丁磊

【作文題】

閱讀以下材料，以“心靈的清凈”為題寫(xiě)一篇記敘文。

當(dāng)生活變得喧鬧、世界變得紛蕪時(shí)，我們便更加渴盼心靈的清凈。

要求：角度自選；立意自定；不得抄襲或套作；不少于800字。

一、審題

1.題目是“心靈的清凈”，要準(zhǔn)確把握題旨，首先要理解“心靈”和“清凈”的含義?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋說(shuō)：“心靈”指內(nèi)心、精神、思想等方面；“清凈”含義有二：①?zèng)]有事物打擾；②“清澈、明凈”或“潔凈、純潔”。結(jié)合兩個(gè)關(guān)鍵詞的含義，作文題旨應(yīng)指向“人的精神境界純潔、明凈，不受外界干擾”。這里需要辨析一下：首先“清凈”≠“清靜”，“清靜”主要指（環(huán)境）安靜；不嘈雜，因此寫(xiě)作中不宜單純（過(guò)多）談環(huán)境，文章最終應(yīng)回歸人的心靈層面；其次“清凈”≠“四大皆空”或“一無(wú)所有”，心靈的清凈應(yīng)理解為內(nèi)心變得清晰明了、簡(jiǎn)單堅(jiān)定。

2.為什么要寫(xiě)作“心靈的清凈”？要想準(zhǔn)確把握命題者設(shè)題意圖，離不開(kāi)材料中設(shè)定的社會(huì)環(huán)境，即“當(dāng)生活變得喧鬧、世界變得紛蕪時(shí)，我們便更加渴盼心靈的清凈”。通過(guò)分析我們可得到兩組概念，一是“生活、世界和心靈”，二是“喧鬧、紛蕪和清凈”。在對(duì)這兩組概念的外延和內(nèi)涵進(jìn)行界定時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)其區(qū)別在于外在與內(nèi)在之分、紛擾與純粹之別。命題者是想用該材料告訴同學(xué)們：面對(duì)物欲紛擾、浮華喧囂、紙醉金迷、燈紅酒綠的塵世、俗世，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人應(yīng)當(dāng)具有純潔、寧?kù)o、淡泊的素心。

3.此題的命題者還是明確了記敘文文體，凡是敘寫(xiě)“精神境界純潔、明凈”的人、事均應(yīng)看作合題。但高中的記敘文要求畢竟不同于初中，無(wú)論是寫(xiě)人敘事還是編故事，在文章的意蘊(yùn)、寫(xiě)作的構(gòu)思、細(xì)節(jié)的刻畫(huà)、文采的展現(xiàn)等方面均應(yīng)有較高要求。

二、立意

本文構(gòu)思立意時(shí)，一方面可以通過(guò)寫(xiě)人敘事表現(xiàn)自己或他人在浮華、物欲等喧鬧、紛蕪面前堅(jiān)守純潔心靈的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，另一方面還可從思想性的角度展現(xiàn)自己對(duì)如何讓心靈獲得清凈途徑的思考與嘗試，如：外出散散心、讀書(shū)靜靜心、促膝談?wù)勑摹型瑢W(xué)寫(xiě)道：“倘使生活中缺少了安詳，而懷著挫折、無(wú)奈、懷疑、憂慮的心態(tài)去過(guò)活人生，那生活對(duì)生命來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)就是一種懲罰了。一個(gè)人要學(xué)會(huì)安頓自己的心靈，做到內(nèi)心寧?kù)o安適，我們的人生才會(huì)美好。怎樣做到？生活是由一個(gè)個(gè)小元素構(gòu)成，生活里面的每一個(gè)小片段本身，都是情趣、快樂(lè)的來(lái)源，看你怎么去把握罷了。讀一首浪漫的小詩(shī)，聽(tīng)一首懷舊的曲子，看一片落葉的風(fēng)景，觸動(dòng)你內(nèi)心的某個(gè)角落了嗎？心靈的清凈由此開(kāi)始……”

在構(gòu)思如何讓心靈獲得清凈時(shí)，我們不反對(duì)采用回到農(nóng)村、回到過(guò)去、暫時(shí)放松心靈的方法，但不能一味回避或沉溺回憶，調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)才是心靈回歸清凈的好方法。正如陶淵明《飲酒》一詩(shī)所說(shuō)：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。”我們今天生活在一個(gè)非?，F(xiàn)代化、非常喧鬧的社會(huì)中，已經(jīng)不可能像陶淵明的時(shí)代那樣隱居到山林里。在這個(gè)非常熱鬧的現(xiàn)實(shí)中，只要我們每個(gè)人的心遠(yuǎn)離一些名利、一些物質(zhì)的追求，遠(yuǎn)離世俗的場(chǎng)所，那么我們住的地方也會(huì)變得偏僻，我們的心情也會(huì)變得寧?kù)o。我們會(huì)克服一些浮躁的情緒，使自己變得非常平靜，這個(gè)對(duì)于我們?nèi)松男摒B(yǎng)，對(duì)于我們社會(huì)的安寧都是很有好處的。也許這才是命題者思考的終極目標(biāo)。

三、選材

記敘文選材當(dāng)然強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，但作為普通學(xué)生因自己?jiǎn)握{(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)很難寫(xiě)出新意。在此建議同學(xué)們活學(xué)活用，將課本中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行遷移。如描寫(xiě)“堅(jiān)守純潔心靈”形象時(shí)，英國(guó)作家高爾斯華綏《品質(zhì)》中不忘初心的鞋匠格斯拉兄弟，他們將靴子的靈魂當(dāng)作自己的生命，用生命堅(jiān)守著社會(huì)的良知，至死不渝地保持誠(chéng)信善良、負(fù)責(zé)敬業(yè)的美好品質(zhì)；楊絳先生《老王》中始終善良的不幸者老王，受了人家的好處，總也不忘，總覺(jué)得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門(mén)感謝。同樣在描寫(xiě)優(yōu)美淳樸的鄉(xiāng)村時(shí)，沈從文先生《邊城》中一個(gè)近似于桃花源的湘西邊陲，不僅有清新秀麗的自然風(fēng)光，還有善良美好、心靈澄澈的主人公：老船夫、翠翠、天保、儺送……這些都可為我們模仿借鑒。

佳作show1

心靈的清凈

清風(fēng)微涼，六月已悄悄爬上了樹(shù)的枝丫，花香在心中蕩漾，而我終是踏上了這條尋找清凈的心靈之路。

推開(kāi)面前那早已布滿灰塵的木門(mén)，眼前之景讓我陌生又熟悉?；秀遍g，我似乎看到正中搖椅上躺著一個(gè)人，依舊是著了一身干凈卻有些發(fā)白的淡藍(lán)衣裳。她花白的發(fā)絲間插了兩朵純白的梔子花，那勃發(fā)的生命力猶如剛摘下的一樣。望著她一手拿著蒲扇、一手向我招手的模樣，內(nèi)心的那一潭湖水竟平靜地沒(méi)有一絲波紋。我笑著向她走去，想去觸碰那純凈的沒(méi)有一絲瑕疵的梔子花，那蒼老卻慈祥的臉龐竟再也了無(wú)蹤影。心中不免憂愁感傷，我終還是思念了，思念她——我的外婆，思念她帶給我的清凈與安詳。

望著眼前盛放的梔子花，又記起她身上的梔子花香，淡雅，清新，令人想要靠近。她有時(shí)會(huì)同我講，人的這一生就像這梔子花一樣，開(kāi)始總泛著淡淡的青，對(duì)世界充滿了好奇，卻不敢打開(kāi)自己的心。后來(lái)，膽子大了，盛開(kāi)了，泛著純白的心思，干凈而又純真。但終究還是逃不開(kāi)命運(yùn)，時(shí)間終使她們漸漸枯黃，純白不再，花香不再。最終隨著這風(fēng)、這雨落進(jìn)這塵埃大地。我想，這過(guò)程就如同你一樣吧……

思緒漸漸收回，鼻尖縈繞著那我曾經(jīng)熟悉而如今顯得陌生的花香。想想自己為了學(xué)業(yè)整日昏昏沉沉，不知所以，不禁閉了眼，落了淚。起身，走回院中，青草依依，花香四溢。望著眼前充滿生機(jī)的梔子花，我的心竟感到前所未有的清凈。我想，我終是知道外婆喜愛(ài)梔子花的理由了。

時(shí)間終會(huì)將前事抽絲剝繭，有條不紊地理出過(guò)往的絲絲脈絡(luò)。我們都追求著心靈上的清凈，追求著生命中的清凈，就像外婆追求著梔子花的純白、潔凈一般。其實(shí)，看淡了，看透了，心靈上的清凈終會(huì)變成精神上的清凈，不再枯黃，而是永久地保存著那如梔子花般的純白與潔凈……endprint

我折下兩枝純白的梔子花，在一路花香的陪伴下回身踏上了一條清凈之路，而那兩朵梔子花在屋中隨著躺椅靜靜搖晃，搖著那花香，搖著那心靈的清凈，然后慢慢的，一切都靜了……

亮點(diǎn)呈現(xiàn)

文章讀下來(lái)，眼前浮現(xiàn)的是素雅、潔凈的梔子花，感受到的是久久不散的花香。本文小作者明白表情達(dá)意需要一個(gè)載體，因此選擇了與外婆品性相似的梔子花來(lái)傳遞自己的情思，讓人讀后產(chǎn)生“詩(shī)意盎然”的感受。這種手法類似于詩(shī)歌中的選取意象，簡(jiǎn)單說(shuō)就是選擇承載作者情思的物象。寫(xiě)人敘事的線索、對(duì)外界事物的感受以及情感的抒發(fā)都可以寄托在這個(gè)物象上。

佳作show2

心靈的清凈

夏夜里靜坐乘涼之時(shí)無(wú)事可做，常常聽(tīng)老一輩的人搖著蒲扇說(shuō)起那些漸漸與時(shí)代遠(yuǎn)去的手藝人。

聽(tīng)聞十幾年前，手藝人并不少見(jiàn)，走過(guò)幾條街道或小巷，總能遇見(jiàn)幾個(gè)。手藝也不拘于幾種：補(bǔ)缸補(bǔ)鍋、雕木刻章、印畫(huà)訂書(shū)……形式總是很多的。而今放眼整個(gè)村子，卻只剩下張木匠一人，生活也過(guò)得越發(fā)清苦。

我曾有幸同爺爺一起拜訪他，找他定做一條雕花木凳。張木匠家坐落在村子西頭的老巷里，那是過(guò)去許多手藝人聚居的地方，而今已鮮有人光顧了。原本被踏得光亮的青石板，許多已開(kāi)裂，石縫中密密地探出一層青苔，小巷兩邊的青石墻滿布裂紋，透出歲月的滄桑。

我們踏入張木匠家里時(shí)，他正坐在院子里雕窗框。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，那頭發(fā)花白的老人鼻梁上架著副老花眼鏡，一手執(zhí)著刻刀，一手撫著木板，細(xì)心描摹，仿佛輕撫孩兒的面頰。

爺爺朗聲笑道：“老張，我又來(lái)打擾啦。”張木匠轉(zhuǎn)頭瞅了瞅，見(jiàn)是我們，連忙起身爽朗地答道：“不打擾，不打擾，我這兒已經(jīng)少有人來(lái)了，我這老頭還巴不得呢！”說(shuō)話間已洗好手，邀我們?nèi)雰?nèi)廳。“今個(gè)而來(lái)，莫不是又找我這個(gè)老頭訂做什么物什？”“哈哈，還是被猜中了，這不，前幾天家里親戚剛買(mǎi)的木凳又壞了，我想著那從你這兒做的十幾年的老家具，沒(méi)有一件不是好好的，一口應(yīng)承下來(lái)找你訂個(gè)雕花木凳了！”爺爺說(shuō)著走到那未完工的窗框邊，感嘆道：“也就你這兒東西最好了！”

張木匠趕忙擺擺手，斂起臉上滿布的皺紋，笑著說(shuō)：“質(zhì)量那是一定的，老頭子我做的東西，不好都不敢出來(lái)現(xiàn)眼！”似是想起了什么，嘆了口氣：“只是這手藝沒(méi)個(gè)徒弟傳下去，可惜??！”“怎么會(huì)沒(méi)有徒弟呢，您這么好的手藝！”我急忙搶白道。他又笑了笑，感嘆道：“現(xiàn)在，哪個(gè)年輕人愿意守著我老頭子，花五六年學(xué)手藝？都到大城市打拼了?！?/p>

張木匠這話說(shuō)得輕松，我卻聽(tīng)出了深深的無(wú)奈。過(guò)去的手藝人無(wú)不是守著師傅學(xué)了多年手藝才出師掛起自己的一方招牌。而時(shí)至今日，又有幾個(gè)人愿守著心靈的清凈，傳承這門(mén)手藝呢？時(shí)亦易矣，大約這也是為什么老手藝人漸漸消失在歷史長(zhǎng)河的原因吧！想到這，不禁心中一痛。

臨走之前，我有點(diǎn)不舍，回望那靜坐在木凳上雕花的老人，看他那輕撫過(guò)無(wú)數(shù)件木制品的、蒼老皸黑的雙手，看他那凝視手中木框時(shí)散出柔和光暈的眼眸。我深信，在過(guò)去數(shù)十年以及將來(lái)數(shù)十年里，他亦是這樣萬(wàn)般疼愛(ài)地對(duì)待每一件作品，不論簡(jiǎn)單的木凳抑或繁復(fù)的雕花，不論其廉價(jià)抑或昂貴！

就是這樣，守著心靈的清凈，走那屬于他的一方世界，開(kāi)出絢麗的花。

亮點(diǎn)呈現(xiàn)

本文與高爾斯華綏的《品質(zhì)》有異曲同工之妙，小作者通過(guò)自己的眼與心刻畫(huà)了一個(gè)熱愛(ài)傳統(tǒng)手藝的張木匠形象?！百|(zhì)量那是一定的，老頭子我做的東西，不好都不敢出來(lái)現(xiàn)眼！”質(zhì)樸的語(yǔ)言中讓我們感受到的不僅是張木匠對(duì)品質(zhì)的專注與執(zhí)著，同時(shí)也能感受到小作者對(duì)這種精神的認(rèn)同與敬佩。只有一樣清凈的心靈，才能產(chǎn)生相同共鳴！endprint