靳宏旭++歐家民

摘 要：習(xí)主席鮮明提出在黨的新形勢下的強軍目標，即建立一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊。過硬的戰(zhàn)斗精神是優(yōu)良作風(fēng)的重要體現(xiàn)，如何適應(yīng)強軍興軍的新要求，不斷鍛造和提升預(yù)備役部隊的戰(zhàn)斗精神，永遠保持革命戰(zhàn)爭時期那么一股革命熱情、那么一種拼命精神，把我軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)強軍目標的強大力量，是預(yù)備役部隊需要下功夫解決的一個重要現(xiàn)實課題。

關(guān)鍵詞：抓教育；強軍；打仗意識

一、抓好愛國奉獻教育，在踐行強軍目標中培育官兵的骨氣血性

在長期革命和建設(shè)時期，我們黨和軍隊先后孕育弘揚了長征精神、雷鋒精神、抗洪精神等，這些優(yōu)良傳統(tǒng)是民族精神的重要組成部分。克勞塞維茨說過：“一支軍隊所能具有的精神是因為這個民族本來就有這種精神?！睘榇?，要通過民族精神和光榮傳統(tǒng)的傳承弘揚，以民族歷史文化為載體，把那些體現(xiàn)愛國主義和民族精神的歷史人物、歷史遺跡、蘊含愛國主義和民族精神的詩詞歌賦、經(jīng)典著作，作為培育部隊戰(zhàn)斗精神的生動教材，使之成為滋生戰(zhàn)斗精神的深厚土壤。

二、抓好職能使命教育，在踐行強軍目標中強化官兵的打仗意識

能打勝仗反映預(yù)備役部隊建設(shè)的根本職能，也是培育戰(zhàn)斗精神的根本指向。戰(zhàn)場打不贏，一切等于零。針對少數(shù)預(yù)備役部隊官兵打仗意識淡化、戰(zhàn)斗精神弱化的問題，必須從強化職能使命教育入手，引導(dǎo)官兵樹立與強軍目標相適應(yīng)的戰(zhàn)斗精神。要做到“三個認清”。一要認清威脅。加強形勢在戰(zhàn)備教育，切實把官兵的思想認識統(tǒng)一到黨的十八大對國家安全形勢的戰(zhàn)略判斷上來，增強居安思危、常備不懈的自覺意識。要教育引導(dǎo)官兵清醒看到，當前預(yù)備役部隊建設(shè)正處在機械化建設(shè)尚未完成、信息化建設(shè)加速發(fā)展的歷史階段，現(xiàn)代化水平與國家安全需求和強敵建設(shè)標準還有較大差距，從而準確把握預(yù)備役部隊建設(shè)的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，抓住踐行強軍目標的關(guān)鍵與要害。要針對預(yù)備役官兵雙重身份、雙重任務(wù)的特點，引導(dǎo)他們堅決克服和平麻痹思想，堅決克服畏敵畏戰(zhàn)情緒，切實做到眼里有敵情、胸中有威脅，從而激發(fā)官兵練兵打仗的熱情。二要認清機遇。當前少數(shù)預(yù)備役官兵在釣魚島、黃巖島等國家重大安全問題上，表現(xiàn)出支持武力解決、愿意參戰(zhàn)支前的強烈意識，要積極疏導(dǎo)和引導(dǎo)官兵這種戰(zhàn)斗精神，把它凝聚到踐行強軍目標上來。要教育官兵深化對戰(zhàn)略機遇期的理解認識，自覺維護戰(zhàn)略機遇期，理性愛國，理性練兵，理性備戰(zhàn)。要充分利用戰(zhàn)略機遇期，把這種戰(zhàn)斗精神轉(zhuǎn)化為練兵動力，堅持不懈拓展和深化軍事斗爭準備，把各項準備工作往前頭干、往實里抓、往深處走，全面提高預(yù)備役部隊以打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心的完成多樣化軍事任務(wù)的能力。三是認清使命。預(yù)備役部隊的現(xiàn)役官兵多數(shù)從作戰(zhàn)部隊交流任職，從“一線”到“二線”，容易滋生后備后用、后備無用的思想。預(yù)備役官兵亦兵亦民，也容易產(chǎn)生職能不明、職責不清的問題。要教育官兵深刻認識，雖然預(yù)備役部隊與作戰(zhàn)部隊有所區(qū)別，但軍人的職責是一樣的，保衛(wèi)祖國、鞏固國防、服務(wù)人民的使命是一樣的，不是從“一線”到“二線”，而是到了民兵預(yù)備役工作的“一線”，到了國防動員和國防教育的“一線”，使命光榮，責任重大。

三、抓好全民國防教育，在踐行強軍目標中激發(fā)官兵的履職自覺

預(yù)備役官兵集中訓(xùn)練時間少，平時多數(shù)時間在本職崗位上從事社會主義建設(shè)。鍛造和提升戰(zhàn)斗精神，僅靠集中教育、集中訓(xùn)練時不夠的，必須依靠全民國防教育，在全方位、全時空的培育中潛移默化。通過全民國防教育提升戰(zhàn)斗精神，需要注意三個方面。一要激發(fā)內(nèi)生動力。預(yù)備役部隊開展全民國防教育，容易產(chǎn)生認識不到位、領(lǐng)導(dǎo)不到位的問題。要教育官兵深刻認識到，國防觀念的強弱，既是國家和民族興衰的“晴雨表”，也是地方和城市發(fā)展的“助推器”，抓好國防教育就是抓好民族精神弘揚、抓戰(zhàn)斗精神培育、抓黨心民心凝聚，在軍事上能夠轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟上可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。要針對和平時期發(fā)展是硬道理的思想，解決好國防教育“擺不擺得正”的問題；要針對軍事斗爭準備任務(wù)重的實際，解決好國防教育“顧不顧得上”的問題；要針對戰(zhàn)斗精神評價彈性比較大的的特點，解決好國防教育“落不落得實”的問題。二要構(gòu)建聯(lián)動格局。預(yù)備役部隊開展國防教育是一項事涉軍地的系統(tǒng)工程，軍地之間如果協(xié)調(diào)不夠，就很可能各吹各的號、各唱各的調(diào)，使教育效果“事倍功半”。因此，預(yù)備役部隊政治教育主管部門不但要抓好部隊集中時的教育工作，還要從明確職責入手，把預(yù)備役官兵的國防教育任務(wù)有機融入當?shù)氐娜駠澜逃媱?，明確地方政府、人武部門和預(yù)備役部隊三方的具體職責，做到互相配合、互為補充，實現(xiàn)責任落實的“對號入座”。預(yù)備役官兵多數(shù)是黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)精英、退役官兵，要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，把國防教育職責分解到官兵工作生活的地方單位，充分調(diào)動各方的積極性，形成全方位開展國防教育、全時空培育戰(zhàn)斗精神的局面。三要形成常態(tài)機制。在運行機制上，預(yù)備役部隊首長機關(guān)每年要組織業(yè)務(wù)部門、預(yù)備役軍官和基層政府及武裝機構(gòu)負責人召開一次國防教育落實會議、每季度總結(jié)國防教育工作進展，建立聯(lián)席會議、情況通報、信息交流、考核評估等配套制度。

四、抓好作風(fēng)紀律教育，在踐行強軍目標中錘煉官兵的嚴明作風(fēng)

作風(fēng)優(yōu)良是我軍的鮮明特色和政治優(yōu)勢，戰(zhàn)斗精神說到底是作風(fēng)問題。始終保持過硬的戰(zhàn)斗作風(fēng)，是傳承紅色基因的“生命工程”、能打勝仗的“保障工程”、凝聚軍心的“希望工程”，也是鍛造和提升預(yù)備役部隊戰(zhàn)斗神經(jīng)的重要途徑。過硬作風(fēng)和戰(zhàn)斗精神不是無源之水、無本之木，必須依靠平時的嚴格教育、嚴格訓(xùn)練、嚴格管理來培育。要把作風(fēng)建設(shè)作為一項基礎(chǔ)性長期性工作來抓，夯實依法治軍、從嚴治軍這個強軍之基。要在學(xué)用條令上從嚴，深入開展“條令月”活動，把學(xué)法規(guī)、守法規(guī)、用法規(guī)有機統(tǒng)一起來，嚴格落實條令條例和規(guī)章制度，強化官兵的條令意識、紀律意識、服從意識。要在教育訓(xùn)練上從嚴，把戰(zhàn)斗力作為唯一的根本的標準，不玩虛招，不走過場，通過從難從嚴從實戰(zhàn)需要錘煉預(yù)備役部隊，訓(xùn)出好作風(fēng)，練出好精神。要在跟蹤管理上從嚴，針對預(yù)備役官兵多數(shù)時間不在部隊監(jiān)管之下的實際，調(diào)動各方的積極性，協(xié)調(diào)所在單位加強跟蹤監(jiān)督、跟蹤管理，在崗位練兵、崗位成才、崗位奉獻中展現(xiàn)軍人風(fēng)采和過硬作風(fēng)。