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        高二階段測試(八)

        2017-07-03 04:42:54

        一、語言文字運用(15分)

        1.在下面一段話空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)“兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?!痹诠湃斯P下,的鳥,絕關(guān)的畫,;而在今天某些人手中,卻換了另一番模樣。國慶期間,一張橫跨天津、河北的萬米獵網(wǎng),讓數(shù)千只鳥類徒遭厄運,讓____的生態(tài)雪上加霜。

        A.悠然 相輔相成 脆弱 B.悠閑 相得益彰 脆弱

        C.悠然 相得益彰 微弱 D.悠閑 相輔相成 微弱

        2.下列詩句中,沒有使用借代手法的一項是( )(3分)

        A.田園寥落干戈后,骨肉流離道路中。

        B.畫圖省識春風(fēng)面,環(huán)佩空歸月夜魂。

        C.鐘鼓饌玉不足貴,但愿長醉不復(fù)醒。

        D.沙上并禽池上暝,云破月來花弄影。

        3.下列各句中,所引詩詞最符合語境的一項是( )(3分)

        A.“春水碧于天,畫船聽雨眠?!边@江南的春風(fēng)春雨滋潤著每一個旅人的心田,讓他們徜徉其中,沉浸其中。

        B.“縱使相逢應(yīng)不識,塵滿面,鬢如霜?!碑?dāng)臺灣老兵頂著滿頭白發(fā)回歸故土?xí)r,他們兒時的記憶早已在現(xiàn)實中找不到痕跡。

        C.“過春風(fēng)十里,盡薺麥青青?!庇稳寺接趽P州城外,將自己融入一片明媚的春色里心曠神怡,久久不想離去。

        D.“佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透?!痹诋愢l(xiāng)忙于追夢的游子,又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢?

        4.把下列短語組合成一幅贊頌辛棄疾的對聯(lián),順序正確的一項是( )(3分)①池館重新接草堂②宦游西蜀

        ③煙塵誓掃還金闕

        ④志復(fù)中原

        ⑤詩繼少陵

        ⑥派開南宋⑦更人清風(fēng)明月

        ⑧高吟鐵馬銅駝

        A.③⑧④②/①⑦⑥⑤

        B.②④⑧③/⑤⑥⑦①

        C.⑤⑥⑦①/②④⑧③

        D.①⑦⑥⑤/③⑧④②

        5.閱讀下面一首詞的上闋,詞牌名和標(biāo)題最合適的一項是( )(3分)東望山陰何處是?往來一萬三千里。寫得家書空滿紙。流清淚,書回已是明年事。

        A.念奴嬌 望鄉(xiāng) B.漁家傲 收書有感

        C.永遇樂 遙寄 D.漁家傲 寄仲高系不是值得我們深思探索的嗎?

        ④宋朝文人晁以道有詩云:“畫寫物外形,要物形不改,詩傳畫外意,貴有畫中態(tài)?!边@也是論詩畫的離合異同。畫外意,待詩來傳,才能圓滿,詩里具有畫所寫的形態(tài),才能形象化、具體化,不至于太抽象。

        ⑤但是王安石《明妃曲》詩云:“意態(tài)由來畫不成?!泵廊说囊鈶B(tài)確是難畫出的,那畫不出的“巧笑倩兮,美目盼兮”,古代詩人隨手拈來的這兩句詩,卻使孔子以前的中國關(guān)人如同在我們眼面前。達·芬奇用了四年工夫畫出蒙娜麗莎的美目巧笑,現(xiàn)在我卻覺得我們古人這兩句詩仍是千古如新,而油畫受了時間的侵蝕,后人的補修,已只能令人在想像里追尋舊影了。達·芬奇在這畫像里突破了畫和詩的界限,使畫成了詩。謎樣的微笑,勾引起后來無數(shù)詩人心魂震蕩,感覺這雙妙目巧笑,深遠(yuǎn)如海,味之不盡,天才真是無所不可。但是畫和詩的分界仍是不能泯滅的,也是不應(yīng)該泯滅的,各有各的特殊表現(xiàn)力和表現(xiàn)領(lǐng)域。

        ⑥詩里所詠的光是可以先后活躍的,但不能在畫面上同時表現(xiàn)出來,畫家只能捉住意義最豐滿的一剎那,暗示那活動的前因后果,在畫面的空間里引進時間感覺。而詩像《初日》里雖然境界華美。卻趕不上門采爾油畫上那樣光彩耀目,直射眼簾。

        ⑦詩和畫各有它的具體的物質(zhì)條件,局限著它的表現(xiàn)力和表現(xiàn)范圍,不能相代,也不必相代。但各自又可以把對方盡量吸進自己的藝術(shù)形式里來。詩和畫的圓滿結(jié)合,就是情和景的圓滿結(jié)合,也就是所謂“藝術(shù)意境”。

        16.請簡要分析本文的論述層次。(6分)

        17.聯(lián)系全文分析第⑥段畫線句的作用。(7分)

        18.簡要概括文中詩與畫的關(guān)系。(9分)附:作文

        19.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。沒有雪的冬天,就沒有春天的尊嚴(yán)。——王開嶺《精神明亮的人》

        六、現(xiàn)代文閱讀(二)(22分)

        閱讀下面文字,完成17~20題。

        吃草與吃肉

        林語堂

        近來在編纂一本中文字典,覺得心情平靜得多,省了多少是非。因此感覺做學(xué)問工作如吃草,做文人時論如吃肉。

        編報紙,做時論,評時事,正人心,息邪說,比較含有人與人之接觸,必有仇敵。做學(xué)問,做考證,考經(jīng)史,編字典,自然而然少是非,而且自有其樂,尋發(fā)真理,如牛羊在山坡上遨游覓食。兩種工作都重要,但須各憑其性情而行,不能勉強。這個意思,可擴而充之。世上只有兩種動物,一為吃草動物,包括牛羊及思想家;一為吃肉動物,包括虎狼及事業(yè)家。吃草動物只管自己的事,故心氣溫和良善如牛羊;吃肉動物專管人家的事,故多奸險狡黠,長于應(yīng)付、籠絡(luò)、算計、挾持、指揮……前者,如學(xué)人、發(fā)明家等,只對學(xué)理事物有趣味,而在社交上卻常要羞答答;做委員,喝聽差都不大行。后者如劉邦、朱元璋一類英雄豪杰,用兵用將,料事如神,而對于子日詩云,一聽便頭疼,糊里糊涂。也許有健全的天才,治學(xué)與治事都好,如曾國藩。然而曾國藩于治學(xué)方面,除了做做古文,學(xué)點腔調(diào),哪里有什么發(fā)明與貢獻,可與戴東原、王念孫相比?

        食肉者搏擊食草者,食草者也常藐視食肉者。思想家一方羨慕事業(yè)家,一方又看不起事業(yè)家。世間食肉之徒,偶爾讀兩本書,就在書中覓黃金屋、顏如玉、千鐘祿,哪里是真正懂得素食之味?學(xué)問興趣他們是不懂的。偶爾出洋,偶爾留學(xué),第一目的就是看準(zhǔn)學(xué)位頭銜。他所讀的政治法律及大學(xué)管理法,可以讓他回來可以當(dāng)議員委員,高官厚祿,養(yǎng)父母,給妻子,并不是在研究政治學(xué)說學(xué)問上做工夫。endprint

        袁中郎描寫此種人心理極好?!袄羧ふ?,其人未必有才,亦未必?zé)o才,但覺官有無窮滋味,愈勞愈佚,愈苦愈甜,愈談愈不盡,不窮其味不止。若奪其官便如奪嬰孩手中雞子,啼哭隨之矣。”(《與張幼于書》)此語便含食草者對食肉者的譏笑。

        我想這類專管別人家事的工作,其意義還在一個木匠做一個木盒之下。但是不讓食肉者管別人家事,他心里就不高興。食肉者也輕鄙食草者。“議論空疏”“闊論高談”“咄咄書空”是文人之罪惡。而文人常也有令人輕鄙之處。

        食肉者對文人表示輕鄙,非搏擊文人時,而是豢養(yǎng)文人時。此種豢養(yǎng)文人,我想仍不是真正讀書種子,是借食草之名求食肉之便,還應(yīng)該歸入食肉類去。他們一旦得意,仍善于互相傾軋,弄權(quán)舞弊,作威作福,恃勢凌人。

        “文學(xué)無用”之說也是對的。革命是干的,不是談的。打虎就得上山,站在高樓綺窗前高唱:“打??!打?。 蔽铱傆X得滑稽。聲勢愈兇猛愈形其滑稽。他為什么不上山去?我老是問。所以高談革命者,我根本就把他歸入食肉之類,他是以食草之名求食肉之便。站在繡閣綺窗前喊打虎之人笑別的站在綺窗前而不喊打之人,那叫作滑稽。站在綺窗前而不喊打者笑別的專在綺窗前喊打虎者,那叫作同情的幽默。他好像說:你只能喊打,而我充其量也只能喊打,你我都只能喊,然而喊是無用的。打而不喊者上上;打而且喊者次之;不打亦不喊者居中,有自知之明;喊而不打者中下;自己喊而以罵別人不喊為能事者,斯為下矣。

        (選自《宇宙風(fēng)》第14期,1936年4月1日,有刪改)

        四、名句名篇默寫(8分)

        11.在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

        (1)大江東去,浪淘盡、_______。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

        (2)人生如夢,______。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

        (3)_______,用之如泥沙?(杜牧《阿房宮賦》)

        (4)______,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土。(杜牧《阿房宮賦》)

        (5)______,尋常巷陌,人道寄奴曾住。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

        (6)以地事秦,______,薪不盡,火不滅。(蘇洵《六國論》)

        (7)想當(dāng)年,_______,氣吞萬里如虎。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

        (8)_______,亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)

        五、現(xiàn)代文閱讀(一)(26分)

        閱讀下面選文,完成12~16題。

        隨著社會的發(fā)展,生活的改變,許多字眼的意義也起了變化。比如有了桌子之后,“幾”就只用于“茶幾”,連炕上擺的跟古代的“幾”十分相似的東西也叫作“炕桌兒”,不叫做“幾”了。又如“床”,古代本是坐臥兩用的,所以最早的坐具,類似現(xiàn)在的馬扎的東西,叫作“胡床”,后來演變成了椅子,床就只指專供睡覺用的家具了。連“坐”字的意義,古代和現(xiàn)代也不完全一樣:古代席地而坐,兩膝著席,跟跪差不多,所以《戰(zhàn)國策》里說伍子胥“坐行蒲服,乞食于吳市”,坐行就是膝行(蒲服即匍匐);要是按現(xiàn)代的坐的姿勢來理解,又是坐著又是走,那是絕對不可能的。

        再舉兩個名稱不變而實質(zhì)已變的例子。“鐘”本是古代的樂器,后來一早一晚用鐘和鼓報時,到了西洋的時鐘傳入中國,因為它是按時敲打的,盡管形狀不同,也管它叫鐘,慢慢地時鐘不再敲打了,可是鐘的名稱不變,這就跟古代的樂器全不相干了?!胺试怼钡拿Q出于皂角樹,從前把它的莢果搗爛搓成丸子,用來洗臉洗澡洗衣服,現(xiàn)在用的肥皂是用油脂和堿制成的,跟皂角樹無關(guān)。肥皂在北方又叫“胰子”,胰子原來也是一種化妝用品,是用豬的胰臟制成的,現(xiàn)在也是

        了。

        12.這兩段文字的說明中心是什么?(4分)

        13.這兩段文字雖圍繞一個中心說明,但側(cè)重點卻有所不同,請予以說明。(6分)

        14.請在文中橫線上填一個恰當(dāng)?shù)乃淖质煺Z。(2分)

        15.這兩段文字中舉了許多例子,這些例子都有一個什么顯著特點?為什么會有這特點?(6分)

        16.這兩段文字,除了舉例說明以外,還運用了哪些說明方法?(6分)endprint

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