李慧怡
也許是對數(shù)學(xué)不感興趣的緣故,數(shù)學(xué)課上我總是肆意妄為,一點兒也沒有好學(xué)生該有的樣子——講講小話,打打瞌睡,做做其他作業(yè),簡直是家常便飯。哪怕數(shù)學(xué)老師是“滅絕師太”,我也照樣我行我素;哪怕明知自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,我也依舊掉以輕心。這不是一時興起,而是我學(xué)數(shù)學(xué)的日常態(tài)度。
面對數(shù)學(xué)考試,我也特別認(rèn)命,總是憑感覺答題。根據(jù)多年經(jīng)驗,選擇題最后一題,填空題最后一題,解答題最后一題,簡直難如登天。遇到選擇題,多半是小公雞啄米似的,點到誰就是誰。遇到填空題,根據(jù)僅有的線索算出范圍,再憑第六感作出推斷。俗話說得好,天下數(shù)學(xué)題一大蒙,就看你會蒙不會蒙。遇到解答題,先寫一段可跟作文媲美的演算過程,然后隨便寫個結(jié)果,料想是會被老師施舍一點分的。
到了考試結(jié)果公布時,我才真正到了生不如死的時候了。平??荚嚳偸亲晕野参?,別的科目會把我在數(shù)學(xué)上丟掉的分?jǐn)?shù)補上來的,我本來就不聰明嘛!但“一檢”這次考試,我的數(shù)學(xué)只考了94分。這是一次很重要的考試,有冥冥之中決定中考命運之感。對于班級排名總是“前三強”的我,簡直像臉上劃了一道傷疤,是一種奇恥大辱??粗瑢W(xué)輕而易舉得來的滿分,我開始著急了,困惑了,沒考好該怎么辦,怎么辦?各種令我恐懼的后果在腦海中浮現(xiàn),我不禁后悔起來,后悔自己對數(shù)學(xué)的輕視,后悔自己不夠努力,第一次有了修復(fù)我在數(shù)學(xué)上那顆瀕臨破碎的自尊心的想法。
于是,我開始與數(shù)學(xué)君對決,展開一場殊死搏斗。我如鳳凰從烈火中重生,一切從頭開始:多次向班里數(shù)學(xué)驕子請教;經(jīng)常往辦公室跑,求數(shù)學(xué)老師反復(fù)給我講解難題,直至弄懂為止;晚自習(xí)下了,我依然待在教室認(rèn)真地總結(jié)歸納當(dāng)天的數(shù)學(xué)錯題,再在腦海里復(fù)習(xí)一遍,為的就是在下一次考試中掌控數(shù)學(xué)君?;蛟S數(shù)學(xué)君也是喜歡我的,只是我的心態(tài)不好,才演變成了“相愛相殺”的局面。只要我打心底里接受它,料想我們最終一定會“幸福地生活在一起”。
其實數(shù)學(xué)就像彈簧,你弱它就強,即使數(shù)學(xué)天賦不好,我們也不能放棄,也要努力去爭一爭分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)如此,我們的人生亦是如此,只要我們能正視不足,迎難而上,永不言棄,我們就會成為人生的大贏家。
(湖北松滋市南海中學(xué))
升格評點
1.因果脈絡(luò),描述清楚。上課不認(rèn)真→答題不靠譜→考試之后卻難過→悔過自新,奮發(fā)向上→有感而發(fā)。如此寫來,將94分教會“我”要正視不足并迎難而上寫得條理清晰,層次井然。同時由此及彼,以小見大,使得作文意蘊深刻,發(fā)人深省。
2.重點突出,主題鮮明。小作者在敘述上數(shù)學(xué)課時我行我素、完成數(shù)學(xué)試卷時總是心存僥幸的基礎(chǔ)上,著力描寫自己考試失利,自尊心受挫的心理,并因此而奮起直追,用具體行動證明了自己的決心,展現(xiàn)其積極進(jìn)取的精神,扣住了“94分教會我的事”這一題目,使主題鮮明。
(黃松海)