周曈

西安電子科技大學(xué)附屬中學(xué)

第四單元音詩音畫《沃爾塔瓦河》欣賞教學(xué)設(shè)計

周曈

西安電子科技大學(xué)附屬中學(xué)

一、學(xué)情分析

欣賞交響樂不是一件困難的事情。只要掌握正確的方法。讓學(xué)生認(rèn)識到這一點很重要，可以增強(qiáng)他們音樂鑒賞的信心。初二年級學(xué)生的整體素質(zhì)都比較高，除了在課堂學(xué)習(xí)音樂之外，在平時的生活中也能自己接觸、學(xué)習(xí)、了解音樂聽賞，具備了比較健全的理性和邏輯思維的能力，只要加以正確的引導(dǎo)，即使是沒有學(xué)習(xí)過樂器的同學(xué)也能對器樂曲有一定的認(rèn)識和了解欣賞到器樂曲。

二、教材分析

人音版八年級音樂下冊第四單元《音詩音畫》，第二課時《沃爾塔瓦河》欣賞，這首作品非常的龐大，包括五個段落?！段譅査吆印返模瑯非_始是單簧管和長笛吹出的兩股清流般的旋律，這樣新穎的的引子，人們可以從中領(lǐng)略到捷克的大地之美。充滿燦爛陽光和鮮花的芬芳，河流的潺湲。

三、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：通過聆聽音樂感受到音樂所表現(xiàn)的大自然的種種畫面，懂得對生活的熱愛,感受民族樂派的風(fēng)格特點。

知識與技能：了解欣賞音樂的一些基本途徑，比如若干明顯的音樂要素。（音色、旋律、曲式結(jié)構(gòu)）。認(rèn)識斯美塔那、學(xué)生熟悉《沃爾塔瓦河》音樂主題、交響詩、民族樂派等音樂知識。

過程與方法：通過作品的聆聽畫面的展示，并且加入創(chuàng)新課堂單元，在教師準(zhǔn)備的背景紙上畫出旋律線。音樂寫作方法的提示，音樂要素的分析，讓學(xué)生了解民族樂派的風(fēng)格特點聽得懂音樂。

四、教學(xué)重點

通過音樂要素，了解民族樂派的風(fēng)格特點，及要素如何表達(dá)音樂畫面。

五、教學(xué)難點

利用音樂要素——旋律線分析《沃爾塔瓦河》，體會音樂展現(xiàn)捷克大地之美的畫面。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

1、觀看《沃爾塔瓦河》音樂動畫，利用對斯美塔那的介紹，直接進(jìn)入到正題。因為這節(jié)課會貫穿捷克的原野、風(fēng)光，以及音樂對大自然的描繪。所以讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識作曲家。

多媒體畫面的結(jié)合介紹斯美塔那如何用音樂要素展現(xiàn)沃爾塔瓦河的畫面。

音色——沃爾塔瓦河源頭。

旋律——沃爾塔瓦河流動著。

2、讓學(xué)生懂得音樂欣賞的入手點——音色、旋律。

3、總結(jié)《交響詩》的概念。鼓勵學(xué)生利用以上音樂要素一起和老師完成整曲的分析。

設(shè)計意圖：開門見山，把我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主旋律片段介紹給學(xué)生，并寫明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點，讓學(xué)生也能明了我們本節(jié)課的主要內(nèi)容，心里有數(shù)。

時間：五分鐘。

（二）《沃爾塔瓦河》完整欣賞

1、聆聽引子，展開畫面，感受音樂展現(xiàn)的畫面。

單簧管、長笛吹奏出兩股清泉般的旋律。

教師彈琴，講述畫面。

學(xué)生思考：

音色：長笛、單簧管代表兩股清泉。

旋律：教師再次放音頻，學(xué)生和教師一起比劃旋律線，感受跳動的旋律，想象河流源頭的美麗畫面。

設(shè)計意圖：第一段旋律簡單，算是一個熱身，為后面的聆聽打下基礎(chǔ)。

時間：三分鐘。

2、聆聽“沃爾塔瓦河主題”

（1）主題以大小調(diào)交織表現(xiàn)出兩條小溪匯合在一起向前奔流，由弦樂器奏出寬廣、抒情的基本主題，逐漸充滿力量形成巨大洪流，旋律取自一支樸素的捷克民歌，并且在上一節(jié)課已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)過了。在這里首先教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶主題，歌唱出來。

（2）教師出示事先準(zhǔn)備的背景紙，畫面為捷克的山林，請學(xué)生在背景紙上用彩筆畫出旋律線，在老師的提示下，大調(diào)畫暖色系，小調(diào)畫冷色系。并且可以以花紋的圖案進(jìn)行創(chuàng)造。

設(shè)計意圖：畫好后師生共同體會旋律，從中可以看出作者對母親河的深厚情感。

（3）學(xué)生觀看樂隊演奏視頻

設(shè)計意圖：觀看視頻讓學(xué)生更清晰感受到音樂家們對音樂的熱情。

時間：十分鐘。

3、森林狩獵

音樂的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過回響著獵人號角的森林，這段落略聽，教師指出音色特點，圓號和小號，學(xué)生聆聽時關(guān)注一下即可。

時間：兩分鐘。

4、鄉(xiāng)村波爾卡午曲

這是對人民生活的描繪，教師提示學(xué)生聆聽時思考該整部分運(yùn)用什么樣的力度變化？

再次出示背景紙，這次是教師提前畫好的旋律，讓學(xué)生根據(jù)力度的變化畫出一些花紋，用畫面表現(xiàn)出力度的變化。

時間：十分鐘

（三）連續(xù)聆聽

1、月光下水仙女起舞。

2、圣約翰峽谷維謝格拉德城堡。

3、沃爾塔瓦河奔向遠(yuǎn)方。

設(shè)計意圖：樂曲的聆聽本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生知道畫旋律線這一方法并且學(xué)會運(yùn)用，整曲耗時有些長，所以對于八年級學(xué)生來說，一定要有主次，不能一下灌輸太多，會偏離“欣賞”的主線。所以剩下部分略聽。

時間：五分鐘。

（四）總結(jié)樂曲的表現(xiàn)對象：祖國的河山。捷克的人民是捷克大地的主人，也是本樂章謳歌的中心。

引出民族樂派的概念。（2分鐘）

（五）課堂小結(jié)：（2分鐘）

音樂要素、斯美塔那、音樂表現(xiàn)捷克風(fēng)光、民族樂派、音畫。等等。

（六）課后思考：請繼續(xù)聆聽這首樂曲，并力求在生活中做一個熱愛音樂，熱愛生活的人。