一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一個(gè)人去買碗，他懂得一些識(shí)別瓷器質(zhì)量的方法，即用一只碗輕撞其他碗，發(fā)出清脆聲音的碗肯定是質(zhì)地好的。來到店里時(shí)，他卻發(fā)現(xiàn)每一只碗發(fā)出的聲音都不夠清脆。最后店員拿出價(jià)格昂貴的工藝碗，結(jié)果還是讓他不甚滿意。最后店員不解地問：“你為什么拿著碗輕撞它呢？”那人說這是一種鑒別瓷器質(zhì)量的方法。店員一聽，立即取來一只質(zhì)量上好的碗交給他：“你用這只碗去試試。”他換了碗，許多聲音變得鏗鏘起來。原來他手中拿著的是一只質(zhì)地很差的碗，用它去輕碰每一只碗，都會(huì)發(fā)出渾濁之音。

生活就是這樣，參照標(biāo)準(zhǔn)不同，感受的結(jié)果也就不同。對(duì)此，你有什么思考？

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

思路導(dǎo)航：

弄清材料的寓意是審題準(zhǔn)確與否的關(guān)鍵之所在?！安钔搿笔窃斐少I碗人判斷失誤的根本原因?！昂猛搿笔欠e極、樂觀、進(jìn)取的生活態(tài)度，“差碗”是消極、悲觀的生活態(tài)度。人生就像一面鏡子，你對(duì)它笑它就笑，你對(duì)它哭它就哭，正是由于我們對(duì)于人生態(tài)度的差異才造成了我們對(duì)人生感受的差異。難怪有的人生活、工作條件極差卻感到充實(shí)且快樂；相反，有的人生活、工作條件很優(yōu)裕反而感到空虛、痛苦。

值得注意的是：要寫得深刻，就要在解決問題部分多動(dòng)腦筋，比如：用辯證唯物的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，提高自己的思想水平和道德修養(yǎng)是我們保持良好心態(tài)的基礎(chǔ)。還應(yīng)當(dāng)注意在分析和表述上不要偏激：用良好的心態(tài)對(duì)待人生，笑對(duì)人生決不是無原則的盲目樂觀，更不是提倡阿Q的精神勝利法，否則會(huì)樂極生悲。我們應(yīng)當(dāng)在努力奮斗、積極追求中感受生活給我們帶來的樂趣。如果以“三人行則必有我?guī)煛薄澳秒u蛋碰石頭”為立意就偏離了題意。

從材料出發(fā)，審視話題，參照標(biāo)準(zhǔn)與感受生活二者間是因果關(guān)系，即有什么樣的參照標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)有什么樣的生活感受。考生可以立意為“參照標(biāo)準(zhǔn)不同，生活感受不同”“選好參照標(biāo)準(zhǔn)，感受美好生活”“參照標(biāo)準(zhǔn)不可選錯(cuò)，否則將導(dǎo)致人生失敗”等。另外，考生要扣住“參照標(biāo)準(zhǔn)”與“生活感受”兩個(gè)方面來寫，可以從大自然出發(fā)引入，然后加上實(shí)例，注意點(diǎn)題。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

今年的“雙十一”，淘寶網(wǎng)又成功地掀起了一場(chǎng)全民購(gòu)物狂歡活動(dòng)。然而狂歡之后，很多消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)雖然買來一大堆商品，但真正能用到的卻少之又少。與此同時(shí)，越來越多的人崇尚極簡(jiǎn)主義生活方式，推崇物質(zhì)極簡(jiǎn)，提倡不買不需要的物品；對(duì)確有必要的物品，買最好的并充分使用它。

有人認(rèn)為，購(gòu)物有時(shí)也是舒緩我們生活壓力的方式之一，如果保持物質(zhì)極簡(jiǎn)的生活狀態(tài)，反而會(huì)失去很多生活趣味。

也有人認(rèn)為，物質(zhì)極簡(jiǎn)不是“苦行僧”式的自虐，而是一種更為人性化、經(jīng)濟(jì)環(huán)保而又輕松愉悅的生活方式。

這兩種看法，你更支持哪一種？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲。

思路導(dǎo)航：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題?？忌鷮懽鲿r(shí)必須明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。題中“你更支持哪一種”這一具體問題，“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”這些任務(wù)，都需要考生在寫作時(shí)加以考慮。如果你支持前者，可從“物質(zhì)提供生活便利，提升生活質(zhì)量，滿足審美需求”等角度立意；如果你支持后者，可從“呼吁簡(jiǎn)約理性的生活方式，追求豐富充盈的精神生活”等角度來立意。無論從哪個(gè)角度看，具體分析時(shí)不能過于絕對(duì)、片面，須以辯證的觀點(diǎn)看待問題。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2016年9月2日，教育部職業(yè)教育與成人教育司公布了2016年的13個(gè)增補(bǔ)專業(yè)，其中包括“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”，該專業(yè)屬于教育與體育大類下的體育類。

此事一經(jīng)曝出便在網(wǎng)上引起熱議：不少網(wǎng)友表示支持創(chuàng)新，還開玩笑說“早知道晚出生幾年，還可以名正言順的在大學(xué)打游戲”；當(dāng)然，也有不少網(wǎng)友表示擔(dān)心，玩游戲能成為大學(xué)開設(shè)的專業(yè)，還怎樣教育那些打電子游戲成癮的青少年？

對(duì)以上熱議，你有什么看法？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

思路導(dǎo)航：

針對(duì)這道作文題，考生須注意“任務(wù)”是什么。該文題內(nèi)在的任務(wù)是要求考生對(duì)材料的新聞事件發(fā)表看法，類似于寫時(shí)評(píng)。因此考生選準(zhǔn)評(píng)論的點(diǎn)是關(guān)鍵。

1.黑格爾說存在即是合理。電子競(jìng)技不同于一般的升級(jí)打怪游戲。它直接讓每個(gè)玩家處于條件平等下，在相同的條件經(jīng)過每個(gè)人的不同認(rèn)識(shí)去發(fā)展，以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解而改進(jìn)或創(chuàng)造新的競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)并能獲得一定效果。

2.大學(xué)的新專業(yè)設(shè)立的流程應(yīng)公開公正。教育部只公布了增設(shè)名單，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)的含義（學(xué)科內(nèi)容）、教學(xué)內(nèi)容（上啥課）、社會(huì)就業(yè)等方面都沒有相關(guān)闡述，人們不了解該專業(yè)便容易產(chǎn)生爭(zhēng)議。

3.電子競(jìng)技是一項(xiàng)與時(shí)間賽跑的運(yùn)動(dòng)。專業(yè)的電競(jìng)選手，需要每分鐘至少進(jìn)行幾百次鼠標(biāo)鍵盤組合操作。這對(duì)選手的體能、注意力、心理素質(zhì)、反應(yīng)速度都有著極高需求。因此將其設(shè)在體育類專業(yè)是合理的。

4.電子競(jìng)技設(shè)為專業(yè)對(duì)青少年的教育有影響。這要求學(xué)校、家庭和學(xué)生有清醒的認(rèn)識(shí)。