225300 江蘇泰州巨程學校 高天辰

讀《追風箏的人》有感

225300 江蘇泰州巨程學校 高天辰

傍晚，空曠的黑色土地籠罩在被夕陽染紅的天空下，一只風箏，一根長線，一個人影，構(gòu)成一幅讓人捉摸不透的畫面……

“為你，千千萬萬遍?！边@是書的開頭。作者那溫和輕巧的筆調(diào)，描寫出了阿米爾少年記憶中的阿富汗，展示了一個鮮為人知的溫馨幸福的喀布爾。平日里，我們一聽到“阿富汗”這個名字，就會聯(lián)想到恐怖主義，總以為那是一個人們從出生到死亡都活在槍聲中的地方。而書中前半部分的那些和諧美好的生活場景，與今日因戰(zhàn)亂造成的狼藉形成鮮明對比，令人震撼！

當然，令人震撼的不僅僅于此。書中令我印象最深刻的兩個人，一個是主人公阿米爾，另一個是阿米爾同父異母、從小一起長大的玩伴哈桑。

哈桑善良，重情重義，他愿意毫無保留地為阿米爾付出，這種從血液里自然流露出來的對朋友無私的愛，讓我們感動、震撼?！盀槟?，千千萬萬遍”，而如今我所能想到的能毫不猶豫地說出這句話的人，就只有我們至親至愛的父母了。親情，這份深沉的愛，從我們出生開始，就默默地在滋潤、保護著我們，你可感覺到了？還是像少年的阿米爾一樣，習慣到麻木了？

哈桑勇敢無畏，從小時候起就時時為阿米爾挺身而出，到臨死之前還保護著阿米爾的家園，這份情誼至深至重。讀到他遇害那個章節(jié)時，我的心像灌了鉛一樣沉重。

看這本書的時候，我一直有些痛恨阿米爾，認為他軟弱、自私。但是，換個角度想想，阿米爾的性格、行為，都是他生長的環(huán)境使然。他幼年失去母親，在父親的威壓下，渴望得到親情，得到父親的認可，所以他選擇了犧牲哈桑。阿米爾因為那段風箏往事，一直活在對自己的譴責之中。到了美國之后，阿米爾漸漸遺忘了往事，最后沖破世俗的牢籠，真心實意地追求索拉雅，并且得到了幸福。正當美國平淡的生活淡化了一切如煙往事時，父親臨終時的一句話，讓阿米爾走上了回阿富汗的路——那是一條贖罪的路。為了彌補心中的缺憾，阿米爾費盡周折，找到了哈桑的兒子，并與當年侮辱哈桑的流氓展開了激烈的斗爭。他花盡心思為心靈受到嚴重創(chuàng)傷的哈桑之子重新找回了生命的意義。看著阿米爾的變化，我不禁想到：人，總會因為被壓迫，而拿出那份沉潛著的勇氣與真情。在與悍匪的激烈較量中，阿米爾找回了當年的勇氣；在開導哈桑之子的同時，他也對生命有了一番新的認識。

危機關(guān)頭的懦弱無助，看到朋友面臨危險時的慌亂無措，失去朋友時的悲傷孤獨，所有的一切都在哈桑之子放飛的風箏中得到了原諒與補償。應該承擔的責任，我們無法推卸；應該克服的困難，我們無法逃避；應該面對的人生，我們無法選擇。這就是生命，它要求我們在風雨中勇于前進，敢于承擔；它讓我們在點點滴滴中細細回味每一份苦與甜，慢慢體會每一份情與怨。

書中所展現(xiàn)的，不僅僅是友情，也不僅僅是親情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中照見自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時的那一絲快意和過后的慚愧自責，危機關(guān)頭的那種懦弱無助，眼看著親人面臨危險時的慌亂無措，愛情乍到時的浮躁不安，失去親人時的悲傷孤獨，還有面對那應該擔當?shù)呢熑螘r的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動……這些情感沒有虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時的捫心自問。本文作者胡賽尼的筆猶如一把鋒利的刻刀，將真實的人性刻畫得近乎殘酷，但絕無嘩眾取寵之意。

也許故事的結(jié)局并不完美，有些許苦澀與酸楚，但很多人的人生就是這樣，犯錯，錯過，再用一生來挽回。

我想，我已追到那只風箏。

（指導老師 朱 光）

編后語

書籍，是充實心靈、豐富情感必不可少的營養(yǎng)品。寫讀書感悟并沒有一定之法，不論從哪個角度入手，只要有所感悟即可下筆。這一期所選的文章視角各不相同，卻都寫得很精彩?！肚逡簟雎爼械膼矍椤?，可謂眼界頗寬，從《詩經(jīng)》到漢樂府，從林語堂到瓊瑤，把故事中的愛情和作家自己的愛情都糅進去了，這么拆開了揉碎了來寫，最終是為了表達自己的觀點——不亂于心，不困于情，淡然處之。這樣收放自如的寫法，非有廣博的閱讀面、較強的文字駕馭能力和洞察力不可能運用得這樣游刃有余，建議同學們練習寫讀書感悟時還是少模仿。像《〈讀追風箏的人〉有感》這篇文章，是就一本書來談感悟，比較容易把握，能抓住書中的一個點寫出自己獨特的感受，就是好文章。