陳文娟

（江蘇財會職業(yè)學院，江蘇 連云港 222061）

[摘 要] 隨著社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進步，我國各個領域均得到了很好的發(fā)展，而社會各界對人才的要求也越來越高，因此我國教育界一直在為提升教學質量、優(yōu)化學生管理工作方面做著努力，并且已經(jīng)取得了不錯的成果，尤其在將微信平臺應用到輔導員學生管理工作中后。通過查閱相關資料，簡要介紹了微信平臺的特點，以及微信平臺在輔導員學生管理工作中的具體應用，以期能夠為提升輔導員管理工作方面的發(fā)展提供有價值的參考。

[關 鍵 詞] 微信平臺；輔導員；學生；管理工作；應用

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）03-0096-01

近年來我國不斷開展教育改革、高校擴招等方面的建設，使得我國整體教學水平有了更高的提升，為了能夠緊跟社會發(fā)展步伐，學校方面也要積極轉變學生管理工作方面的理念和模式。將微信平臺應用到此方面即為其中一種，其在應用的過程中發(fā)揮了很好的作用，拉近了輔導員與學生之間的距離，也使得學生能夠正確看待現(xiàn)今社會中發(fā)生的各種事件，此種轉變對于學生個人發(fā)展以及社會穩(wěn)定和諧方面均十分有利。

一、微信平臺特點分析

如今微信備受年輕人喜愛，尤其是學生，首先，其在使用的過程中能夠展現(xiàn)出許多優(yōu)勢，如其具有移動便捷性，尤其在與微博、QQ等相比時，其移動終端多為手機，人們可以隨身攜帶并且隨時使用。其次，其為人們提供了更豐富的通信模式，可以說微信將短信、郵件以及電話等功能集于一身，使得即時互動成為十分容易的事情；再次，微信除了可以進行一對一信息傳播外，其也支持建群功能，可以將相關人員集中到同一個群組中，這對于信息的有效傳播方面可以起到很好的作用；最后，使用微信只需要少許的流量費用，并且如今很多地方包括學校均已經(jīng)被Wifi覆蓋，使用起來可以說是零消費，這對于經(jīng)濟承受能力不強的學生而言十分具有吸引力。

二、微信平臺在輔導員學生管理工作中的具體應用

（一）拓展管理渠道

以往輔導員在進行學生管理工作時，往往是將所有學生集中到一起，或是將各個班級的班干部集中到一起，才可以開展相關工作，此種模式對于高校而言并不容易實現(xiàn)，很多學生在高校生活中會有許多自己的事情需要完成，將其全部在一定時間內聚集到一起相對困難，這也為輔導員的工作開展方面帶來了挑戰(zhàn)。而微信平臺的應用則可以很好地解決這一問題，輔導員可以開設公共微信賬號，并與所有學生建立微信群，當有相關事宜需要通知學生時，只需要在微信群發(fā)布一則消息即可。

（二）增進師生互動

當輔導員開設公眾號后，其可以將本學期重要的事情進行公告，如此一來減少了不同學生針對同一問題反復問詢輔導員的麻煩。微信朋友圈是很多學生抒發(fā)自己心情、講述自己近期經(jīng)歷的地方，當學生更新動態(tài)后，輔導員能夠及時發(fā)現(xiàn)，并主動與該學生取得聯(lián)系，在微信中詢問學生是否發(fā)生了自己無法解決的事情，或是否需要輔導員幫忙等。微信中，學生不必與輔導員面對面，可以縮短學生與輔導員之間的心理距離，將輔導員當作朋友來傾訴，如此一來不僅能夠幫助輔導員更好地了解學生內心所想，也能夠使學生的心情在輔導員的梳理下得到舒緩。

（三）滿足學生個性化需要

若要使微信平臺發(fā)揮出真正的作用，輔導員則必須對微信平臺各方面功能有充分的了解，并且具備將其應用到學生管理工作中的能力。在此過程中，學生可以通過微信詢問輔導員學習、生活以及就業(yè)方面的問題，也可以將自身的一些要求向輔導員提及，輔導員應在力所能及且確保學生所提要求符合情理的前提下，采取相應措施來滿足學生個性化需要，這不僅是拉近師生關系的方式，也是切實幫助學生解決實際問題的根本途徑。

（四）對公眾號信息實時進行更新

輔導員在創(chuàng)建公眾號后，應對其進行很好的管理，不要使其成為一個擺設。如今大學生通過微博、網(wǎng)絡新聞等形式會接觸到各個方面的信息，并且也很容易受其影響，導致自己的世界觀、人生觀發(fā)生變化。此種情況對于學生而言極為不利，然而很多學生在此方面卻并沒有足夠的認知，輔導員必須將其作用發(fā)揮出來，針對學生的情況作出相應調整，如其發(fā)現(xiàn)學生在朋友圈針對某一熱門事件進行批判或宣傳時，其即應在自己的公眾號中發(fā)布與之相關的消息或看法，以自己的言論來影響學生的言論，糾正其在此方面的不良心理，輔導員也應定期更新信息，將自己的相關信息展示給學生，使學生感受到學生與輔導員之間的距離正在不斷縮小。

綜上所述，研究關于微信平臺在輔導員學生管理工作中的內容具有十分重要的意義，其不僅關系到我國學生管理工作的開展，也與學生的個人發(fā)展息息相關，甚至關系到整個社會的和諧安定。如今人們對各個方面的要求越來越高，如何正確看待并解決現(xiàn)實中發(fā)生的各種事件，也是當代大學生應具備的能力。然而傳統(tǒng)輔導員學生管理工作模式已經(jīng)難以發(fā)揮出真正的作用，因此相關機構和人員應加強此方面的研究。

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