張偉嘉

他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)·親歷

初中的時(shí)候，我的課余生活幾乎被籃球占據(jù)——買籃球雜志，下載籃球比賽視頻，搜集有關(guān)籃球的各類新聞，與朋友談?wù)摰脑掝}也從未離開過籃球……那時(shí)，我成天都在幻想，幻想有一天我能站在NBA的球場(chǎng)上，成為下一個(gè)姚明。

那時(shí)候，每到周末我便早早起床，抱著籃球前往籃球場(chǎng)。在籃球場(chǎng)上，我呼吸著清晨的空氣，四周寂靜無人，籃球撞擊地面的聲音持續(xù)回蕩，太陽(yáng)還得過一會(huì)兒才出現(xiàn)，天氣雖清冷，身體卻發(fā)燙，愜意極了。我按照從視頻、雜志、電視上學(xué)到的各種籃球技巧在球場(chǎng)不停練習(xí)——科比的“后仰跳投”，艾弗森的“晃人變向”，納什基德的傳球，還有韋德的突破……我一一嘗試。我聽說跳躍高度和跟腱有關(guān)，便想辦法鍛煉跟腱；聽說打籃球講究配合，便對(duì)著墻壁練傳球。

那是一段特別難忘的日子，因?yàn)槟菚r(shí)候我有自己的信仰。沒錯(cuò)，籃球就是我的信仰，我的精神角落。我仍然記得，在某本雜志上，有位作者借用羅曼·羅蘭的一句話獻(xiàn)給艾弗森，那時(shí)候艾弗森剛剛離開效力多年的“費(fèi)城76人隊(duì)”不久，那句話是這樣說的：“世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活的真相之后依然熱愛生活。”這句話給那時(shí)的我?guī)砹藰O大震撼，我小心翼翼地把這句話從雜志上剪下來，并將它端端正正地粘貼在日記本的第一頁(yè)。

上了高中后，學(xué)業(yè)繁重，除了體育課，我只有在午飯時(shí)間可以去球場(chǎng)打一會(huì)兒籃球。當(dāng)其他人都在午休，為下午的學(xué)習(xí)積蓄能量之時(shí)，我正在籃球場(chǎng)上拋灑汗水。很多人不理解我，認(rèn)為我把精力浪費(fèi)在了與學(xué)習(xí)無關(guān)的事物上，但只有我知道，我并非“玩物喪志”——每次打完籃球，我心底的煩惱便一掃而空，然后，我又能以最佳狀態(tài)投入到茫茫無涯的學(xué)海之中，充滿斗志。

后來，我如愿考上了理想的大學(xué)，籃球自然功不可沒，它在我最迷茫、最困惑的時(shí)候給了我莫大的勇氣。大學(xué)時(shí)間充裕，課程安排比較松散，因此，我有大把時(shí)間可以打籃球。打籃球令我的身體結(jié)實(shí)、健康，令我的頭腦敏捷、冷靜，在球場(chǎng)之外的生活中，健康的身體、敏捷的頭腦給我?guī)砹瞬簧俦憷?，讓我在學(xué)習(xí)與工作中游刃有余。當(dāng)周圍的人因?yàn)樽杂傻拇髮W(xué)生活而變得日益懶惰、散漫之時(shí)，籃球無時(shí)無刻不在提醒著我要努力，要奮斗！

籃球給予了我很多，它甚至成了我的精神支柱，無論我在生活中遇到多大的困難，只要打一場(chǎng)痛快淋漓的籃球比賽，我便有了無限的斗志。盡管直到現(xiàn)在，我都沒有打入NBA，沒有成為下一個(gè)姚明，盡管麥迪離開了“火箭隊(duì)”，艾弗森離開了美國(guó)NBA去歐洲打球，科比退役，但是，我對(duì)籃球的熱愛有增無減，因?yàn)樗缫殉蔀槲疑囊徊糠帧Ｖ灰@球撞擊地板的聲音響起，我心底的英雄就會(huì)跳出來——他歪著頭，沖我揮手，說：“少年，跟我來！”于是，我心底的熱血瞬間便沸騰了。

幾個(gè)六七歲的孩子圍在一起，眨著小眼睛認(rèn)真地盯著蘇子老師，小耳朵靜靜地聽著。當(dāng)然要認(rèn)真聽啦！等一下蘇子老師講完，孩子們可要復(fù)述一遍，能用自己的語(yǔ)言講出來最好！

“今天的童話故事講完了，現(xiàn)在哪位小朋友愿意來復(fù)述一下呢？”蘇子老師提問啦！聽到蘇子老師的話，孩子們紛紛自告奮勇，舉起了小手。

“我會(huì)講！”

“我也會(huì)講！”

“那我們先請(qǐng)沁蕾小朋友講一遍，其他小朋友可要聽好，聽聽她講得怎么樣。我們來比賽！”

沁蕾有聲有色地講起來。別看小家伙歲數(shù)小，個(gè)頭也小，但講起童話故事來有模有樣，她不但模仿蘇子老師的講法，還會(huì)用上自己的語(yǔ)言呢！

沁蕾講完，孩子們熱烈地鼓起掌來。

一個(gè)講完另一個(gè)接著講，直到所有孩子都講完，蘇子老師說話了：“現(xiàn)在我們要開始制作繪本啦！請(qǐng)大家根據(jù)童話故事的內(nèi)容，在素描紙上畫出主角、配角和景物?！?/p>

哇！孩子們太興奮了，拿紙的拿紙，拿筆的拿筆——又是講，又是畫，誰會(huì)不興奮呢？

蘇子老師接著說：“大家先用鉛筆畫，畫好之后再用勾線筆勾一下，最后再用蠟筆涂顏色?！?/p>

孩子們點(diǎn)頭。

“我們這個(gè)童話的主角是誰?。俊?/p>

“是小白兔。”

“小白兔怎么畫呀？”

“我會(huì)畫?！?/p>

“我也會(huì)畫?！?/p>

“那開始吧?！?/p>

孩子們開始畫起來，蘇子老師也在黑板上畫起來，因?yàn)樗龘?dān)心有些小孩子不知道小白兔長(zhǎng)什么樣子，這樣那些不會(huì)畫的小孩子就可以看看黑板啦！

“主角畫好了嗎？”

“畫好了。”

孩子們搖晃著腦袋。

“那配角是誰呀？”

“是烏龜。”

“對(duì)的，那咱們繼續(xù)?！?/p>

孩子們又開始畫烏龜，蘇子老師也在黑板上畫起來。

“這個(gè)故事發(fā)生在哪里呀？”

“公園里。”

“公園里有什么景物呢？”

“有美麗的小花。”

“有小樹苗。”

“還有小橋。”

“大家真棒，那咱們?cè)佼嬕恍┕珗@里的景物吧?！?/p>

等到孩子們?nèi)慨嫼茫K子老師又問：“這個(gè)繪本故事叫什么名字??？”

“兔子和烏龜?！?/p>

“那咱們把名字寫上去?！?/p>

“我會(huì)寫?！?/p>

“我也會(huì)寫?！?/p>

在一片歡聲笑語(yǔ)中，孩子們和蘇子老師一起制作的繪本完成了。

蘇子老師就是我，我是一名繪本老師，這是我自己為孩子們量身訂做的“童話與繪本”課程。

這一課程剛推出來，孩子們就異常喜歡，因?yàn)樗尯⒆觽冡尫抛约?，把自己完全融入故事。孩子們純真的笑臉和美好的繪本伴隨著我，我每天沉浸在童話與繪本之中，沉浸在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，盡管這幾年我年齡漸長(zhǎng)，心態(tài)卻一直年輕。

我給了孩子們一片小小的精神家園。在這個(gè)家園里，有歡樂，有自由，有知識(shí)，有進(jìn)取，有互動(dòng)。

孩子們也給了我一個(gè)大大的精神角落。在這個(gè)角落里，有純真，有思想，有笑聲，有安慰。

遇到不開心，不順心，不舒服，只要看到這些孩子，我的心立馬就融化了。我會(huì)好好珍惜孩子們送給我的這個(gè)精神角落。親愛的孩子們，在通往未來的路上我們一起加油，為了彼此的精神角落，努力吧！

這些年，為了生活，我四處漂泊，幾乎跑遍了大江南北。最后，我終于在長(zhǎng)沙落腳，以教書為業(yè)。居無定所的那段時(shí)間，我最大的心愿是擁有一處可以放置藏書的房間。那段時(shí)間，我搬家十余次，手中藏書不是丟失便是變賣，或者干脆全部送人，只留下一本《博爾赫斯詩(shī)選》和一本《時(shí)間的玫瑰》——它們都是我鐘愛的初版。

前年，我三十歲，多年奮斗，總算攢了一筆可觀的積蓄。在三十歲夏天某個(gè)平淡無奇的下午，我遇到了岳麓山腳下的一個(gè)三層小院。小院簡(jiǎn)陋，但它身處于山林草木之間，竟呈現(xiàn)出一種難以名狀的清淡雅致。我?guī)缀鯖]有多想，立刻找到了小院的主人，買下了它，將它建成了一座圖書館，給它命名為“博爾赫斯詩(shī)歌圖書館”。

博爾赫斯曾經(jīng)說過：“我經(jīng)常想象，天堂是圖書館的模樣?！?/p>

因此，我在岳麓山腳建了一座有花有樹、有詩(shī)有書、有食有宿的圖書館。

終于，我可以將我想讀的書都放置在這里，我的精神世界有了一個(gè)落腳之處。

小院原本只可用于日常居住，我花了近四百天將其改造?，F(xiàn)今有兩個(gè)書房，八間客房，兩間樹屋，一個(gè)閣樓，我給它們?nèi)×嗣郑簳r(shí)間森林、秋日、葉光、夭夭、且落、孤獨(dú)花園和夢(mèng)之銘等，一個(gè)天臺(tái)的涼亭則叫巴別塔。

建這座圖書館原本是我任性的胡鬧，權(quán)當(dāng)自?shī)剩涣蠀s吸引來不少朋友。他們或看書，或住宿，或聚會(huì)，或閑談靜坐，或聽風(fēng)看山，或賞月觀雨，雖多萍水相逢，卻也有故人來訪。

這一年，我也恢復(fù)了前兩年幾乎停筆的詩(shī)歌創(chuàng)作，還摸索著將自己的詩(shī)集《鮮焰》做成手工書，只是閱讀的口味變化了些，對(duì)建筑、園林和藝術(shù)史更感興趣。

以上是圖書館給我?guī)淼囊恍┚裆系母淖?。在肉體上，圖書館也給我?guī)碓S多改變。圖書館由我一人打理，雖然不大，但管理起來也頗消耗體力。在這期間，我學(xué)會(huì)了刷馬桶、通下水道等體力活，現(xiàn)在想來倒是有一種陶淵明種菊除草、梭羅砍樹建房的怡然自得，正所謂：“雙手勞動(dòng)，慰藉心靈。”

現(xiàn)在，我一般清晨起來之后就讀書、寫作或爬岳麓山；中午待客人走后，打掃衛(wèi)生；下午和晚上則待新客、舊人的光臨。無人時(shí)，我在院中或客廳觀賞老電影，或與鄰居閑聊——我隔壁有一位小提琴演奏老師，他還是出版人和小說家。周末，我則會(huì)下山上課，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

住在圖書館的日子，可能是我此生除了童年之外最幸福的時(shí)日。我慶幸自己在多年漂泊之后，終于找到了詩(shī)意的棲居之所，有詩(shī)為證：

致友人

小巷曲折的盡頭，如一個(gè)謎底

這里的夜來得更早

月亮游過屋頂，古樹如一位巨神

麓山上拾回的酸棗依然軟潤(rùn)

而窗臺(tái)上的松果，早晨突然綻開

如夢(mèng)醒的刺猬，似孔雀開屏

自天堂降落的雨，將庭院蓋滿

蝴蝶就會(huì)停留在卵石小徑上

布谷和黃鸝，閑談著喧鬧的塵世

我要種幾排青竹，養(yǎng)三只貓咪

天臺(tái)上散步的孔雀，凝視著書架間飛舞的精靈

而常春藤在圍墻上，日夜攀爬