王雪瑩 （北京舞蹈學院 100081）

淺析兒童劇《魚躍龍門》的服裝設計構(gòu)想

王雪瑩 （北京舞蹈學院 100081）

兒童劇主要就是符合兒童觀賞和學習的一種戲劇，當然這種戲劇包含了歌劇、舞劇、音樂劇等喜劇的形式，，兒童劇演員可能是大人也可能是孩子，但是表達的內(nèi)容一定要是淺顯生動的，孩子易于理解，適應孩子的思考方式和特有的情趣，當然，兒童劇不單單是為了讓孩子覺得開心的，不只是為了互動而互動，兒童劇對于孩子也有一定的引導力，讓孩子在享受美的同時，提高孩子的藝術審美追求，也讓孩子在潛移默化中形成自己的價值觀。

兒童劇《魚躍龍門》在今年1月13日于北京天橋藝術中心首演，從第一次合成排練到首演，都把我感動到了。這個兒童劇的靈感來源就是經(jīng)典傳說，并加以大膽的藝術創(chuàng)新的嘗試，“鯉魚躍龍門”是中國家喻戶曉的一個傳說，給予了一種“望子成龍”的美好愿望，而這個兒童劇更注重講述一個“成長”的過程，講述了一個基因是黑魚的“石頭”被珍珠魚媽媽撿到并養(yǎng)大，在這個成長過程中，改變了自己本來的特性，勇于擔當，蛻變成龍。在觀看這個劇的過程中潛移默化的影響著孩子和家長。

這個兒童劇的藝術創(chuàng)作經(jīng)過了一年多的創(chuàng)作積淀，雖不是第一次涉及，創(chuàng)作初期卻還是很緊張的。兒童劇具有生動形象、有趣、寓教于樂的特點，它將戲劇性和創(chuàng)新想象相結(jié)合，我們不是兒童劇的受眾群體，我們要去站在孩子的角度上考慮這個角色是不是孩子喜歡的，不能做的太低幼，又不能太成人化讓孩子理解不了，我們要了解孩子的心理，讓孩子在觀賞的同時得到他們最真實的共鳴和反饋。

舞臺服裝設計首先是要源于生活又經(jīng)過夸張的藝術處理，基于表現(xiàn)戲劇內(nèi)容同時，加入藝術化的處理。而且舞臺服裝的風格要與舞臺及燈光的藝術風格相統(tǒng)一。對于兒童劇的服裝設計，在了解孩子心理的同時，我們要對形象在擬人化的基礎上有更夸張化的處理，吸引孩子對這個角色的興趣點，覺得這個角色“好玩”。比如一個國王的冕冠，我們可能更夸張的處理成比頭還要大幾倍的樣子。兒童劇要比成人戲劇更夸張，在成人戲劇中講究夸張的點，但是這個要適度。還有一點就是兒童劇更趨向于童畫和卡通形象的藝術審美。作為一個兒童舞臺劇，在色彩上還是以亮麗鮮艷的色彩為主色調(diào)，鮮艷的色彩能引起孩子的注意力，調(diào)動兒童的情感力量。艷麗的色彩當然也要講究色彩豐富而不雜亂。整個劇的服裝色彩要做到有效的統(tǒng)一融合。兒童劇還要注重“以人為本”，所以在戲劇背景重要突出人物形象。而突出人物形象最有效而且直接的辦法是將色彩運用好，形成色彩上的一個強力的對比，更好的詮釋人物的情感和身份。

兒童劇《魚躍龍門》所有角色都是“魚”的形象，首先我們是要把 “魚”的形象擬人化，而且在這個劇目中，我對于角色形象的設計，也是根據(jù)創(chuàng)作團隊一起多次開會討論最后形成的，最開始我們的設計定位放在中國民間傳統(tǒng)藝術形象，后來又定位于“漂亮”形象，最后我們最終定位提高到一個意象化表現(xiàn)“魚”的角色形象，從一開始我們就沒不想太具象的去表現(xiàn)角色外在形象，我們要在兒童心理能夠引起共鳴點的基礎上，將形象趨向于魚典型特點的意向化。提到意象化表現(xiàn)，反而是增加了很多難度，既要符合藝術審美，又要讓孩子能夠理解和想象。說到孩子的想象力，這真的是令我很吃驚的，在過去到小學教孩子美術創(chuàng)作的時候，看過很多小朋友自己的創(chuàng)作美術作品，他們的想象力著實很讓人吃驚，他們作品中淳樸稚嫩的表現(xiàn)力去表現(xiàn)很有想象力的一個作品反而是很有趣的，她們的線條不那么流暢也反而比老師那些規(guī)整的線條要有意思。

在這個劇中，從魚的特征分析，主要抓住了魚鰭和魚尾的靈動性，將這個特點夸張化處理，融合到整體的服裝設計中?！笆^”的角色形象是這個劇的小主人公，本質(zhì)上他是“黑魚”，但是他跟“黑魚”又截然不同，他沒有“黑魚”的兇狠殘暴，所以在設計的色彩上，雖然“石頭”和“大黑”他們的主色調(diào)都是以黑色為主，但是“石頭”還是加入了一部分暖色，而且中間加了一點紅色的部分，融合到整體中而又不突兀，這點紅正好跟撫養(yǎng)自己長大的紅色“珍珠魚媽媽”相呼應，而“大黑”他們主要還是以純白和黑色為主，劇中“黑美人”的形象也要符合這個形象的名字，邪惡中又要透露著性感，所以服裝結(jié)構(gòu)上加上了禮服裙的一個元素。形象上，我們將“魚”的形象意象擬人化，“石頭”的外形加入了西方時尚燕尾服的一個結(jié)構(gòu)元素，并加上了一個魚線型的肩甲圖案，表現(xiàn)了一個硬氣，又勇敢擔當?shù)聂~。劇中跟“石頭”一起長大的伙伴們都有代表各自的鮮亮色彩，有助于展現(xiàn)他們的個人形象，比如孔雀魚的孔雀藍色和胖娃娃魚的紫色還有代表中國經(jīng)典顏色的紅色用在了珍珠魚媽媽身上。劇中還有兩個重要形象，一個是年長的“大青魚爺爺”，他同時又是一個智者，所以在形象上，我們將它在擬人化的基礎上夸張?zhí)幚?，將胡子變粗變長甚至到了膝蓋。服裝在魚的基本意象上，款式借鑒了簡單大氣的傳統(tǒng)袍子。在提到另一個重要形象就是“四眼蝌蚪”，它在劇中算是一個滑稽擔當，很多戲劇都有這樣一個調(diào)節(jié)氣氛的角色，這個角色調(diào)節(jié)了整個劇的氣氛，讓大家在感受感動的同時也有歡聲笑語。所以它的形象設定是最夸張的，將蝌蚪滑溜溜的大頭夸張?zhí)幚碓挘瑢⒍亲痈鋸埖姆糯?，既有一個滑稽的感覺，又像一只倒著的蝌蚪，尤其要說明的是劇中蝌蚪是一只幾千年都找不到尾巴的“老蝌蚪”，所以劇中形象是一個沒有尾巴的形象設定。在整個劇的整體形象設定上，既考慮了整天形象的統(tǒng)一，又根據(jù)個人性格做了不同的設計處理，讓他們在統(tǒng)一中又有對比，比如“潑婦”似的娃娃魚設定的胖胖的，最愛美的孔雀魚是最漂亮的。做到了既統(tǒng)一又有對比，既符合整個劇的意向設定又讓孩子對每個形象引起共鳴。

在現(xiàn)代注重文化體系教育的時代，兒童劇對于孩子的成長是有一定影響力的。兒童劇的目的本身就是為了在給孩子帶來歡樂的同時促進孩子的成長，在家長帶孩子觀看兒童劇的時候，有助于家長更好的了解自己的孩子，更有助于孩子和家長更好的交流互動。兒童劇的服裝設計對于兒童劇的舞臺效果有很重要的作用，這個劇的服裝對于形象的構(gòu)想，我試圖用簡介鮮明的形式將細膩的感情表達出來，迎合兒童的心理規(guī)律，讓小觀眾們更容易接受，結(jié)合了戲劇服裝的設計特點，也加入藝術化的處理，進一步滿足小觀眾潛移默化的視覺審美需求。也更好的服務于劇中的人物形象，最終完整的展現(xiàn)給小觀眾們，達到寓教于樂的作用。