重范”；反之，對(duì)孩子的需要和行為不分對(duì)錯(cuò)，照單全收，一概滿足，這是推孩子掉“溺愛坑”。