蔡世峰

燃燒的條件探究一直是中考化學(xué)命題的熱點(diǎn)，命題時(shí)側(cè)重于考查學(xué)生在掌握理論的基礎(chǔ)上，能否在實(shí)際中進(jìn)行應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中應(yīng)用理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和科學(xué)探究能力。

一、實(shí)驗(yàn)探究

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法

1.對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

將薄銅片上的白磷、紅磷作對(duì)比，白磷的著火點(diǎn)低，可以燃燒，紅磷的著火點(diǎn)高，不能燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；將薄銅片上的白磷和熱水中的白磷作對(duì)比，說(shuō)明燃燒需要與氧氣（或空氣）接觸。

2.控制變量法

把一塊白磷放入熱水中，液封隔絕空氣。其研究思路是：只給可燃物和反應(yīng)的溫度，不給氧氣，檢驗(yàn)?zāi)芊袢紵?。像這種控制其他條件，檢驗(yàn)一個(gè)條件的方法叫做控制變量法。

三、實(shí)驗(yàn)中薄銅片和熱水的作用

1.薄銅片：傳熱，利用其導(dǎo)熱性。

2，熱水：對(duì)于薄銅片上的白磷，水的作用是提供燃燒所需的熱量；對(duì)于水中的白磷，水的作用是隔絕空氣（或氧氣）和提供燃燒所需的熱量。

四、實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

由于銅片上的白磷和紅磷露置在空氣中，燃燒會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以應(yīng)加以改進(jìn)，讓白磷和紅磷在密閉的環(huán)境中燃燒。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。

五、中考典例分析

例1運(yùn)用如圖2所示裝置探究可燃物的燃燒條件，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。

A.①②現(xiàn)象對(duì)比，說(shuō)明溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)是燃燒條件之一

B.①③現(xiàn)象對(duì)比，說(shuō)明有氧氣參與是燃燒條件之一

C.白磷的著火點(diǎn)低于80℃

D.熱水只起到加熱作用

解析現(xiàn)象①②不同是因?yàn)榈竭_(dá)白磷的著火點(diǎn)，紅磷不燃燒是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到著火點(diǎn)，A正確；①中的白磷與氧氣接觸，③中的白磷與氧氣不接觸，通過(guò)現(xiàn)象對(duì)比，說(shuō)明有氧氣參與是燃燒條件之一，B正確；銅片上的白磷燃燒，說(shuō)明它的燃燒所需溫度不高于80℃，C正確；熱水除了提供熱量，還能使水中的白磷與氧氣隔絕，D錯(cuò)誤。答案：D。

例2如圖3是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（ ）。

A.只有左側(cè)試管中的紅磷能燃燒

B.只有右側(cè)試管中的白磷能燃燒

C.磷燃燒的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D.燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物，減輕污染

解析

紅磷的著火點(diǎn)約200℃左右，熱水的溫度達(dá)不到其著火點(diǎn)，所以紅磷不能燃燒，A錯(cuò)誤；白磷的著火點(diǎn)較低，熱水的溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)，且與氧氣接觸，所以白磷發(fā)生了燃燒，B正確；磷燃燒是磷與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，C正確；白磷燃燒生成的五氧化二磷是一種有毒物質(zhì)，可以與氫氧化鈉反應(yīng)，所以燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物，減輕空氣污染，D正確。答案：A。