周筠

【摘要】隨著BIM技術(shù)，在我國的逐步發(fā)展，我國在基于BIM技術(shù)的建筑學(xué)人才培養(yǎng)模式方面給予了一定探析，本文主要闡述了BIM技術(shù)的概念及作用，舉出了我國基于BIM技術(shù)的建筑學(xué)人才培養(yǎng)模式存在的問題，比如高校成熟的專業(yè)師資力量不足；高校關(guān)于BIM技術(shù)的系統(tǒng)教材缺乏；高校關(guān)于BIM技術(shù)人才培養(yǎng)方案缺乏；高校與BIM技術(shù)匹配的相關(guān)設(shè)施不完善等。對(duì)這些問題，又提出來了國家加強(qiáng)宏觀統(tǒng)籌，鼓勵(lì)有條件的大學(xué)積極開設(shè)相關(guān)課程；培養(yǎng)一批成熟有效教師；加快編寫系統(tǒng)化的BIM專業(yè)教材；加強(qiáng)校企合作等一系列解決辦法。

【關(guān)鍵詞】BIM技術(shù)；建筑學(xué)人才培養(yǎng)模式

早在2011年，中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，就發(fā)不了《2011-2015年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》，其中BIM技術(shù)就被列為十二五規(guī)劃重要推廣技術(shù)。隨著我國整體行業(yè)向集約化、精細(xì)化、信息管理化方向發(fā)展趨勢(shì)的形成，建筑行業(yè)也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，再繼CAD制圖后繼續(xù)把握住BIM這一技術(shù)改革，為企業(yè)良好發(fā)展提高條件。這些也就催生了市場(chǎng)對(duì)于能較好掌握BIM技術(shù)的建筑學(xué)人才的極大需要，關(guān)于基于BIM技術(shù)的建筑學(xué)人才培養(yǎng)模式，我們需要仔細(xì)思考我國在現(xiàn)階段基于BIM技術(shù)的建筑學(xué)人才培養(yǎng)存在的問題及有效對(duì)策。

1、BIM技術(shù)的概念及作用

BIM技術(shù)，即Building Information Modeling或者BuiIding Information Management，這種技術(shù)在建設(shè)工程的周期內(nèi)運(yùn)用三維實(shí)體再加上時(shí)間和造價(jià)這種5D的信息技術(shù)進(jìn)行管理造價(jià)、計(jì)算工程量、維護(hù)運(yùn)行設(shè)施等工作。BIM技術(shù)如果被較好應(yīng)用，可以在很大程度上解決工程建設(shè)的浪費(fèi)問題另外，BIM技術(shù)還可以提前計(jì)算出可能延誤的工期，從而提前做好對(duì)策，提高建筑工程建設(shè)的效率。采用BIM技術(shù)使建筑行業(yè)邁出了精細(xì)化管理的一大步，它有效地避免資源無辜浪費(fèi)、避免延誤工期都幫助建設(shè)工程提高效益。

2、我國基于BIM技術(shù)的建筑學(xué)人才培養(yǎng)模式存在的問題

2.1高校成熟的專業(yè)師資力量不足

BIM技術(shù)的產(chǎn)生歷史短，在我國引進(jìn)推行的時(shí)間更短。現(xiàn)在我國只有一些研究型大學(xué)憑借其在BIM研究的前沿地位，而有相對(duì)成熟的師資條件開設(shè)BIM相關(guān)課程。但是對(duì)于其他的應(yīng)用型大學(xué)和高職來說，專業(yè)的師資力量缺乏是他們沒有開設(shè)此門課程的主要原因之一，甚至包括清華大學(xué)。BIM技術(shù)近幾年才在我國逐步發(fā)展起來，屬于一種新興技術(shù)。但是我國高校的建筑學(xué)老師普遍存在與社會(huì)實(shí)際脫節(jié)的情況，他們對(duì)于社會(huì)實(shí)際工程建設(shè)了解較少，主要教授理論知識(shí)。所以，這些老師在教授一種新興的技術(shù)知識(shí)時(shí)，其自己也可能只是一知半解。這樣，很有可能會(huì)發(fā)生一種較為尷尬的局面：老師只能給學(xué)生傳道，而不能給其解惑。

2.2高校關(guān)于BIM技術(shù)的系統(tǒng)教材缺乏

目前，隨著BIM的火熱，一大批關(guān)于BIM的書籍在市面上流行，看似種類繁多，實(shí)則大多都是關(guān)于BIM技術(shù)具體要用到的軟件教學(xué)與基本操作，并無系統(tǒng)的理論模型與大量的案例教學(xué)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)了一系列獨(dú)立的BIM軟件操作后，會(huì)陷入一種只會(huì)用單一模型解決單獨(dú)的工程建設(shè)問題，而無法站在宏觀角度上解決多工種互相配合完成，從而優(yōu)化工程建設(shè)。

2.3高校關(guān)于BIM技術(shù)人才培養(yǎng)方案缺乏

BIM剛剛起步，各高校的BIM技術(shù)人才培養(yǎng)也都在摸索階段，還沒有成功的人才培養(yǎng)模式可以借鑒。所以各高校要充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識(shí)，努力探索出一套或多套基于BIM技術(shù)的建筑學(xué)人才培養(yǎng)模式。在正式確立人才培養(yǎng)模式之前，應(yīng)調(diào)研BIM技術(shù)的人才需求情況、研究BIM技術(shù)的理論結(jié)構(gòu)，然后在依據(jù)這兩者的基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際情況確立個(gè)性化的人才培養(yǎng)方案

2.4高校與BIM技術(shù)匹配的相關(guān)設(shè)施不完善

BIM技術(shù)不僅要求掌握土木工程等建筑學(xué)背景知識(shí)，還對(duì)軟件技術(shù)水平有較高要求。所以，培養(yǎng)BIM技術(shù)人才不僅要傳授其全面的建筑學(xué)知識(shí)，還要幫助其提高計(jì)算機(jī)水平，這一點(diǎn)就對(duì)高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室硬件有了很高的水準(zhǔn)要求。傳統(tǒng)的機(jī)房或?qū)嶒?yàn)室不能滿足BIM技術(shù)的教學(xué)要求時(shí)，很多高校由于資金缺乏不會(huì)重建或更新實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)BIM技術(shù)的時(shí)候就會(huì)遇到技術(shù)瓶頸。

3、我國基于BIM技術(shù)的建筑學(xué)人才培養(yǎng)模式存在的對(duì)策

3.1國家加強(qiáng)宏觀統(tǒng)籌，鼓勵(lì)有條件的大學(xué)積極開設(shè)相關(guān)課程

每一種新興技術(shù)在最初的成長(zhǎng)階段都需要外力的保護(hù)才能更加茁壯，BIM技術(shù)也不例外。BIM的推廣需要國家的宏觀統(tǒng)籌支持，國家可以通過財(cái)政撥款、均勻優(yōu)秀師資力量為高校提供資金和師資條件；還可以通過為開設(shè)BIM相關(guān)課程的建筑學(xué)院或大學(xué)提供物質(zhì)與精神的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，提高高校的積極性。

3.2培養(yǎng)一批成熟有效教師

準(zhǔn)備開設(shè)BIM的高校可以派遣本校建筑學(xué)的教師去率先開設(shè)BIM技術(shù)課程的高校交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、去BIM技術(shù)企業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)與應(yīng)用。還可以對(duì)國內(nèi)外有從事BIM技術(shù)背景的專業(yè)人才發(fā)起人才引進(jìn)計(jì)劃。還有，在選課題研究方面，加大對(duì)BIM的資金和人力等各方面的支持力度，鼓勵(lì)教師研究BIM技術(shù)，帶動(dòng)BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)。

3.3加快編寫系統(tǒng)化的BIM專業(yè)教材

要把BIM技術(shù)納入建筑學(xué)的教程體系，首先就要有一個(gè)大綱，然后在此基礎(chǔ)上編寫一套系統(tǒng)的教材來培養(yǎng)學(xué)生的宏觀BIM思維。BIM技術(shù)的應(yīng)用性極強(qiáng)，所以在編寫教材時(shí)，不光有研究型專家坐鎮(zhèn)，還要邀請(qǐng)一批具有一定實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的BIM公司一起參考。

3.4加強(qiáng)校企合作

高校是企業(yè)的智力工廠，換言之，即企業(yè)需要高校的人才智力支持?，F(xiàn)在的技術(shù)更新?lián)Q代日新月異，企業(yè)和高校的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，高校提供創(chuàng)新技術(shù)，企業(yè)利用市場(chǎng)營銷，可以快速把智力資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)資源。企業(yè)還可以在一定程度上為BIM技術(shù)需要的計(jì)算機(jī)硬件提供條件，這樣也可以緩解高校資金缺乏的困境。

總結(jié)：

我國BIM技術(shù)還處于探索的初期，基于BIM技術(shù)的建筑學(xué)人才培養(yǎng)模式也在不斷摸索，本文針對(duì)BIM技術(shù)、我國基于BIM技術(shù)的建筑學(xué)人才培養(yǎng)模式存在的問題及對(duì)策都做了探析，希望能發(fā)揮一點(diǎn)啟迪作用。