林時(shí)新

中小學(xué)校面向未成年人開(kāi)展的科學(xué)教育，對(duì)提高全民族科學(xué)素質(zhì)起著根本性的基礎(chǔ)作用，決定明天全體公民的科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)質(zhì)量和國(guó)家前途。

一、開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，寓科技教育于實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的器材、設(shè)備或者其他手段，按照一定的條件與步驟去進(jìn)行有關(guān)環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)，能獲得知識(shí)，培養(yǎng)技能；能得到一定的感性認(rèn)識(shí)，驗(yàn)證理性知識(shí)，使書本知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)系；能鍛煉觀察能力、思考能力；能培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)和對(duì)待科學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。生物園為學(xué)生提供了一個(gè)環(huán)境科學(xué)試驗(yàn)，鍛煉觀察能力、思考能力，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)和對(duì)待科學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的活動(dòng)基地。我校針對(duì)海珠區(qū)鉻鹽廢水及含鉻鹽廢水及鉛、銅的污染，成立了水土栽培實(shí)驗(yàn)小組，在天臺(tái)生物園進(jìn)行了模擬污染物銅、鉛、鉻生長(zhǎng)影響的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以認(rèn)識(shí)受銅、鉛、鉻污染蔬菜對(duì)人體的危害性。實(shí)驗(yàn)小組的師生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自力更生制造水培箱，親手翻地或用花盆集土，自己播種、育苗、移植，在天臺(tái)上生物園建立了種植生菜、白菜、蘿卜的水、土栽培實(shí)驗(yàn)基地。為了使實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范和有說(shuō)服力，同學(xué)們嚴(yán)格按照擬定的方案，配置種植營(yíng)養(yǎng)液和污染液，用受污染栽培和不受污染栽培作對(duì)比。在老師的指導(dǎo)下實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈的工作精神，輪流到生物園噴液、加水、澆水、施肥、觀察、記錄、拍照，并對(duì)所收集的材料進(jìn)行整理、分析、用列表或圖形的方式，找出不受銅、鉛、鉻污染的水培種植的蔬菜長(zhǎng)勢(shì)良好，而受銅、鉛、鉻污染的水培種植的蔬菜葉起黃斑，甚至有的白菜的根因腐爛而死亡。他們還查閱了有關(guān)資料，知道了如果人吃了受污染的蔬菜，會(huì)染上疾病。最后，實(shí)驗(yàn)小組在老師的指導(dǎo)下集體寫出一分實(shí)驗(yàn)報(bào)告，代表學(xué)校參加“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”的評(píng)選，獲得了區(qū)、市、省的單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)一等獎(jiǎng)。

通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅鞏固了學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的掌握，訓(xùn)練了他們對(duì)熱點(diǎn)科技-----水培種植蔬菜的下種、定植、配液、護(hù)理、施藥、觀察、測(cè)量的實(shí)驗(yàn)操作能力，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、開(kāi)展天臺(tái)生物園生態(tài)規(guī)劃活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法，樹(shù)立生態(tài)環(huán)境理念

體驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)形成的基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)體驗(yàn)生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛(ài)綠色生物的情感，樹(shù)立良好的生態(tài)環(huán)境理念；為了求證我們學(xué)校生物園生態(tài)規(guī)劃的合理性，為建設(shè)和改善生物園的生態(tài)規(guī)劃提供有價(jià)值的科學(xué)依據(jù)；為了讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察、測(cè)量、記錄、統(tǒng)計(jì)、分析、設(shè)計(jì)科學(xué)研究的基本方法，我們啟發(fā)并指導(dǎo)科技課外活動(dòng)小組開(kāi)展了天臺(tái)生物園生態(tài)規(guī)劃研究活動(dòng)。小組成員在老師指導(dǎo)下，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不辭勞苦的工作精神，利用課余時(shí)間，先繪制天臺(tái)生物園布局圖，掌握整體的布局情況，在測(cè)量植物的郁閉度、葉面積指數(shù)、高度、平均地徑、冠幅、枝下高、生長(zhǎng)參數(shù)，并請(qǐng)教花農(nóng)了解各種植物經(jīng)濟(jì)利用時(shí)期。然后依據(jù)以上的資料進(jìn)行現(xiàn)狀分析、設(shè)計(jì)，然后分工合作整理資料，寫出一份研究報(bào)告。這份研究報(bào)告為建設(shè)和改善生物園的生態(tài)規(guī)劃提供了有價(jià)值的科學(xué)依據(jù)。這一份報(bào)告參加“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。

三、開(kāi)展觀察體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)觀察探究能力，激發(fā)熱愛(ài)綠色生物的情感

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人口的持續(xù)增長(zhǎng)，我國(guó)生態(tài)環(huán)境面臨著巨大的壓力。只有盡快提高全民環(huán)境意識(shí)，形成一個(gè)全社會(huì)都來(lái)關(guān)心環(huán)境保護(hù)，全民都來(lái)參與環(huán)境保護(hù)的局面，我國(guó)的生態(tài)環(huán)境才能得到改善，天更藍(lán)、地更綠、水更清，山川更加秀美的景象才能永駐中華大地。今天的學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的接班人及和諧社會(huì)的建設(shè)者，我們必須重視組織他們開(kāi)展環(huán)境觀察、探究活動(dòng)，讓他們從小培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境理念，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，全民都來(lái)參與環(huán)境保護(hù)的局面，天更藍(lán)、地更綠、水更清，山川更加秀美的景象永駐中華大地才得以實(shí)現(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，我校充分利用天臺(tái)生物園的物種多樣，布局系列有序，一年四季鳥語(yǔ)花香的有利條件，利用科學(xué)和綜合實(shí)踐課。每年的春、夏、秋、冬都組織學(xué)生到生物園開(kāi)展觀察活動(dòng)。一、二只是觀察體驗(yàn)一年四季植物生長(zhǎng)變化。三至六年級(jí)，選擇五種植物觀察，體驗(yàn)生物園一年四季怡人的景象，觀察植物的葉、莖、花、果的大小、形狀、色、味。每次都把觀察到的情況填寫在《植物觀察記錄表》里，四季觀察后作綜合比較分析。同學(xué)們身處綠意蠱然的生物園里，親近接觸自己喜歡的植物，身心全部被陶醉了，觀察的興趣非常濃厚，觀察得非常仔細(xì)，收到了非常好的效果，培養(yǎng)了觀察探究能力，熱愛(ài)植物的感情油然而生，科學(xué)素養(yǎng)得到了提高。

責(zé)任編輯邱麗