馬震宇

“嗚嗚！你死得好慘??！我不能沒(méi)有你?。　苯淌依镉职l(fā)出我同桌的哭叫聲，大家都急忙圍上來(lái)看看發(fā)生了什么事。只有我不以為然，不用猜就是我的同桌又在小題大作了，一只鉛筆用完了至于開(kāi)個(gè)追悼會(huì)嗎？她就是我的同桌——李欣瑩。

我的同桌長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，低低的鼻梁下是一張說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的嘴，她總是愛(ài)在下課的時(shí)候大作文章，看，她又在那里借題發(fā)揮了。

有一天我正和一些同學(xué)聊天，就在我們聊得熱火朝天的時(shí)候，李欣瑩拿出了她新買(mǎi)的圓錐向我們炫耀，我們的注意力馬上集中在圓規(guī)上面，粉粉的顏色，靈動(dòng)的造型，像一位飄飄起舞的仙女。這時(shí)的圓規(guī)簡(jiǎn)直成了明星，我開(kāi)始瘋著涌向我的同桌，搶著擺弄著這位“名人”。突然，就聽(tīng)“啪”的一聲，李欣瑩的圓規(guī)掉在地上。這時(shí)，她慢悠悠地蹲下，輕輕地捧起她的圓規(guī)，緩緩地把它放在胸口，豆大的淚滴奪眶而出，隨著“啊”的一聲，她便嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)的同學(xué)們都看得目瞪口呆，面面相覷。

唉！同桌啊，你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大??！

評(píng)語(yǔ)

文章運(yùn)用場(chǎng)面描寫(xiě)開(kāi)頭，直接吸引了讀者的眼球和注意力，把一個(gè)“小題大做”的同桌帶到大家面前，讓讀者眼前一亮?！奥朴频囟紫隆薄拜p輕地捧起”“緩緩地放在”，一連串動(dòng)詞的運(yùn)用，形象地通過(guò)對(duì)摔壞圓規(guī)的傷心欲絕再現(xiàn)了小同桌的單純可愛(ài)。如果文章的內(nèi)容再豐富些就更好了。

（指導(dǎo)教師：李迎國(guó)）