十一二歲的孩子，在你的眼中應(yīng)該是什么樣子？在重慶巴蜀小學(xué)6年級11班，37個孩子，個個是大廚。前兩天，老師讓孩子們梳理的“美食備忘錄”中，每個孩子都會20個左右的拿手菜。這門“手藝”得益于他們從2年級就開始的一項家庭作業(yè)。

當(dāng)初同學(xué)們在做這項家庭作業(yè)的時候，總是手忙腳亂，連煤氣灶也不敢使用，家長們也是抱著“不過是應(yīng)景作業(yè)”來看待，但是在班主任堅持不懈的要求之下，家長們開始放手讓孩子們做菜。這不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還讓他們自然而然生發(fā)出對父母的感恩之情。

孩子們現(xiàn)在個個都是生活達(dá)人——熱愛生活、孝順父母，能自食其力、有服務(wù)意識。教育家陶行知曾有言：“生活即教育，社會即學(xué)校?！憋@然，生活這個大課堂教會了這些孩子們不少事。（資料來源：《重慶晨報》《北京晨報》）

■微言大義：素質(zhì)教育不是什么高深莫測的事情，完全可以從真實的生活場景出發(fā)，從一點一滴的小事做起。素質(zhì)教育的最終目的也不是為了成果好看，而是將學(xué)生培養(yǎng)成一個真正的“人”。

■適用話題：我的作業(yè)；教育的真諦；小事不小……