王輝輝

“現(xiàn)在中國高校‘走出去，想要后來居上，需要有自己的競爭優(yōu)勢，有獨(dú)特的吸引力，才能在世界高等教育市場占有一定份額”。

課桌上的盒子里擺好了要拍攝的“產(chǎn)品”，再三調(diào)試臺(tái)燈角度，尋找最好的光線效果，然后按下快門。就這樣，吳翰洋和他的小組成員用簡易設(shè)備，在教室里拍出了淘寶“買家秀”的效果。

這是吳翰洋在攝影課上的場景。吳翰洋告訴《瞭望東方周刊》，像這樣有趣的實(shí)踐課程會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)生活中，“相比國內(nèi)，這里的教學(xué)更注重實(shí)踐，教學(xué)形式也更加有趣和多樣?！?/p>

2016年9月，吳翰洋被廈門大學(xué)馬來西亞分校（以下簡稱廈大馬來分校）新聞學(xué)專業(yè)錄取，成為該校招收的第一屆中國大陸學(xué)生。

事實(shí)上，目前不僅廈門大學(xué)創(chuàng)辦了海外分校。清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等國內(nèi)其他一流高校同樣投身于出海熱潮。

“大學(xué)創(chuàng)辦海外分校，正在成為中國高等教育‘走出去的新形式，也標(biāo)志著我們的教育國際化邁進(jìn)了新階段?！蔽髂辖煌ù髮W(xué)高等教育研究所所長閆月勤在接受《瞭望東方周刊》采訪時(shí)表示。

然而，這些國內(nèi)一流大學(xué)“走出去”之后，在國際高等教育市場的拼殺中，仍然面臨許多問題。

到海外辦學(xué)

隨著國際生的到來和中外交換生的互派，中國高等教育的國際化之路早已開始，且方式日益多元化，比如，其中還包括了教師間的國際交流、科研項(xiàng)目的國際合作等。

從2010年開始，到海外辦學(xué)成為一些高校推進(jìn)國際化進(jìn)程的新選擇。

2013年2月，廈門大學(xué)宣布要在馬來西亞開設(shè)海外分校。

廈大馬來分校校長王瑞芳在接受《瞭望東方周刊》采訪時(shí)表示，這是多種因素共同促成的。

首先是來自馬來西亞政府的邀請(qǐng)。馬來西亞希望自己能成為區(qū)域教育中心，計(jì)劃在2025年吸引250000名國際學(xué)生到馬來西亞讀書。目前，馬來西亞有十余所外國大學(xué)分校，主要來自于英國、澳大利亞等，政府希望邀請(qǐng)一所中國大學(xué)以促進(jìn)教育多元化。

廈門大學(xué)一直與東南亞接觸較廣，其國際化水平受到了馬來西亞政府的青睞。2013年1月，在馬來西亞總理納吉布的見證下，馬來西亞高教部部長向廈門大學(xué)移交了辦學(xué)邀請(qǐng)函。

對(duì)廈門大學(xué)來說，“走出去”也是順應(yīng)中國高等教育改革創(chuàng)新趨勢的要求。

“在全球化的背景下，國際化成為創(chuàng)建一流大學(xué)的核心要義。同時(shí)，我們又迎來了‘一帶一路建設(shè)的良好機(jī)遇。”王瑞芳告訴本刊記者。

“我們希望將馬來分校辦成一個(gè)教學(xué)與科研并重、多元文化交融的國際性大學(xué)。同時(shí)，努力為中國高等教育‘走出去探路?！蓖跞鸱颊f。

當(dāng)然，高校“走出去”的目的并不相同。

2011年7月，蘇州大學(xué)投資成立了老撾蘇州大學(xué)，成為中國第一所境外大學(xué)，其主要目的是為了服務(wù)于老撾的中資企業(yè)。

“今年9月，我們將從之前臨時(shí)租住的校區(qū)整體搬遷至占地350畝、我們完全擁有產(chǎn)權(quán)的新校區(qū)。”老撾蘇州大學(xué)回復(fù)《瞭望東方周刊》稱。

資金從哪里來

到海外辦學(xué)，所需資金和資源不可小覷，普通高校一般難以承擔(dān)。

“初期投入大，且是持續(xù)性的投入。這至少要包括土地、基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)設(shè)備、師資和管理運(yùn)營的費(fèi)用?！遍Z月勤說。

目前來看，中國為數(shù)不多到海外辦學(xué)的大學(xué)資金來源呈現(xiàn)出多元化趨勢。

公開資料顯示，老撾蘇州大學(xué)是蘇州大學(xué)與老撾的一家中資企業(yè)合作的。

據(jù)知情人士披露，當(dāng)時(shí)的老撾蘇州大學(xué)主要是為當(dāng)?shù)氐娜A資企業(yè)培訓(xùn)中文人才，因此，其專業(yè)設(shè)置中，中國語言教育成為重要部分。

該人士還透露，廈門大學(xué)創(chuàng)辦海外分校的資金主要來自于國家開發(fā)銀行。

閆月勤更看好的是清華大學(xué)與華盛頓大學(xué)和微軟公司在美國合作創(chuàng)辦的全球創(chuàng)新學(xué)院（GIX）。

她介紹說，這一每年由微軟公司出資400萬元，支持清華大學(xué)和華盛頓大學(xué)共同搭建跨國、跨學(xué)科、跨界融合的高等教育和研究平臺(tái)，培養(yǎng)了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科研創(chuàng)新急需的優(yōu)秀人才。

清華大學(xué)官方網(wǎng)站的信息顯示，2015年11月，GIX推出的第一個(gè)項(xiàng)目——互聯(lián)設(shè)備雙學(xué)位碩士項(xiàng)目——正式啟動(dòng)。

生源如何解決

“中國大學(xué)走出國門，就是要與世界一流大學(xué)同臺(tái)競技，靠什么保證教育質(zhì)量、穩(wěn)定生源，還是有一定挑戰(zhàn)性的。”閆月勤認(rèn)為。

在她看來，作為世界上的教育輸出大國，英國、美國、澳大利亞等國的教育質(zhì)量早已得到世界的認(rèn)可，無論在哪里都能夠形成吸引力。

“但目前中國高校中能夠進(jìn)入世界百強(qiáng)的還不多，整體上來看，對(duì)生源的吸引力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與歐美國家比肩?！睂?duì)此，閆月勤深感遺憾。

因此，學(xué)校如何打造自身的品牌影響力成為能否成功“走出去”的關(guān)鍵。

廈大馬來分校的做法或可借鑒。

在課程設(shè)置上，廈大馬來分校按照國際慣例，結(jié)合廈大自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，充分考慮當(dāng)?shù)氐男枨?，制定既有特色又符合國際慣例的課程體系。在本科階段共開設(shè)了漢語言文學(xué)、中醫(yī)學(xué)、新聞學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、海洋技術(shù)等13門專業(yè)，同時(shí)提供碩士和博士層次的課程。

王瑞芳認(rèn)為，無論是對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生，還是對(duì)中國學(xué)生，廈大馬來分校都有其獨(dú)特的吸引力。

隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速增長、中馬關(guān)系的不斷深化，馬來西亞許多學(xué)生都希望能夠接觸和了解中國?！榜R來分校就為這些學(xué)生提供了就近讀中國名校的機(jī)會(huì)，畢業(yè)后還有機(jī)會(huì)參與中國和東盟各國之間的經(jīng)濟(jì)合作與文化、技術(shù)交流?！蓖跞鸱颊J(rèn)為。

當(dāng)?shù)厮搅⒋髮W(xué)多數(shù)注重教學(xué)，忽視科研。“我們在交流的時(shí)候得知，當(dāng)?shù)夭簧俅髮W(xué)的教師每周要上18～20節(jié)課，基本上沒有時(shí)間搞研究?！痹慌赏R來分校任教的廈門大學(xué)教師邱明告訴《瞭望東方周刊》。

而廈大馬來分校則依托廈門大學(xué)雄厚的科研實(shí)力與平臺(tái)，提出教學(xué)與科研并重、教學(xué)科研互動(dòng)、科研反哺教學(xué)的發(fā)展理念。

“我們的教師每周最多上12節(jié)課，這樣就有更多的時(shí)間進(jìn)行科研?！鼻衩髡f。因此，廈大馬來分校能在當(dāng)?shù)匚礁鄡?yōu)秀的教師，為其教學(xué)質(zhì)量提供保障。

廈大馬來分校提供給《瞭望東方周刊》的數(shù)據(jù)顯示，目前該校1900名（含預(yù)科生500余人）在校生中，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的占比遠(yuǎn)超預(yù)期。

“剛開始我們的設(shè)想是中國學(xué)生、當(dāng)?shù)貙W(xué)生和東南亞其他國家的學(xué)生各占三分之一。”王瑞芳說。

對(duì)于中國學(xué)生來說，廈門大學(xué)的學(xué)術(shù)實(shí)力和知名度本身就是一種吸引力。而馬來分校的英文教育體系與國際化的教學(xué)環(huán)境也是學(xué)生和家長看重的因素。

“我一直希望能有機(jī)會(huì)出國學(xué)習(xí)，廈大馬來分校對(duì)于我來說就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，將來再去歐美國家讀書也會(huì)更容易和方便一些?！眳呛惭笳f。

低于廈門大學(xué)本部的錄取分?jǐn)?shù)線，也成為吸引國內(nèi)學(xué)生的另一個(gè)理由。2016年，來自中國大陸14個(gè)省份的441名學(xué)生，最終通過高考進(jìn)入廈大馬來分校學(xué)習(xí)。

能否掀起高潮

“教育國際化”的理念由來已久。

早在1983年，當(dāng)時(shí)的國家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平為北京景山中學(xué)題詞時(shí)，就指出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。在多位專家看來，當(dāng)時(shí)“面向世界”的教育就是國際化的教育。

2010年7月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確要求，提高我國教育國際化水平，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。

綱要發(fā)布之后，教育國際化越來越成為中國教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)。隨后，中國多所高校紛紛走出國門。

2011年7月，蘇州大學(xué)投資成立老撾蘇州大學(xué)；2014年，同濟(jì)大學(xué)在意大利佛羅倫薩設(shè)立海外分校；2015年，浙江大學(xué)海外分校進(jìn)入籌建階段；2015年，清華大學(xué)與華盛頓大學(xué)等聯(lián)合創(chuàng)辦的GIX在美國華盛頓州西雅圖啟動(dòng)，成為中國高校在美國設(shè)立的第一個(gè)實(shí)體校區(qū)；2017年，北京大學(xué)在英國牛津著手創(chuàng)辦獨(dú)立海外分校。

高校出海似乎正在成為教育國際化的新趨勢。

但閆月勤認(rèn)為，以目前中國高等教育的整體發(fā)展水平來看，很難說會(huì)在將來形成高校出海潮。

“高校出海不僅需要輸入地政府的認(rèn)可和支持，其可持續(xù)發(fā)展還需要有資金支持和穩(wěn)定的生源。二者缺一不可。尤其是穩(wěn)定的生源，直接關(guān)系到學(xué)校能否獲得長期發(fā)展?！遍Z月勤強(qiáng)調(diào)。

相比于歐美等教育發(fā)達(dá)國家，中國高校到海外辦學(xué)的步子已經(jīng)落后了許多，且整體教育水平相對(duì)較低。

“現(xiàn)在中國高?！叱鋈?，想要后來居上，需要有自己的競爭優(yōu)勢，有獨(dú)特的吸引力，才能在世界高等教育市場中占有一定的份額?！遍Z月勤認(rèn)為。

但是，從目前已經(jīng)出海的高校來看，其運(yùn)營情況不容樂觀。

一位不愿意透露姓名的專家稱，目前中國高校出海，高層次的合作少，多以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)急需人才為發(fā)展定位。甚至有一些是專門服務(wù)于當(dāng)?shù)厝A人，“對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生很難說得上有無吸引力?！?/p>

同時(shí)，他還透露，一些高校海外分校的招生情況并不樂觀，有些甚至一年只招到了幾十名學(xué)生。

“高校有‘走出去的意愿是好的，但最終能不能‘走出去，尤其是大規(guī)模地‘走出去，目前來看還面臨許多挑戰(zhàn)?！遍Z月勤說。