朱秀麗

山東省寧陽第三中學(xué)

在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究

朱秀麗

山東省寧陽第三中學(xué)

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師采用實驗教學(xué)的例子比比皆是。在生活中，“化學(xué)”這個詞語經(jīng)常與“有毒”或者“污染”等等相關(guān)話題聯(lián)系在一起。因此，教師在化學(xué)教學(xué)過程中，如何采用環(huán)保綠色的材料在進(jìn)行化學(xué)實驗是一個值得探討的深刻問題。

綠色化學(xué)；實驗教學(xué)；環(huán)保意識

一、前言

百年樹人，是對教育育人的一個精辟詮釋?，F(xiàn)在全世界各個國家都在倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境，綠色生活等等理念，從而建立一個和諧美好的世界。教育對于社會的建構(gòu)有著不可磨滅的作用，教師在教學(xué)過程中如何做到既傳授課業(yè)知識，又傳授社會知識，是我們每一個教師應(yīng)該深思熟慮的問題。教師不僅要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積累大量的理論知識，而且還要通過教學(xué)過程的實踐環(huán)節(jié)來實現(xiàn)教育的最高目的——育人。

二、綠色化學(xué)

初中化學(xué)是學(xué)生所學(xué)課程中不可少的一門科目，學(xué)好它可以給高中化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定一個穩(wěn)固的基礎(chǔ)，同時學(xué)生在生活中也能夠運用到相對應(yīng)的化學(xué)原理。比如燒開水的時候，為什么冒出來的那些煙霧會灼傷皮膚；被蚊子叮咬過的皮膚部位，用肥皂清洗過后，會減少瘙癢的癥狀等等?；瘜W(xué)知識的掌握不僅僅只靠書本上理論的學(xué)習(xí)，對于“酸堿中和”等原理，如果教師不通過實驗的教學(xué)，學(xué)生是很難掌握并實際運用這個原理。

（一）綠色化學(xué)的概念

在生活中，我們常?？吹揭恍┗S旁邊的水質(zhì)是黑色污濁的，樹木和花草是枯萎而死的。由此可見，化學(xué)物品的毒性是多么強烈。那么教師在教學(xué)過程，采用化學(xué)材料做實驗，如果不注重材料合理的選用，最終可能會傷害到自己和學(xué)生。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該提倡“綠色化學(xué)”理念來進(jìn)行教學(xué)。

“綠色化學(xué)”又稱環(huán)境無害化學(xué)，與此相對應(yīng)采用的技術(shù)稱綠色技術(shù)或者環(huán)境友好技術(shù)。綠色技術(shù)是采用具有一定轉(zhuǎn)化率的材料來生產(chǎn)產(chǎn)品，實現(xiàn)零排放的過程。綠色這一觀念是人類追求自然完美的一種高級表現(xiàn)。在綠色觀念的指引下，人們不把自己看成是大自然的主宰者，將自己和大自然看成是整個地球這個大家庭的醫(yī)院，追求的是人類與自然和諧相處，建立一種友好的關(guān)系。綠色觀念和平時所倡導(dǎo)的環(huán)保是兩個不同層次的概念。環(huán)保意識常常含有一種被動的意思，比如人們大量砍伐森林的行為導(dǎo)致了嚴(yán)重的沙塵暴或者干旱，影響到了人們的生活，從而提倡保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境的理念。而綠色觀念是一種自覺的潛意識，比如人們出行的時候，能夠自然而然地選擇走路或者騎自行車的方式，從而達(dá)到了減少汽車排放量對環(huán)境的污染程度。

（二）綠色化學(xué)的任務(wù)

綠色化學(xué)的特點在于它是在始端就采用實現(xiàn)污染預(yù)防的科學(xué)手段，因而過程和終端均采用零排放和零污染的技術(shù)。那么怎樣在初中教學(xué)過程中實現(xiàn)綠色化學(xué)這一理念呢？

1、設(shè)計安全有效的目標(biāo)

治病要求從根源醫(yī)治，化學(xué)污染問題也要從源頭抓起。在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師在做實驗教學(xué)設(shè)計的時候，就要注意教學(xué)目標(biāo)的合理性。因為教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定影響到教師采用哪些物質(zhì)材料和化學(xué)器具，進(jìn)行怎樣的實驗。例如，在設(shè)計酸堿中和反應(yīng)這一章知識的教學(xué)目標(biāo)時，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)生能夠了解中和反應(yīng)的原理，并能夠知道生活當(dāng)中哪些現(xiàn)象體現(xiàn)了酸堿中和反應(yīng)這一原理。

2、尋找安全有效的反應(yīng)原料

目前化工廠旁的污染問題比較嚴(yán)重，就是因為生產(chǎn)過程中采用毒性較大的原料。化工廠有毒排放物直接傷害周邊的植物和水質(zhì)，從而危害到人們。那么教師在化學(xué)教學(xué)過程進(jìn)行實驗，如果不采用綠色的原料，直接危害的是教師自己和學(xué)生。例如，教師在做酸堿中和反應(yīng)的實驗的時候，應(yīng)該選用試驗過后能夠講解的原材料。

3、開發(fā)綠色實驗

在實驗之前，教師要把學(xué)生帶到實驗室。同時，應(yīng)該采用一些保護(hù)措施，例如戴手套、戴口罩、穿指定的衣服等等。在實驗過程中，在保證實驗效果的前提下，盡量減少實驗調(diào)劑的用量，減小實驗的規(guī)模。對于一些危險的實驗，可以采用計算機模擬實驗和實驗錄像等方法，例如在教學(xué)硫酸的腐蝕作用這一章知識。在實驗結(jié)束的時候，要妥善處理實驗產(chǎn)生的廢物，防止環(huán)境污染。

（三）綠色化學(xué)的意義

傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)已經(jīng)給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的污染，并威脅著人類的生存。嚴(yán)峻的現(xiàn)實使得各國都必須尋找一條環(huán)保發(fā)展的道路。在我國，針對保護(hù)環(huán)境提出過“可持續(xù)發(fā)展”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會”等等理念，對人類的污染行為有一定的強制規(guī)范作用，但還是有少些污染問題存在。所以，我們必須從根源去治理污染問題，采用綠色的原料，實現(xiàn)綠色的生產(chǎn)，從而將綠色觀念滲入到人們的主觀意識當(dāng)中，形成人們的自覺行為。

1、在理論學(xué)習(xí)中形成綠色意識

教師通過化學(xué)教學(xué)讓學(xué)生了解什么是綠色化學(xué)，為什么要提倡綠色化學(xué)，怎樣才是綠色化學(xué)，從而培養(yǎng)出學(xué)生的綠色意識。一方面，可以讓化學(xué)實驗變成綠色無害的實驗；另一方面，可以規(guī)范學(xué)生在生活的行為，實現(xiàn)了教學(xué)、教育與生活的聯(lián)系。

2、在實踐生活中踐行綠色意識

綠色化學(xué)的概念不僅僅是一個理論知識，它也是一個需要通過實踐來體現(xiàn)的一個概念。教師通過做化學(xué)實驗的過程讓學(xué)生明白什么是綠色化學(xué)，同時教會學(xué)生在生活中怎樣踐行綠色化學(xué)的理念，從而能夠規(guī)范學(xué)生的行為，起到保護(hù)環(huán)境的作用。

三、結(jié)語

綠色化學(xué)的研究已經(jīng)成為全世界企業(yè)、政府和學(xué)術(shù)界的重要開發(fā)對象。化學(xué)在為人們創(chuàng)造財富的同時，也給人們帶來了一些危害。盡管科學(xué)發(fā)展的道路是荊棘叢生，但是科學(xué)家總是能夠在曲折中不斷探索與進(jìn)步，給人類和社會帶來美好。

教育是社會發(fā)展中一股舉重輕重的力量，它不僅能夠培養(yǎng)出大量社會發(fā)展所需要的人才，而且還能夠起到輿論的作用。教育的發(fā)展需要和社會的發(fā)展同步，從而才能夠很好得促進(jìn)社會的進(jìn)步。在初中化學(xué)教學(xué)中提倡綠色化學(xué)的理念，體現(xiàn)了當(dāng)今社會倡導(dǎo)的綠色意識；社會的進(jìn)步帶動教育的進(jìn)步，從而才能夠提高教育的水平。在初中化學(xué)教學(xué)中提倡綠色化學(xué)的理念，一方面可以優(yōu)化教師的教學(xué)效果，另一方面可以將綠色意識這一個環(huán)保理念在無形當(dāng)中滲透到學(xué)生的思想當(dāng)中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以綠色化學(xué)理念的提出，既是社會對教育提出的時代的要求，又是提高教育育人的效率的一個重要環(huán)節(jié)。

[1]鞏立珍.在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究[J].山東師范大學(xué)，2013:137-137

[2]薛秀芳.初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的效果分析[J].中學(xué)生數(shù)理化:學(xué)研版，2011（12）：86-86

[3]周加鋒.關(guān)于在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的探究[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014（17）：14-14