班華真

百色學(xué)院

新形勢(shì)下提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的途徑初探

班華真

百色學(xué)院

自上世紀(jì)末以來(lái)，我國(guó)高校擴(kuò)招，高校畢業(yè)人數(shù)劇增，大學(xué)生面臨著不斷增加的就業(yè)壓力，大學(xué)生就業(yè)難逐漸成為一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，在這樣的形勢(shì)下，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)成了高校目前的重要任務(wù)之一。本文從大學(xué)生自身、高校、政府幾個(gè)方面入手，提出了提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的途徑，以期為緩解大學(xué)生就業(yè)壓力、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)提供參考。

新形勢(shì)；大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；途徑

就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不但關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展，也關(guān)系到國(guó)家政治局面的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，還關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和家庭的利益。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為引發(fā)熱議的社會(huì)性問(wèn)題，積極探索提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的策略是從正面解決這一問(wèn)題的根本途徑。

一、新形勢(shì)下提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的必要性

（一）社會(huì)關(guān)注：促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的需要

一方面，自高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)精英化的高等教育逐年向大眾化轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生逐年增加，與此同時(shí)，隨著政府和企事業(yè)單位的改革，能夠提供的就業(yè)機(jī)會(huì)有限，因此，失業(yè)人口逐年增多，“畢業(yè)就失業(yè)”也成了司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是緩解社會(huì)就業(yè)壓力的需要。另一方面，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，能夠?yàn)閲?guó)家、社會(huì)提供雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備，抓住知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的良機(jī)，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是提高國(guó)家綜合國(guó)力的需要。

（二）學(xué)校關(guān)心：增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)能力的需要

近年來(lái)，隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，高校開(kāi)展專業(yè)教育情況以及就業(yè)率的高低，成為直接衡量高校綜合辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，不但是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，也是夯實(shí)高校育人體系、提高高校整天辦學(xué)水平的重要途徑。

（三）學(xué)生關(guān)切：提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，主體還在于人才的培養(yǎng)，在于人才的綜合素質(zhì)的不斷提高，衡量一名學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)之一就在于步入社會(huì)以后能否適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)并奉獻(xiàn)社會(huì)。面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助大學(xué)生走向社會(huì),迎接挑戰(zhàn)的重要途徑和有效辦法。

二、新形勢(shì)下提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的途徑

（一）學(xué)生要多方面提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

要想提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，根本是要從大學(xué)生本身抓起。要提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，首先，要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，既要考慮到個(gè)人的興趣和意愿，同時(shí)也要考慮現(xiàn)實(shí)的可能性和社會(huì)的需要，把自己的期望和現(xiàn)實(shí)可能性結(jié)合起來(lái)，既不好高騖遠(yuǎn)，也不消極被動(dòng)；其次，要做好充分的擇業(yè)準(zhǔn)備，盡早確定今后的就業(yè)目標(biāo)，以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)，自覺(jué)地將所學(xué)知識(shí)與就業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，充分利用大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和技能；再次，要提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，要通過(guò)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、科研活動(dòng)等提高專業(yè)知識(shí)水平，通過(guò)多種渠道建立與社會(huì)的聯(lián)系，通過(guò)勤工助學(xué)、兼職、實(shí)習(xí)等途徑體驗(yàn)職業(yè)生活，積極利用各種機(jī)會(huì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，參與社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，在與社會(huì)接軌的實(shí)踐活動(dòng)中，切實(shí)提高自身的與人交流能力、與人合作能力以及解決問(wèn)題能力等相關(guān)職業(yè)核心能力。

（二）學(xué)校要多渠道開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)校是提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的主體，也是主導(dǎo)。為提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校應(yīng)該積極開(kāi)發(fā)各種教育載體，拓寬各種教育渠道。

第一，要提高學(xué)生知識(shí)水平。一方面可以鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，參加職業(yè)資格認(rèn)證，既可以提高學(xué)生應(yīng)用和實(shí)踐能力，又可以為學(xué)生就業(yè)增加砝碼，另一方面可以動(dòng)員學(xué)生參加專升本、考研等考試，使得學(xué)生知識(shí)水平朝著更廣、更深的領(lǐng)域延伸，切實(shí)提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

第二，要?jiǎng)?chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育載體?？梢越M織學(xué)科競(jìng)賽，積極開(kāi)展各種科研活動(dòng)，其間既要注重對(duì)傳統(tǒng)教育的繼承和發(fā)揚(yáng)，也要強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛在創(chuàng)新精神和開(kāi)發(fā)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)這樣你爭(zhēng)我趕、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，不僅對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，也可以促使學(xué)生提前適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

第三，要提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。一方面，要建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系，將大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃納入到人才培養(yǎng)方案，在學(xué)時(shí)、學(xué)分上進(jìn)行明確的規(guī)定，不僅要有理論教學(xué)，還要有實(shí)踐教學(xué)，不僅要組織專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，還要有相關(guān)教務(wù)部門(mén)進(jìn)行考核，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有考核，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。另一方面，要積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，探索學(xué)校與政府、學(xué)校與企業(yè)合作建立實(shí)踐基地的育人模式，組織學(xué)生開(kāi)展日常社會(huì)調(diào)查、暑期社會(huì)實(shí)踐、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等相關(guān)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

總之，學(xué)校要從知識(shí)儲(chǔ)備、人才培養(yǎng)模式、就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍上多方位對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)和改進(jìn)，保證教育內(nèi)容的全面性、教育課程的系統(tǒng)性和教育實(shí)踐活動(dòng)的有效性，積極營(yíng)造就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（三）政府要多方位完善相關(guān)扶持政策

各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)為全面提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力保駕護(hù)航，要建立健全相關(guān)法律法規(guī)，有針對(duì)性地出臺(tái)優(yōu)惠政策，對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等提供指導(dǎo)，并動(dòng)員高校對(duì)前期調(diào)查和后期宣傳動(dòng)員進(jìn)行積極配合，全面開(kāi)創(chuàng)新形勢(shì)下提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的新局面。

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