苗勝

（浙江省寧波鄞州職業(yè)教育中心學校，浙江 寧波 315000）

[摘 要] 結(jié)合中職學生現(xiàn)狀和電工電子專業(yè)課程的特點，對EveryCircuit軟件進行簡單的介紹，通過舉例闡述了利用EveryCircuit軟件進行仿真實驗，可以更加生動、形象、直觀地反映電路形態(tài)，幫助學生理解抽象的理論和計算公式，從而調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

[關 鍵 詞] 中職教育；電工電子；虛擬仿真

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）03-0173-01

一、EveryCircuit的特點及功能

電工基礎和電子技術(shù)課程，是中職電類專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課，所包含的內(nèi)容多，知識抽象、概念難于理解。中職學生理論分析基礎較為薄弱，邏輯推理能力較差，對于電工或電子線路中難以理解的問題，如果教師僅從題目進行一步步分析，學生很難掌握。如果讓學生觀看實驗現(xiàn)象及結(jié)果，引導從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，往往這樣與實驗現(xiàn)象結(jié)合還可以起到事半功倍的效果，有利于對知識的深入理解。下面對教學中應用的EveryCircuit仿真軟件平臺及其特點介紹如下。

EveryCircuit是一款新型的電路模擬軟件。目前軟件只提供手機安裝，但這也無妨，你可以在電腦上先安裝Android模擬器后再安裝EveryCircuit軟件，就可以像使用Windows軟件那樣使用了。通過軟件你可以建立電路模型，然后點擊運行按鈕，就能看到動態(tài)的電壓和電流的動畫。在電路運行期間，你還可以通過旋鈕來調(diào)整電路參數(shù)。該軟件操作極為簡單、易學，學生容易使用，利于課堂教學的開展。

二、電工電子課程教學中應用EveryCircuit仿真軟件輔助教學的重要意義

電工基礎和電子技術(shù)是中職電工電子專業(yè)的基礎課程，要求學生能夠認識基本單元電路的結(jié)構(gòu)、功能以及工作原理。學生對基本元件和單元電路的理解程度將對其在后面其他專業(yè)課程的學習有很大的影響。根據(jù)中職學生的認識特點，可以采用“認知電路結(jié)構(gòu)—進行電路仿真—講解工作原理—計算電路參數(shù)—內(nèi)容總結(jié)”等步驟開展教學，只有讓學生理論知識與實驗現(xiàn)象相結(jié)合，通過實驗現(xiàn)象與結(jié)果幫助中職學生加深對知識的理解，才能真正達到教學目的。利用EveryCircuit軟件進行電路仿真，能將抽象的概念、定理轉(zhuǎn)化為生動、趣味的動畫電路，學生則不用死記硬背定理公式，而是觀察分析電路現(xiàn)象促進對知識的理解與記憶。在電工電子課程教學中先進行仿真實驗，再進行理論分析，讓學生根據(jù)結(jié)果和現(xiàn)象探索原因，大多數(shù)學生易于接受這種學習方式。

三、EveryCircuit仿真軟件在電工電子課程中的應用實例

在《電工基礎》介紹電容器充放電這一章節(jié)中，書中只是結(jié)合電路圖簡單分析了電容器在充電和放電過程中電容器兩端的電壓和燈泡的變化情況，僅僅結(jié)合電容器的特點給學生講解，這樣學生對電路如何工作及電路波形比較模糊，對充放電知識只是膚淺的認識，理解不夠透徹，但如果利用EveryCircuit仿真該電路，通過觀察電容充放電的過程及電容兩端電壓波形和流過電容的電流波形，結(jié)合現(xiàn)象分析波形的變化，可以更深入地理解電容充放電的特點，加深對知識的理解與記憶。

如圖1所示為電容器充電仿真電路圖。當開關打到左側(cè)時為充電過程，此時10V電源經(jīng)過10Ω電阻給電容進行充電，從電容的充電電流波形來看，剛開始為最大值10V/10Ω=1A，電容器兩端的電壓為0V，隨著電容器兩端電壓的上升，充電電流逐漸減小，當電容器兩端電壓充至10V時，流過電容器的電流為0A，充電過程結(jié)束。

如圖2所示為電容器放電仿真電路圖。當開關打到右側(cè)時為放電過程，此時電容器通過10Ω電阻進行放電，從電容的放電電流波形來看，剛開始為最大值10V/10Ω=1A，放電電流是流出電容器和參考方向相反，所以放電電流波形在零刻線以下，電容器兩端的電壓為10V，隨著電容器兩端電壓的下降，充電電流逐漸減小，當電容器兩端電壓放至0V時，流過電容器的電流為0A，放電過程結(jié)束。

實驗現(xiàn)象可以將電容充放電的規(guī)律通過波形曲線直觀地表現(xiàn)出來，學生通過觀察電壓波形及電流波形的變化，加深了對知識的理解。

總之，在電工基礎與電子技術(shù)課程教學中，教師可以針對教學內(nèi)容的難易情況，適當利用仿真軟件，進行電路仿真，通過觀察電路現(xiàn)象，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解抽象的理論知識，突破教學難點。

參考文獻：

[1]甘永雙.基于EveryCircuit的電工電子技術(shù)仿真的研究[J].科技視界，2014（3）.

[2]張嘉.虛擬仿真技術(shù)在電子技術(shù)課程教學中的應用研究[J].當代教育實踐與教學研究，2015（3）.