特邀主持：陳一蔚

新·指導(dǎo)

人教版七下第四單元·怎樣選材

特邀主持：陳一蔚

陳一蔚，浙江省蘭溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師，中學(xué)高級(jí)教師。蘭溪市首屆初中語(yǔ)文名師，金華市教科研先進(jìn)個(gè)人，金華市優(yōu)秀作文指導(dǎo)老師，“浙派名師”培養(yǎng)對(duì)象，浙江省教改之星金獎(jiǎng)、全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者。

一 為熟悉的街道寫一篇作文

如果你曾記得一條街

◎邵子恩 浙江省蘭溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（3）班

很多年之后，在某個(gè)地方，我依舊會(huì)念起我的家鄉(xiāng)，念起它的“哆來(lái)咪”街道。

——題記

若是你問(wèn)我什么最能體現(xiàn)一座城，我覺(jué)得應(yīng)該是縱橫交錯(cuò)深深淺淺的街道。

在蘭城，那些各具特色的街道中，我最喜歡的是府前街。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲以谶@里長(zhǎng)大，它承載了我整個(gè)童年的記憶。這條街上有著各種各樣讓人驚喜的店鋪，一個(gè)店鋪就是一個(gè)音符，它們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路上跳躍著，奏響了我的“成長(zhǎng)之歌”。

蛋糕店是第一個(gè)音符“哆”，也是我最喜歡的地方。它坐落在街道的最東面，有一個(gè)很好聽(tīng)的名字——瑪麗餅屋。無(wú)論是店鋪上方那幅美麗的白雪公主圖，還是店中的各種小擺設(shè)，以及我鐘愛(ài)的各類小蛋糕：櫻桃芝士、乳酪抹茶、栗子時(shí)光、提拉米蘇……看起來(lái)都是那么的松軟可口，香味四溢。走進(jìn)餅屋就像走進(jìn)童話世界一樣，可以說(shuō)，它開(kāi)啟了我童年的馨香時(shí)光。

這條街的中央是“府前菜市場(chǎng)”的入口，也許是里面的蔬菜實(shí)在擺不下了，一到傍晚時(shí)分，菜場(chǎng)入口兩邊及街道兩旁就擺滿了各色蔬菜瓜果。不知怎的，這些流動(dòng)小攤更讓我著迷。在我放學(xué)的時(shí)光里，每天都能看到賣香蕉的小車從街道上走過(guò)，賣蘋果的小車從街道上走過(guò)，偶爾也有賣山藥的大車從街道上走過(guò)。街道一角時(shí)時(shí)會(huì)有冒著熱氣的雞蛋粿或紅糖饅頭，生意太好了，人們嘰嘰喳喳地排成隊(duì)伍等候。也時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)“便宜賣嘍”的叫賣聲，交通堵塞時(shí)汽車的喇叭聲，熟悉的店主熱情的招呼聲，常常讓我這個(gè)“小吃貨”流連忘返。形態(tài)各異的菜農(nóng)，此起彼伏的吆喝聲，慢慢騰騰的行人，此時(shí)的街道就像第二個(gè)音符“來(lái)”，熱情召喚著四面八方的人們來(lái)到這里共享歡樂(lè)。

如果你一直往西走，在街路盡頭，你一定會(huì)被一家名叫“迷你小屋”的花店吸引。當(dāng)你推開(kāi)花店的門，就仿佛進(jìn)入了一片奇幻森林，而你就是這片森林的守護(hù)者。腳邊的康乃馨，頭頂?shù)挠郎?，木質(zhì)的櫥柜上陳列著小盆栽，不管是堅(jiān)強(qiáng)璀璨的滿天星、高雅潔白的香水百合，或是肥厚可愛(ài)的多肉，還是清新茂密的吊蘭，只消看一眼心瞬間就變得柔軟。素色的麻繩卷安靜地躺在桌上，花店的主人是一個(gè)終日笑瞇瞇的女人。去年母親節(jié)，我去買康乃馨，她額外多給我一枝，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“這一枝送給你奶奶?！蔽矣X(jué)得她笑起來(lái)就像第三個(gè)音符“咪”的模樣，靜靜的，自難忘。

一天又一天，我能聽(tīng)見(jiàn)我的小腳啪嗒啪嗒拍打在干燥的街道上；街道兩旁的梧桐樹在風(fēng)中嘩啦嘩啦作響，那樣聒噪。我終于走完了一條街道，一條獨(dú)屬于我的“哆來(lái)咪”街道。童年的馨香、熱鬧、安靜漸漸遠(yuǎn)去，我上了中學(xué)，父母搬了家，我已經(jīng)很久沒(méi)有走進(jìn)那條街了。

早春了，這條街的梧桐都綠了，他們說(shuō)樹上有松鼠，我雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)，可是我喜歡這梧桐，就像喜歡這條街，就像喜歡我的家鄉(xiāng)。

也許在某一天，某個(gè)女孩會(huì)情不自禁走進(jìn)“哆來(lái)咪”街道，在精挑細(xì)選過(guò)后，選定一張“哆來(lái)咪”信紙，少女清秀的字體，一點(diǎn)點(diǎn)地寫下對(duì)童年的思念……

【陳老師評(píng)】

寫作的材料源自生活，生活中的材料很多，“學(xué)會(huì)圍繞中心選材”是寫作的關(guān)鍵。本文小作者較好地把握了“中心”與“材料”的關(guān)系。文章展示了一組和諧的街頭進(jìn)行曲，一條街道的街景不僅色彩斑斕，而且紛繁復(fù)雜，小作者從繁雜的素材中選擇了三個(gè)最具典型的鏡頭，并巧妙地運(yùn)用“哆來(lái)咪”這一條線貫穿其中，使得看似散亂的素材緊密地聯(lián)系在一起。

從三組鏡頭的切入點(diǎn)來(lái)看，各有不同的視角。第一組側(cè)重描寫了我對(duì)“瑪麗餅屋”的感受，“走進(jìn)餅屋就像走進(jìn)童話世界一樣”，“它開(kāi)啟了我童年的馨香時(shí)光”，表明童年的天真美好；第二組從觀察者的視角切入，重點(diǎn)展示了菜市場(chǎng)“熱鬧”而“快樂(lè)”的場(chǎng)面，顯示童年的熱鬧歡快；第三組從人情的視角切入，描寫了花店的寧?kù)o以及“花店主人”的善良真誠(chéng)，暗示了童年的靜好時(shí)光。

因?yàn)檫x材恰當(dāng)，使得全文構(gòu)思巧妙，再加上小作者娓娓道來(lái)，讓人不禁徜徉于這條“哆來(lái)咪”街道中，深深追憶逝去的美好童年。

二 以“曬曬我們班的‘牛人’”為題的作文

曬曬我們班的“牛人”

◎周瑞 浙江省蘭溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（3）班

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”過(guò)來(lái)看??！過(guò)來(lái)瞧??！咱班的頭號(hào)“牛人”就要閃亮登場(chǎng)了，各位英雄好漢，各位父老鄉(xiāng)親，可別眨眼嘍！

看！迎面走來(lái)的是咱班的頭號(hào)“牛人”——展哥。別看他不胖不瘦，不高不矮，背有點(diǎn)駝，長(zhǎng)著一張不起眼的臉，眼珠子滴溜滴溜地轉(zhuǎn)，甚至可以用“賊眉鼠眼”來(lái)形容，可是……

他，是我們班的數(shù)學(xué)課代表，可別以為他會(huì)偏科哦，我們的展哥是全能選手，不僅是語(yǔ)、數(shù)、英、科，就連歷社、思品，也被他“吃”得津津有味。別看他平日里呆頭呆腦的模樣，若是做起題目來(lái)，那個(gè)快、那個(gè)好、那個(gè)質(zhì)量呱呱叫，絕對(duì)稱得上他的外號(hào)——神槍手。他做題目的樣子我可要重點(diǎn)談?wù)?，他拿到一道題目，并不會(huì)立刻就做，而是先用筆在題目上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，再狠狠拿出草稿紙，往桌上一拍，“唰唰唰”幾次計(jì)算后，最多不超過(guò)三次蹙眉，他就會(huì)意味深長(zhǎng)地露出笑容。這一笑，他的八字眉立刻跳起舞來(lái)，看得我們“垂涎三尺”。每次去問(wèn)他難題，他總是耐心地講解，那雙小眼睛笑瞇瞇地看著你，不時(shí)地問(wèn)一句：“明白了嗎？”因此，我們班一直有一句流行語(yǔ)：有難題，找展哥！

沒(méi)錯(cuò)，我們的展哥就是難題克星，難題遇見(jiàn)他就全部敗下陣來(lái)。接下來(lái)，各位看官莫疲倦。聽(tīng)我數(shù)一數(shù)，上初中以來(lái)總共有四場(chǎng)大考，他獨(dú)占了三場(chǎng)第一，一場(chǎng)第二，各種小考他也是如魚得水般地“?！保o(wú)論怎么考，老師怎么出題，他都穩(wěn)操勝券，于是乎，展哥又多了個(gè)綽號(hào)——考神。

人人都說(shuō)展哥是“牛人”，其實(shí)，身為同桌的我最清楚他成為“牛人”的緣由。這里先賣個(gè)關(guān)子。你知道嗎？在我們還為“英語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)”煩惱時(shí)，他已經(jīng)把《新概念英語(yǔ)》“吃”透了；在我們還在練七年級(jí)《語(yǔ)文組合訓(xùn)練》時(shí)，他已經(jīng)進(jìn)攻中考語(yǔ)文試卷了；在我們還在做數(shù)學(xué)作業(yè)本時(shí)，他竟然在做那令人望而生畏的《走進(jìn)重高》！對(duì)，他就是這樣的“牛”！“?！痹谒那趭^，“?！痹谒膱?jiān)韌，“?！痹谒暮侠戆才艜r(shí)間。

更“?！钡氖?，請(qǐng)聽(tīng)好，那也是很神的事！別看他長(zhǎng)著一副“書呆子”的模樣，他的“一分鐘跳繩”卻是一絕。短短60秒，他的兩條瘦腿竟然能一上一下跳動(dòng)245下。在咱們班，有不少體育健將想取代展哥“跳神”的位置，不斷地練習(xí)追趕他，只是可惜，至今未有人超越，哪怕是號(hào)稱“劉翔第二”的體育委員，也無(wú)法超過(guò)看似弱不禁風(fēng)的展哥，可展哥卻輕描淡寫地說(shuō)那是他的“童子功”，可見(jiàn)他童年時(shí)對(duì)自己有多狠。你說(shuō)，他“牛”不？

展哥，這位文武雙全的“牛人”可是我們班的“No.1”，如果你也贊同，怎的?還不給他點(diǎn)個(gè)贊？

【陳老師評(píng)】

寫作文最忌“熟視無(wú)睹”，其實(shí)最熟悉的風(fēng)景也是最美好的風(fēng)景，只要善于觀察，勤于感悟，身邊的人和事就是絕佳的作文材料。

本文小作者就是選取了自己最熟悉的同桌的事跡，材料不但真實(shí)、典型，而且富有生活氣息。看完此文，一個(gè)古道熱腸的“考神”兼“跳神”就立在我們眼前，他不是高高在上的“牛人”，他就是我們可親的同學(xué)，就是我們可愛(ài)的伙伴。因?yàn)檫x材真實(shí)可信，讀者一下子就接受和認(rèn)可了文中的“展哥”形象，在由衷贊嘆的同時(shí)“會(huì)心一笑”，文章也由此加強(qiáng)了感染力。值得一提的還有本文的語(yǔ)言幽默、生動(dòng)、親和力強(qiáng)，常常讓人忍俊不禁。不僅如此，文章過(guò)渡自然，一氣呵成，也可見(jiàn)小作者選取了自己最熟悉、感受最深、能反映人物特質(zhì)的材料，從而“熟能生巧”，寫出了佳作。

三 以“我的一天”為題的作文

我的一天

◎周子惠 浙江省蘭溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（3）班

周末的早晨，一束陽(yáng)光從窗簾的縫隙中鉆進(jìn)室內(nèi)，我迫不及待打開(kāi)窗戶，和煦的春風(fēng)撲面而來(lái)，快樂(lè)的音符飄蕩在早春清新的空氣中。

上午，我是快樂(lè)的“責(zé)任心志愿者”

春寒料峭，我和同學(xué)們卻干得熱火朝天。今天我們39個(gè)志愿者分成三組，一組發(fā)放禁煙傳單，一組清理公共自行車棚，還有一組打掃社區(qū)衛(wèi)生。我們穿著紅色的“實(shí)驗(yàn)中學(xué)責(zé)任心志愿者”背心，干勁十足，快樂(lè)無(wú)比。我拿著抹布使勁地擦洗著居民樓道扶手，嘴里哼著小曲，覺(jué)得有使不完的勁，擦完兩個(gè)單元的樓道，我漸漸覺(jué)得手也酸了，腳也腫了。“哎呀，這扶手擦得真干凈。小囡囡，快休息一會(huì)，累了吧。”剛走進(jìn)樓道的一位大媽關(guān)切地注視著我，她左手拎著一籃菜，右手拿著一個(gè)包，大概剛買菜回來(lái)吧?！安焕鄄焕?，大媽，我來(lái)幫你?！蔽疫B忙開(kāi)心地迎上前接過(guò)大媽手中的菜籃子?！靶∴镟?，謝謝你！你這個(gè)志愿者真不錯(cuò)?！甭?tīng)著大媽的夸贊，霎時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，整個(gè)人仿佛被注入了快樂(lè)元素，嘴角不禁揚(yáng)起了大大的弧度，疲勞也煙消云散了。

時(shí)間從我的汗水邊飛過(guò)，一個(gè)上午，我和同學(xué)們擦完了整個(gè)社區(qū)的樓道，直到三江大廈上的大鐘敲了十一下，我才快樂(lè)地飛回家。

下午，我是快樂(lè)的“自行車手”

周末的下午，是我的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。這不，我騎上心愛(ài)的自行車，和爸爸媽媽一起，一路騎行，感受自然美景，放松身心，呼吸新鮮空氣。一路上，我們騎過(guò)蘭江大橋，看江水如此清澈，望樹木花兒那般美麗；通過(guò)330國(guó)道，避開(kāi)川流不息的車輛與人群，進(jìn)入靜謐的鄉(xiāng)間小道，耳畔只有風(fēng)聲和鳥鳴。哦，還有空氣中蕩漾著我們的歡聲和笑語(yǔ)??！兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，騎了兩個(gè)多小時(shí)，回到小區(qū)，爸媽已經(jīng)精疲力竭了，我卻意猶未盡，沿著小區(qū)外圍道路又騎了兩圈，小區(qū)的保安叔叔沖我豎起了大拇指，我臉上也不禁蕩起了微笑。在春天騎行是一件多么愜意的事，心里想著，有一股甜滋滋的味道在嘴角蕩漾。

夜幕降臨，我是快樂(lè)的“閱讀者”

陽(yáng)光收回自己最后一束余暉，天色漸漸暗下來(lái)，各色的燈光把這座美麗的城市襯得格外繁華。晚飯過(guò)后是我的閱讀時(shí)光，無(wú)人打擾，就這樣沉浸在書海中。

捧起老舍的《駱駝祥子》，輕輕翻開(kāi)，目光馬上被一段段精彩生動(dòng)的文字所吸引，當(dāng)我讀到祥子終于攢夠了買車的錢，我莫名欣喜不已，仿佛我的心已經(jīng)進(jìn)入了書頁(yè)中，和祥子的心碰撞在了一起；當(dāng)我讀到小福子去世的那一情節(jié)時(shí)，又強(qiáng)烈感受到了祥子內(nèi)心的悲痛，一顆心顫抖著，不知不覺(jué)濕了眼眶……你是否也體會(huì)過(guò)讀書的滋味？酸甜苦辣，應(yīng)有盡有。合上書本，一顆心填得滿滿的，在這個(gè)春天的夜晚，心靈又綻放出一朵鮮艷的花朵。

拿起紙筆，把快樂(lè)的一天記錄進(jìn)本子，用一個(gè)個(gè)仿若音符的文字，唱著春天的歌。

【陳老師評(píng)】

《我的一天》，很容易寫成流水賬，很多同學(xué)都是不假思索從“起床”寫到“睡覺(jué)”，寫了一大堆瑣事卻不知所云，沒(méi)有寫出生活的特點(diǎn)，也沒(méi)有對(duì)平凡生活的獨(dú)特感受，歸根結(jié)底是不會(huì)選材，胡子眉毛一把抓，從而造成文章空洞無(wú)物。

本文小作者較好地掌握了“選材”的要點(diǎn)，即“圍繞中心選材”。首先確立文章的中心——快樂(lè)，然后圍繞“快樂(lè)”選擇了三個(gè)恰當(dāng)?shù)牟牧?，分別是“上午我是快樂(lè)的‘責(zé)任心志愿者’”“下午，我是快樂(lè)的‘自行車手’”“夜幕降臨，我是快樂(lè)的‘閱讀者’”。這樣，既寫出了“我的一天”的特點(diǎn)，突出了重點(diǎn)；又以“快樂(lè)”為線索，抒發(fā)了自己的感受，把助人之樂(lè)、運(yùn)動(dòng)之樂(lè)、讀書之樂(lè)展現(xiàn)在讀者面前，讀來(lái)饒有趣味。

可見(jiàn)，文章的中心決定了材料的取舍以及詳略的安排：跟中心無(wú)關(guān)的，舍棄不??；跟中心相關(guān)的，選取最有利于表現(xiàn)中心的材料作為重點(diǎn)展開(kāi)，其他可以略寫。此文就是很好地印證，和“快樂(lè)”無(wú)關(guān)的內(nèi)容一律不寫，和“快樂(lè)”相關(guān)的選取有意義的材料一一描述，抓住了“平常中的支點(diǎn)”，做到了“言之有物”。

責(zé)任編輯：陳玉賽