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        關(guān)于藝術(shù)設(shè)計中的“五感”體驗分析

        2017-07-05 16:15:41李佳琦
        智富時代 2017年6期
        關(guān)鍵詞:五感藝術(shù)設(shè)計

        李佳琦

        (煙臺南山學(xué)院,山東 煙臺 265713)

        【摘 要】設(shè)計是一項將藝術(shù)與科學(xué)進行有機結(jié)合的學(xué)科,對于藝術(shù)設(shè)計來講,其核心的標準就是使設(shè)計的效果既實用又能夠富有藝術(shù)美感,這就需要在設(shè)計的過程中不斷的搜集相關(guān)的資料與靈感,將現(xiàn)代的藝術(shù)美感與時尚進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來。因此本文就藝術(shù)設(shè)計中的“五感”體驗展開分析與研究。

        【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計;“五感”;體驗分析

        引言:

        隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使得許多信息得以爆發(fā)式的在社會中傳播,在人們的日常生活中,每天都會接觸到大量的信息,其中包括了文字、圖形、聲音、影像等,這些信息中既包括了一些有價值的信息,同時也包含了一些人們不需要的垃圾信息,在長期這樣的情況下,人們的視覺審美就會出現(xiàn)疲勞,這也就在藝術(shù)設(shè)計上提出了更高的標準。

        一、“五感”的概念

        (一)“五感”的內(nèi)涵

        “五感”在定義上會有狹義與廣義的區(qū)別,從狹義上來講,“五感”就是指在人們對周圍事物的感覺的集合,其中將感覺分成了五種,即視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。也就是人在眼睛、耳朵、舌、鼻子、身體這些器官對外界環(huán)境的反應(yīng)活動。而“五感”從廣義上來講,則內(nèi)容相對豐富,是指人們在思想、觀念的層面上對自身周圍的環(huán)境展開觀察、感知、接收、分析與處理的全過程。然后根據(jù)這些從外界獲得的信息在意識中進行分析與加工,并在最終形成對周圍事物的重新構(gòu)建。在人們的日常生活中,“五感”是對外界環(huán)境以及一切社會活動的重要信息接收方式。例如在生活中我們可以通過走在沙灘上來感覺海水的溫度、沙灘的觸感,當海風(fēng)吹過,可以聞到淡淡的海水的氣息,幾個孩子在追逐嬉戲,幾個人在曬著太陽。這些從“五感”上得來的信息在人們的頭腦中匯集、分析、處理之后,會在人們的意識中形成新的感覺,例如安逸、舒適、溫暖等精神上的體驗。而這些體驗都可以融入到藝術(shù)設(shè)計當中,通過設(shè)計的作品再現(xiàn)出來。

        (二)“五感”與藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系

        藝術(shù)設(shè)計是一項人與周圍環(huán)境不斷互動的過程,而在這種互動當中重點要經(jīng)過三個步驟。首先,設(shè)計師需要通過自身的“五感”去對周圍環(huán)境展開細致的觀察,將周圍環(huán)境中的信息收集起來,然后在自己的思維中進行分析、加工和處理,而最終得出設(shè)計的靈感,這種內(nèi)容不僅僅有“五感”收集的信息所決定,同時也會受到設(shè)計者自身閱歷與學(xué)識的影響。其次,設(shè)計者要將“五感”中收集的信息處理后得出的靈感進行進一步的加工設(shè)計,在設(shè)計的過程中重點是根據(jù)技術(shù)能力、社會時尚、道德要求、價值觀念等多個方面需求,將靈感轉(zhuǎn)換成符合設(shè)計標準的新設(shè)計形象。最后,受眾再通過設(shè)計者設(shè)計出來的作品接收其中的信息,在這個過程中,人們會通過“五感”以及自身的閱歷對作品進行處理分析,進而還原出設(shè)計者通過“五感”接收到的信息,而這種還原并不完全會與設(shè)計者得到的信息相符合,而是受眾通過其自身的經(jīng)驗加工后得出的新事物。由此可以看出,在設(shè)計的每個環(huán)節(jié)中“五感”都有參與,同時也起到了重要的作用[1]。

        二、“五感”在藝術(shù)設(shè)計中的體驗

        (一)藝術(shù)設(shè)計中視覺的體驗

        在藝術(shù)設(shè)計中,形象的色彩與形狀是其中最為關(guān)鍵的內(nèi)容,無論是多么優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計都是離不開從視覺上的表現(xiàn),因此在“五感”中,視覺也是最為重要的一項,這是其他四種感覺無法相比的。在藝術(shù)設(shè)計中視覺的體驗主要在于以下的幾種設(shè)計當中:第一,視覺廣告。廣告的意義就在于傳遞信息,并使得受眾接收并且認同這種信息,因此在廣告當中進行視覺上的刺激是必然的。而在廣告設(shè)計不斷發(fā)展的過程中,商業(yè)上的目的也隨之不斷增加,廣告設(shè)計開始流于標準化、大眾化,這樣的廣告設(shè)計在當今的社會中已經(jīng)逐漸的讓人們產(chǎn)生視覺的審美疲勞。因此在當前的廣告設(shè)計中,需要在視覺上融入新的創(chuàng)意,在第一時間就能夠捕獲受眾的眼球。第二,書籍的裝幀。對于書籍而言,視覺的體驗同樣是其中的關(guān)鍵,例如在一些少年的書籍當中,需要在視覺是設(shè)計上有著豐富的色彩以及生動有趣的視覺形象,這樣才能真正的吸引少年人的好奇心。所以在設(shè)計的過程中,需要在文字、色彩、結(jié)構(gòu)上進行綜合性的設(shè)計,例如在書籍的標題當中可以使用點狀的文字,而線狀的文字可以應(yīng)用于正文當中,這樣的文字視覺設(shè)計可以使得整個裝幀設(shè)計變得更加富有韻律。

        (二)在藝術(shù)設(shè)計中的聽覺體驗

        在人們的生活中聽覺是其他感覺所不能替代的。而從聽覺的內(nèi)容上來講,聲音也會有剛?cè)?、大小的區(qū)別。因此在藝術(shù)設(shè)計中如果能夠靈活的運用聽覺上的內(nèi)容,可以使得整個設(shè)計更加立體、豐富。在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中,聽覺上的運用主要有以下幾種方式:第一,聽覺海報。隨著社會的不斷發(fā)展,當前海報的設(shè)計已經(jīng)不再是局限于傳統(tǒng)平面上的海報設(shè)計,需要在其中融入新的設(shè)計模式,而聽覺海報設(shè)計就是其中重要的一種類型。在聽覺海報當中,通過耳朵的運用,可以有效的緩解在受眾在視覺上的審美疲勞,因此也為海報設(shè)計在未來的發(fā)展方向上提供了新的出路。第二,聽覺包裝。在一些包裝設(shè)計中,聽覺設(shè)計是其中較為特殊的設(shè)計,例如在一些兒童產(chǎn)品的包裝上,可以通過聽覺上的設(shè)計來達到吸引兒童注意力的需求。

        (三)在藝術(shù)設(shè)計中的嗅覺體驗

        在大多數(shù)情況下嗅覺比其他感官更能引起人體的反應(yīng),將藝術(shù)設(shè)計與嗅覺體驗聯(lián)系在一起,能夠充分的發(fā)揮人們的聯(lián)想能力。其具體應(yīng)用方式有嗅覺圖書設(shè)計,書的印刷氣味人們并不陌生,但是千篇一律紙墨氣味并沒有吸引之處,書籍印刷方可以在印刷書籍的時候增加一些其他的氣味,如果香和花香,這樣能夠提高人們的閱讀興趣,增加書籍設(shè)計的美感。

        (四)在藝術(shù)設(shè)計中的味覺體驗

        味覺是設(shè)計中最難體現(xiàn)的一種感知,因為味覺需要受眾將感受由感官傳遞到大腦中,再由大腦形成判斷。味覺在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用方式有味覺包裝設(shè)計,這種設(shè)計方式比較常見,如在食品的包裝設(shè)計中,設(shè)計師用顏色來表達食品的味道,紅色的包裝代表草莓味、紫色的包裝代表葡萄味、綠色的包裝代表蘋果味。

        (五)在藝術(shù)設(shè)計中的觸覺體驗

        觸覺這一感知在人們的認知事物的過程中發(fā)揮了重要的作用,隨著科學(xué)技術(shù)的進步,各種帶有觸覺體驗的材料開始被研制出來,為藝術(shù)品的設(shè)計增加了真實感。在藝術(shù)設(shè)計中應(yīng)用觸覺體驗的方式有觸覺感圖書的設(shè)計,該項設(shè)計主要針對兒童,如迪士尼的小熊維尼書籍設(shè)計中,設(shè)計師將書籍的封面設(shè)計成了毛絨封面,讓書籍的封面具有維尼熊質(zhì)感,這樣能夠更好的吸引兒童的興趣[2]。

        三、結(jié)論

        伴隨著藝術(shù)設(shè)計的不斷發(fā)展,當前許多的設(shè)計大師都會將“五感”的內(nèi)容融入自身的設(shè)計當中,通過人們最本質(zhì)的感覺來獲得設(shè)計上的效果,尤其是在藝術(shù)的領(lǐng)域中,想要獲得人們的認可就需要從人們最基礎(chǔ)的感官著手,將最基本的“五感”融入藝術(shù)設(shè)計當中,因此設(shè)計人員應(yīng)當加強“五感”在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用。

        【參考文獻】

        [1]梁珍珍.從感知到設(shè)計——藝術(shù)設(shè)計課程中五感體驗式景觀教學(xué)方案研究[J].美術(shù)教育研究,2017,03:104-106.

        [2]錢靚,葉聰.基于“五感”體驗的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計研究[J].包裝工程,2016,20:220-223.

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