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        人教版七下第四單元·怎樣選材

        2017-07-06 14:48:00特邀主持陳一蔚
        作文新天地 2017年17期
        關(guān)鍵詞:蘭溪市音符選材

        特邀主持:陳一蔚

        新·指導(dǎo)

        人教版七下第四單元·怎樣選材

        特邀主持:陳一蔚

        陳一蔚,浙江省蘭溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師,中學(xué)高級(jí)教師。蘭溪市首屆初中語(yǔ)文名師,金華市教科研先進(jìn)個(gè)人,金華市優(yōu)秀作文指導(dǎo)老師,“浙派名師”培養(yǎng)對(duì)象,浙江省教改之星金獎(jiǎng)、全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者。

        一 為熟悉的街道寫(xiě)一篇作文

        如果你曾記得一條街

        ◎邵子恩 浙江省蘭溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七(3)班

        很多年之后,在某個(gè)地方,我依舊會(huì)念起我的家鄉(xiāng),念起它的“哆來(lái)咪”街道。

        ——題記

        若是你問(wèn)我什么最能體現(xiàn)一座城,我覺(jué)得應(yīng)該是縱橫交錯(cuò)深深淺淺的街道。

        在蘭城,那些各具特色的街道中,我最喜歡的是府前街。原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)槲以谶@里長(zhǎng)大,它承載了我整個(gè)童年的記憶。這條街上有著各種各樣讓人驚喜的店鋪,一個(gè)店鋪就是一個(gè)音符,它們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路上跳躍著,奏響了我的“成長(zhǎng)之歌”。

        蛋糕店是第一個(gè)音符“哆”,也是我最喜歡的地方。它坐落在街道的最東面,有一個(gè)很好聽(tīng)的名字——瑪麗餅屋。無(wú)論是店鋪上方那幅美麗的白雪公主圖,還是店中的各種小擺設(shè),以及我鐘愛(ài)的各類(lèi)小蛋糕:櫻桃芝士、乳酪抹茶、栗子時(shí)光、提拉米蘇……看起來(lái)都是那么的松軟可口,香味四溢。走進(jìn)餅屋就像走進(jìn)童話世界一樣,可以說(shuō),它開(kāi)啟了我童年的馨香時(shí)光。

        這條街的中央是“府前菜市場(chǎng)”的入口,也許是里面的蔬菜實(shí)在擺不下了,一到傍晚時(shí)分,菜場(chǎng)入口兩邊及街道兩旁就擺滿了各色蔬菜瓜果。不知怎的,這些流動(dòng)小攤更讓我著迷。在我放學(xué)的時(shí)光里,每天都能看到賣(mài)香蕉的小車(chē)從街道上走過(guò),賣(mài)蘋(píng)果的小車(chē)從街道上走過(guò),偶爾也有賣(mài)山藥的大車(chē)從街道上走過(guò)。街道一角時(shí)時(shí)會(huì)有冒著熱氣的雞蛋粿或紅糖饅頭,生意太好了,人們嘰嘰喳喳地排成隊(duì)伍等候。也時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)“便宜賣(mài)嘍”的叫賣(mài)聲,交通堵塞時(shí)汽車(chē)的喇叭聲,熟悉的店主熱情的招呼聲,常常讓我這個(gè)“小吃貨”流連忘返。形態(tài)各異的菜農(nóng),此起彼伏的吆喝聲,慢慢騰騰的行人,此時(shí)的街道就像第二個(gè)音符“來(lái)”,熱情召喚著四面八方的人們來(lái)到這里共享歡樂(lè)。

        如果你一直往西走,在街路盡頭,你一定會(huì)被一家名叫“迷你小屋”的花店吸引。當(dāng)你推開(kāi)花店的門(mén),就仿佛進(jìn)入了一片奇幻森林,而你就是這片森林的守護(hù)者。腳邊的康乃馨,頭頂?shù)挠郎ǎ举|(zhì)的櫥柜上陳列著小盆栽,不管是堅(jiān)強(qiáng)璀璨的滿天星、高雅潔白的香水百合,或是肥厚可愛(ài)的多肉,還是清新茂密的吊蘭,只消看一眼心瞬間就變得柔軟。素色的麻繩卷安靜地躺在桌上,花店的主人是一個(gè)終日笑瞇瞇的女人。去年母親節(jié),我去買(mǎi)康乃馨,她額外多給我一枝,輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“這一枝送給你奶奶。”我覺(jué)得她笑起來(lái)就像第三個(gè)音符“咪”的模樣,靜靜的,自難忘。

        一天又一天,我能聽(tīng)見(jiàn)我的小腳啪嗒啪嗒拍打在干燥的街道上;街道兩旁的梧桐樹(shù)在風(fēng)中嘩啦嘩啦作響,那樣聒噪。我終于走完了一條街道,一條獨(dú)屬于我的“哆來(lái)咪”街道。童年的馨香、熱鬧、安靜漸漸遠(yuǎn)去,我上了中學(xué),父母搬了家,我已經(jīng)很久沒(méi)有走進(jìn)那條街了。

        早春了,這條街的梧桐都綠了,他們說(shuō)樹(shù)上有松鼠,我雖沒(méi)見(jiàn)過(guò),可是我喜歡這梧桐,就像喜歡這條街,就像喜歡我的家鄉(xiāng)。

        也許在某一天,某個(gè)女孩會(huì)情不自禁走進(jìn)“哆來(lái)咪”街道,在精挑細(xì)選過(guò)后,選定一張“哆來(lái)咪”信紙,少女清秀的字體,一點(diǎn)點(diǎn)地寫(xiě)下對(duì)童年的思念……

        【陳老師評(píng)】

        寫(xiě)作的材料源自生活,生活中的材料很多,“學(xué)會(huì)圍繞中心選材”是寫(xiě)作的關(guān)鍵。本文小作者較好地把握了“中心”與“材料”的關(guān)系。文章展示了一組和諧的街頭進(jìn)行曲,一條街道的街景不僅色彩斑斕,而且紛繁復(fù)雜,小作者從繁雜的素材中選擇了三個(gè)最具典型的鏡頭,并巧妙地運(yùn)用“哆來(lái)咪”這一條線貫穿其中,使得看似散亂的素材緊密地聯(lián)系在一起。

        從三組鏡頭的切入點(diǎn)來(lái)看,各有不同的視角。第一組側(cè)重描寫(xiě)了我對(duì)“瑪麗餅屋”的感受,“走進(jìn)餅屋就像走進(jìn)童話世界一樣”,“它開(kāi)啟了我童年的馨香時(shí)光”,表明童年的天真美好;第二組從觀察者的視角切入,重點(diǎn)展示了菜市場(chǎng)“熱鬧”而“快樂(lè)”的場(chǎng)面,顯示童年的熱鬧歡快;第三組從人情的視角切入,描寫(xiě)了花店的寧?kù)o以及“花店主人”的善良真誠(chéng),暗示了童年的靜好時(shí)光。

        因?yàn)檫x材恰當(dāng),使得全文構(gòu)思巧妙,再加上小作者娓娓道來(lái),讓人不禁徜徉于這條“哆來(lái)咪”街道中,深深追憶逝去的美好童年。

        二 以“曬曬我們班的‘牛人’”為題的作文

        曬曬我們班的“牛人”

        ◎周瑞 浙江省蘭溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七(3)班

        “當(dāng)當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”過(guò)來(lái)看?。∵^(guò)來(lái)瞧?。≡郯嗟念^號(hào)“牛人”就要閃亮登場(chǎng)了,各位英雄好漢,各位父老鄉(xiāng)親,可別眨眼嘍!

        看!迎面走來(lái)的是咱班的頭號(hào)“牛人”——展哥。別看他不胖不瘦,不高不矮,背有點(diǎn)駝,長(zhǎng)著一張不起眼的臉,眼珠子滴溜滴溜地轉(zhuǎn),甚至可以用“賊眉鼠眼”來(lái)形容,可是……

        他,是我們班的數(shù)學(xué)課代表,可別以為他會(huì)偏科哦,我們的展哥是全能選手,不僅是語(yǔ)、數(shù)、英、科,就連歷社、思品,也被他“吃”得津津有味。別看他平日里呆頭呆腦的模樣,若是做起題目來(lái),那個(gè)快、那個(gè)好、那個(gè)質(zhì)量呱呱叫,絕對(duì)稱得上他的外號(hào)——神槍手。他做題目的樣子我可要重點(diǎn)談?wù)?,他拿到一道題目,并不會(huì)立刻就做,而是先用筆在題目上圈圈點(diǎn)點(diǎn),再狠狠拿出草稿紙,往桌上一拍,“唰唰唰”幾次計(jì)算后,最多不超過(guò)三次蹙眉,他就會(huì)意味深長(zhǎng)地露出笑容。這一笑,他的八字眉立刻跳起舞來(lái),看得我們“垂涎三尺”。每次去問(wèn)他難題,他總是耐心地講解,那雙小眼睛笑瞇瞇地看著你,不時(shí)地問(wèn)一句:“明白了嗎?”因此,我們班一直有一句流行語(yǔ):有難題,找展哥!

        沒(méi)錯(cuò),我們的展哥就是難題克星,難題遇見(jiàn)他就全部敗下陣來(lái)。接下來(lái),各位看官莫疲倦。聽(tīng)我數(shù)一數(shù),上初中以來(lái)總共有四場(chǎng)大考,他獨(dú)占了三場(chǎng)第一,一場(chǎng)第二,各種小考他也是如魚(yú)得水般地“?!保o(wú)論怎么考,老師怎么出題,他都穩(wěn)操勝券,于是乎,展哥又多了個(gè)綽號(hào)——考神。

        人人都說(shuō)展哥是“牛人”,其實(shí),身為同桌的我最清楚他成為“牛人”的緣由。這里先賣(mài)個(gè)關(guān)子。你知道嗎?在我們還為“英語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)”煩惱時(shí),他已經(jīng)把《新概念英語(yǔ)》“吃”透了;在我們還在練七年級(jí)《語(yǔ)文組合訓(xùn)練》時(shí),他已經(jīng)進(jìn)攻中考語(yǔ)文試卷了;在我們還在做數(shù)學(xué)作業(yè)本時(shí),他竟然在做那令人望而生畏的《走進(jìn)重高》!對(duì),他就是這樣的“?!?!“?!痹谒那趭^,“?!痹谒膱?jiān)韌,“?!痹谒暮侠戆才艜r(shí)間。

        更“?!钡氖?,請(qǐng)聽(tīng)好,那也是很神的事!別看他長(zhǎng)著一副“書(shū)呆子”的模樣,他的“一分鐘跳繩”卻是一絕。短短60秒,他的兩條瘦腿竟然能一上一下跳動(dòng)245下。在咱們班,有不少體育健將想取代展哥“跳神”的位置,不斷地練習(xí)追趕他,只是可惜,至今未有人超越,哪怕是號(hào)稱“劉翔第二”的體育委員,也無(wú)法超過(guò)看似弱不禁風(fēng)的展哥,可展哥卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)那是他的“童子功”,可見(jiàn)他童年時(shí)對(duì)自己有多狠。你說(shuō),他“牛”不?

        展哥,這位文武雙全的“牛人”可是我們班的“No.1”,如果你也贊同,怎的?還不給他點(diǎn)個(gè)贊?

        【陳老師評(píng)】

        寫(xiě)作文最忌“熟視無(wú)睹”,其實(shí)最熟悉的風(fēng)景也是最美好的風(fēng)景,只要善于觀察,勤于感悟,身邊的人和事就是絕佳的作文材料。

        本文小作者就是選取了自己最熟悉的同桌的事跡,材料不但真實(shí)、典型,而且富有生活氣息??赐甏宋?,一個(gè)古道熱腸的“考神”兼“跳神”就立在我們眼前,他不是高高在上的“牛人”,他就是我們可親的同學(xué),就是我們可愛(ài)的伙伴。因?yàn)檫x材真實(shí)可信,讀者一下子就接受和認(rèn)可了文中的“展哥”形象,在由衷贊嘆的同時(shí)“會(huì)心一笑”,文章也由此加強(qiáng)了感染力。值得一提的還有本文的語(yǔ)言幽默、生動(dòng)、親和力強(qiáng),常常讓人忍俊不禁。不僅如此,文章過(guò)渡自然,一氣呵成,也可見(jiàn)小作者選取了自己最熟悉、感受最深、能反映人物特質(zhì)的材料,從而“熟能生巧”,寫(xiě)出了佳作。

        三 以“我的一天”為題的作文

        我的一天

        ◎周子惠 浙江省蘭溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七(3)班

        周末的早晨,一束陽(yáng)光從窗簾的縫隙中鉆進(jìn)室內(nèi),我迫不及待打開(kāi)窗戶,和煦的春風(fēng)撲面而來(lái),快樂(lè)的音符飄蕩在早春清新的空氣中。

        上午,我是快樂(lè)的“責(zé)任心志愿者”

        春寒料峭,我和同學(xué)們卻干得熱火朝天。今天我們39個(gè)志愿者分成三組,一組發(fā)放禁煙傳單,一組清理公共自行車(chē)棚,還有一組打掃社區(qū)衛(wèi)生。我們穿著紅色的“實(shí)驗(yàn)中學(xué)責(zé)任心志愿者”背心,干勁十足,快樂(lè)無(wú)比。我拿著抹布使勁地擦洗著居民樓道扶手,嘴里哼著小曲,覺(jué)得有使不完的勁,擦完兩個(gè)單元的樓道,我漸漸覺(jué)得手也酸了,腳也腫了?!鞍パ?,這扶手擦得真干凈。小囡囡,快休息一會(huì),累了吧?!眲傋哌M(jìn)樓道的一位大媽關(guān)切地注視著我,她左手拎著一籃菜,右手拿著一個(gè)包,大概剛買(mǎi)菜回來(lái)吧?!安焕鄄焕?,大媽?zhuān)襾?lái)幫你?!蔽疫B忙開(kāi)心地迎上前接過(guò)大媽手中的菜籃子。“小囡囡,謝謝你!你這個(gè)志愿者真不錯(cuò)?!甭?tīng)著大媽的夸贊,霎時(shí),一股暖流涌上我的心頭,整個(gè)人仿佛被注入了快樂(lè)元素,嘴角不禁揚(yáng)起了大大的弧度,疲勞也煙消云散了。

        時(shí)間從我的汗水邊飛過(guò),一個(gè)上午,我和同學(xué)們擦完了整個(gè)社區(qū)的樓道,直到三江大廈上的大鐘敲了十一下,我才快樂(lè)地飛回家。

        下午,我是快樂(lè)的“自行車(chē)手”

        周末的下午,是我的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。這不,我騎上心愛(ài)的自行車(chē),和爸爸媽媽一起,一路騎行,感受自然美景,放松身心,呼吸新鮮空氣。一路上,我們騎過(guò)蘭江大橋,看江水如此清澈,望樹(shù)木花兒那般美麗;通過(guò)330國(guó)道,避開(kāi)川流不息的車(chē)輛與人群,進(jìn)入靜謐的鄉(xiāng)間小道,耳畔只有風(fēng)聲和鳥(niǎo)鳴。哦,還有空氣中蕩漾著我們的歡聲和笑語(yǔ)??!兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),騎了兩個(gè)多小時(shí),回到小區(qū),爸媽已經(jīng)精疲力竭了,我卻意猶未盡,沿著小區(qū)外圍道路又騎了兩圈,小區(qū)的保安叔叔沖我豎起了大拇指,我臉上也不禁蕩起了微笑。在春天騎行是一件多么愜意的事,心里想著,有一股甜滋滋的味道在嘴角蕩漾。

        夜幕降臨,我是快樂(lè)的“閱讀者”

        陽(yáng)光收回自己最后一束余暉,天色漸漸暗下來(lái),各色的燈光把這座美麗的城市襯得格外繁華。晚飯過(guò)后是我的閱讀時(shí)光,無(wú)人打擾,就這樣沉浸在書(shū)海中。

        捧起老舍的《駱駝祥子》,輕輕翻開(kāi),目光馬上被一段段精彩生動(dòng)的文字所吸引,當(dāng)我讀到祥子終于攢夠了買(mǎi)車(chē)的錢(qián),我莫名欣喜不已,仿佛我的心已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)頁(yè)中,和祥子的心碰撞在了一起;當(dāng)我讀到小福子去世的那一情節(jié)時(shí),又強(qiáng)烈感受到了祥子內(nèi)心的悲痛,一顆心顫抖著,不知不覺(jué)濕了眼眶……你是否也體會(huì)過(guò)讀書(shū)的滋味?酸甜苦辣,應(yīng)有盡有。合上書(shū)本,一顆心填得滿滿的,在這個(gè)春天的夜晚,心靈又綻放出一朵鮮艷的花朵。

        拿起紙筆,把快樂(lè)的一天記錄進(jìn)本子,用一個(gè)個(gè)仿若音符的文字,唱著春天的歌。

        【陳老師評(píng)】

        《我的一天》,很容易寫(xiě)成流水賬,很多同學(xué)都是不假思索從“起床”寫(xiě)到“睡覺(jué)”,寫(xiě)了一大堆瑣事卻不知所云,沒(méi)有寫(xiě)出生活的特點(diǎn),也沒(méi)有對(duì)平凡生活的獨(dú)特感受,歸根結(jié)底是不會(huì)選材,胡子眉毛一把抓,從而造成文章空洞無(wú)物。

        本文小作者較好地掌握了“選材”的要點(diǎn),即“圍繞中心選材”。首先確立文章的中心——快樂(lè),然后圍繞“快樂(lè)”選擇了三個(gè)恰當(dāng)?shù)牟牧?,分別是“上午我是快樂(lè)的‘責(zé)任心志愿者’”“下午,我是快樂(lè)的‘自行車(chē)手’”“夜幕降臨,我是快樂(lè)的‘閱讀者’”。這樣,既寫(xiě)出了“我的一天”的特點(diǎn),突出了重點(diǎn);又以“快樂(lè)”為線索,抒發(fā)了自己的感受,把助人之樂(lè)、運(yùn)動(dòng)之樂(lè)、讀書(shū)之樂(lè)展現(xiàn)在讀者面前,讀來(lái)饒有趣味。

        可見(jiàn),文章的中心決定了材料的取舍以及詳略的安排:跟中心無(wú)關(guān)的,舍棄不??;跟中心相關(guān)的,選取最有利于表現(xiàn)中心的材料作為重點(diǎn)展開(kāi),其他可以略寫(xiě)。此文就是很好地印證,和“快樂(lè)”無(wú)關(guān)的內(nèi)容一律不寫(xiě),和“快樂(lè)”相關(guān)的選取有意義的材料一一描述,抓住了“平常中的支點(diǎn)”,做到了“言之有物”。

        責(zé)任編輯:陳玉賽

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