巨鹿縣西苑小學(xué) 潘軍峰

感受家鄉(xiāng) 描繪家鄉(xiāng) 熱愛(ài)家鄉(xiāng)
——“家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園”的探索和實(shí)踐

巨鹿縣西苑小學(xué) 潘軍峰

家鄉(xiāng)文化作為一個(gè)地方最鮮活、最持久、最具生命力和影響力的人文資源，能夠發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，使青少年在親身體驗(yàn)中培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的樸素情感。近年來(lái)，我校深入挖掘家鄉(xiāng)的歷史文化、特色文化、紅色文化、時(shí)代文化，積極開(kāi)展家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園的探索和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

1.重視環(huán)境熏陶。校園文化建設(shè)只有根植于地域文化的土壤中，才能顯示其旺盛的生命力。巨鹿素有“中國(guó)金銀花之鄉(xiāng)”“中國(guó)紅杏之都”“河北枸杞之鄉(xiāng)”之稱。我們將家鄉(xiāng)特產(chǎn)金銀花、串枝紅杏樹(shù)、枸杞作為校園綠化的主要樹(shù)種，在校園里開(kāi)辟了“火紅種植園”，劃分給每個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間種植。圍繞種植主題，學(xué)生利用課余時(shí)間搜集資料，為各樹(shù)種制作宣傳牌，介紹它們的生長(zhǎng)習(xí)性、管理技術(shù)、藥用及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。每名學(xué)生都成為巨鹿特產(chǎn)的“宣傳大使”。

巨鹿是千年古郡，也是大唐名相魏征、杰出天文學(xué)家張遂（僧一行）、農(nóng)民起義領(lǐng)袖張角等歷史人物的故里，著名的巨鹿之戰(zhàn)、黃巾起義就發(fā)生在這里。為了讓學(xué)生了解這些歷史知識(shí)，我們把學(xué)校的道路命名為“黃巾大道”，把實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓命名為“一行樓”“魏征樓”，同時(shí)利用教室、走廊、宣傳櫥窗等校園環(huán)境，開(kāi)辟家鄉(xiāng)文化長(zhǎng)廊，讓一墻一板都能說(shuō)話，都能起到教育人、啟迪人的作用。漫步校園，隨時(shí)隨地都能夠感受到濃厚的家鄉(xiāng)文化氣息。

2.加強(qiáng)課程育人。我校將家鄉(xiāng)文化教育滲透在學(xué)科教育中，各科教師認(rèn)真挖掘?qū)W科內(nèi)容與家鄉(xiāng)文化的結(jié)合點(diǎn)，使家鄉(xiāng)文化體現(xiàn)在教案上，落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，潛移默化地進(jìn)行滲透。學(xué)校組織骨干教師，走訪古郡大地，探究歷史遺跡，挖掘古郡文化精髓，積極開(kāi)發(fā)家鄉(xiāng)文化校本課程。先后編寫(xiě)了《可愛(ài)的巨鹿我的家》《巨鹿故事》等以家鄉(xiāng)文化為主題的校本教材。這些教材圖文并茂地介紹了巨鹿文化，融知識(shí)性、趣味性為一體，深受師生喜愛(ài)。

3.注重情感體驗(yàn)。課堂是小社會(huì)，社會(huì)是大課堂。因此，學(xué)校在把家鄉(xiāng)文化“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，組織學(xué)生“走出去”，游公園、祭英烈、看名企，使孩子們身臨其境，接受直觀的現(xiàn)場(chǎng)教育。一是歷史文化類，組織學(xué)生游覽魏征公園、漢錦坊等，感受“大唐第一相”的人格魅力和巨鹿古郡悠久的歷史文化。二是愛(ài)國(guó)主義教育類，組織學(xué)生參觀巨鹿愛(ài)華翰苑碑林，祭掃烈士祠、八路墳，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生體會(huì)革命先烈的奉獻(xiàn)精神，珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。三是改革發(fā)展成就類，組織學(xué)生到工業(yè)園區(qū)、生活社區(qū)、巨鹿發(fā)展規(guī)劃館、大麓橋等地，體驗(yàn)家鄉(xiāng)改革發(fā)展的成就，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的巨變。

4.融入學(xué)?；顒?dòng)。為了能使師生深入感受家鄉(xiāng)文化，激發(fā)其愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情懷，我校把家鄉(xiāng)文化教育融入到系列校園活動(dòng)中?！八墓上摇笔蔷蘼箍h特有的地方劇種，已被列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。學(xué)校成立了雛鷹戲劇社，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)戲曲知識(shí)，親身感受巨鹿戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力和內(nèi)涵，在青少年中培養(yǎng)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承者和接班人。學(xué)校定期組織開(kāi)展“古郡新風(fēng)貌”“誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好”“古郡故事”等主題征文、演講、繪畫(huà)、攝影等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，用語(yǔ)言、繪畫(huà)、圖片等形式描繪家鄉(xiāng)文化、書(shū)寫(xiě)家鄉(xiāng)文化，感受家鄉(xiāng)的魅力。

一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)文化是養(yǎng)育人的精神之根、涵養(yǎng)人的營(yíng)養(yǎng)之源。家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園將家鄉(xiāng)文化從抽象的概念具化為各種標(biāo)志、知識(shí)、活動(dòng)，內(nèi)化為師生的氣質(zhì)和內(nèi)涵，并令其成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落實(shí)、落小、落細(xì)的具體載體。我們將不斷創(chuàng)新，把這項(xiàng)工作做得更好。