張愛娟

【摘 要】

民間游戲是流傳于人們生活中的娛樂活動，能夠幫助兒童鍛煉身體，增強體質(zhì)，并激發(fā)兒童的智力，促進兒童的健康成長。民間游戲形式多種多樣，不受時間和空間的限制，這使民間游戲受到了廣大兒童的歡迎。在農(nóng)村幼兒園開展民間游戲，可以充分的激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，激發(fā)兒童的學習興趣。在本文中首先介紹了民間游戲?qū)和l(fā)展的重要作用，農(nóng)村幼兒園開展民間游戲的優(yōu)勢以及運用民間游戲時應(yīng)當注意的問題。

【關(guān)鍵詞】

農(nóng)村幼兒園民間游戲應(yīng)用

隨著時代的發(fā)展，農(nóng)村幼兒園的教學模式也發(fā)生著改變，現(xiàn)代化的教學設(shè)備為幼兒園的教育帶來了便利，同時也給幼兒園教學增添了一些煩惱?，F(xiàn)在的兒童有很多時間接觸手機電腦等電子產(chǎn)品，忽略了戶外的活動，就會使兒童遺忘了一些民間游戲，進而造成教育的缺失。民間游戲的逐漸消失，不利于兒童的健康成長，使我國的一些傳統(tǒng)文化逐漸消失。因此，在農(nóng)村幼兒園中開展民間游戲是十分必要的。

1.民間游戲?qū)和l(fā)展的作用

一些農(nóng)村地區(qū)的教育相對落后，很多家長和老師沒有意識到民間游戲?qū)和砷L的重要作用，認為那是玩鬧，不利于兒童的發(fā)展。所以，我們讓老師和家長充分認識到民間游戲?qū)和l(fā)展的積極作用，轉(zhuǎn)變老師和家長的思想觀念。

1.1增強兒童體質(zhì)，促進兒童的健康發(fā)展

民間游戲的主要作用就是能夠促進兒童的健康發(fā)展，民間游戲離不開跑和跳，例如“跳皮筋”等，能夠促進兒童肌肉的運動；“斗雞”“抬轎”等游戲能夠鍛煉兒童的腿部以及手臂的力量；“丟手絹”等一些民間游戲能夠鍛煉兒童的反應(yīng)能力，提高兒童的奔跑速度；還有“跳繩”“踢毽子”都能促進兒童的健康成長；“跳房子”等游戲能夠使兒童的平衡能力和協(xié)調(diào)能力有更好的發(fā)展。

兒童在民間游戲中身心愉快，十分放松，兒童可以充分享受到民間游戲帶來的樂趣，進而使兒童養(yǎng)成活潑開朗的性格，同時，民間游戲能夠促進兒童的心理健康的發(fā)展。

1.2開發(fā)兒童的智力，促進兒童的健康成長

民間游戲?qū)和闹橇Πl(fā)展有著十分重要的作用，一些民間游戲需要調(diào)動兒童的感官才能完成，能夠促進兒童的智力發(fā)展，例如兒童在玩丟手絹的游戲時，要感受到手絹有沒有在自己的身后，反應(yīng)靈活的去追自己的同伴，能夠使兒童要集中注意力，調(diào)動兒童的思維以及感知的能力；兒童在玩“七巧板”“翻花繩”的時候能夠提高兒童的創(chuàng)造力，使兒童的認知能力不斷地提高。

1.3增進兒童的交往

民間游戲能夠幫助兒童正確的處理人際關(guān)系，兒童在玩耍中會面臨著很多的問題，對游戲規(guī)則的理解不一致，就會與同伴進行爭論。所以，要使游戲能夠順利的進行，兒童要克服以自我為中心的毛病，與他人和諧的相處，同伴之間相互配合，最終會取得游戲的成功。[1]

2.農(nóng)村幼兒園開展民間游戲的優(yōu)勢

民間游戲在農(nóng)村地區(qū)廣為流傳，使農(nóng)村幼兒園開展民間游戲由很多的優(yōu)勢。

2.1物質(zhì)優(yōu)勢

民間游戲比較隨意，不受時間和空間的限制。農(nóng)村的幼兒園活動場地較大，能夠使兒童進行民間游戲。民間游戲的玩具來源于自然，在農(nóng)村可以隨時見到，而且很容易得到，能夠減少農(nóng)村幼兒園的辦學成本，又能使兒童感受到快樂，讓兒童的能力得到充分的發(fā)展。

2.2人文優(yōu)勢

農(nóng)村地區(qū)是民間游戲發(fā)源的地方，這里的家長老師以及兒童受到了農(nóng)村傳統(tǒng)文化的影響，對當?shù)氐拿耖g游戲十分的了解，孩子在日常的生活中通過觀看其他人玩民間游戲，對民間游戲的規(guī)則有一定的了解，家長陪孩子一起玩耍，享受兒時的樂趣，老師對開展民間游戲更有信心，開展起來也比較容易。

2.3課程優(yōu)勢

農(nóng)村幼兒園的教學比較落后，教材是兒童學習的課程資源，使很多的農(nóng)村幼兒園出現(xiàn)一些小學化的教學模式，不利于兒童的健康發(fā)展。將民間游戲引入幼兒園教育活動中，能夠使老師認識到農(nóng)村地區(qū)豐富的課程資源，只要幼兒園老師充分的進行利用，就會為幼兒園課程中提供豐富的材料，進而提高農(nóng)村幼兒園的教學質(zhì)量。[2]

3.運用民間游戲時應(yīng)注意的問題

幼兒園工作者在選取民間游戲時，要注意它是否有教育意義，民間游戲的發(fā)展在于人們的不斷地傳播，幼兒老師在選擇民間游戲時一定要適合兒童并且與時俱進的民間游戲。在選擇民間游戲時要考慮兒童的身體狀況，不同年齡的兒童選擇不同的民間游戲。還要注意安全，在選擇游戲的玩具材料的時候應(yīng)當考慮安全性，避免給兒童帶來傷害。[3]

【結(jié) 語】

綜上所述，民間游戲是我國傳統(tǒng)文化中不可缺少的一部分，幼兒的教育是最基礎(chǔ)的教育，在幼兒園的教育活動中開展民間游戲，能夠更好的促進兒童的健康發(fā)展。同時，民間游戲在幼兒園中開展也是一條不斷探索的道路，民間游戲在漫長歲月中流傳下能夠很好的流傳下來，表明了民間游戲存在的價值。讓民間游戲充分發(fā)揮它的價值，讓兒童能夠感受到游戲帶來的樂趣。

【參考文獻】

【1】畢中情.民間游戲在農(nóng)村幼兒園教育活動中的應(yīng)用【J】.西部素質(zhì)教育，2016 2（5）

【2】婁小韻.民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用【J】.湖南第一師范學院學報，2016（16）

【3】趙娟.民間游戲在農(nóng)村幼兒園活動中的開發(fā)與利用【J】.教育教學論壇，2014（33）