周艷

朱永新教授說(shuō)：“一個(gè)人精神發(fā)育史實(shí)際上是一個(gè)人的閱讀史?！辈恢挥X(jué)間，四十年的光陰從手指間不經(jīng)意流過(guò)，回首走過(guò)的歲月，留在心底的是對(duì)書(shū)的感謝，因?yàn)橛袝?shū)做伴，我的內(nèi)心寧?kù)o坦然，充實(shí)而豐盈，在平凡的歲月中，享受到生活的樂(lè)趣，教育的幸福。

一、童年——書(shū)香滋潤(rùn)

童年時(shí)的書(shū)很少，想看上一本書(shū)很難，偶爾有同學(xué)拿些連環(huán)畫(huà)冊(cè)或故事會(huì)什么的，眼睛會(huì)饞得很，癡癡地盯著，只要那位同學(xué)一看完，我會(huì)馬上“搶”到手，急切地看起來(lái)，有時(shí)會(huì)看了一遍又一遍。很慶幸，我的爸爸是師范學(xué)校校長(zhǎng)，他間或能拿些“紅書(shū)”來(lái)，我會(huì)迫不及待地去看，但是看不懂的居多，童年，就在沒(méi)讀到多少書(shū)的情況下，快樂(lè)地過(guò)去了。

二、青年——書(shū)香浸潤(rùn)

到了中學(xué)，看書(shū)的癡心依然不改，拿到一本書(shū)常常想一口氣讀完，記得我的桌上有個(gè)小洞，上課時(shí)我把手伸到下面，通過(guò)小洞偷看，本以為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但還是被老師抓住了。真正應(yīng)了“再狡猾的‘狐貍也逃不過(guò)‘獵人的眼睛?！蹦蔷湓?。

放暑假，爺爺奶奶下地干活，我在家里幫著做午飯，常常是邊燒火邊讀書(shū)，為了不使經(jīng)常添柴而影響我讀書(shū)（那時(shí)燒柴做飯），我不燒軟柴，而是添了滿滿一鍋底干棒，常常是飯?zhí)柿艘诲伵_(tái)。

晚上，如果遇到情節(jié)吸引人的書(shū)，眼睛都看疼了，但還想堅(jiān)持一會(huì)，再堅(jiān)持一會(huì)，有時(shí)一夜竟把一本書(shū)看完，東方快要發(fā)亮，常常會(huì)被家長(zhǎng)批評(píng)，后來(lái)唯恐亮燈被發(fā)現(xiàn)，會(huì)偷偷拿手電筒在被窩里看，次數(shù)多了還是被抓住。工作后，我把這些讀書(shū)事件講于我的學(xué)生聽(tīng)，引得他們哈哈大笑。

后來(lái)上了師范，圖書(shū)館里的書(shū)好多，可以隨時(shí)借閱，我讀的第一本名著是英國(guó)作家夏洛帝·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我反復(fù)讀了三遍，很是感動(dòng)，這本書(shū)使我對(duì)名著產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。其中最喜歡的是《鋼鐵是怎樣煉成的》和《巴黎圣母院》，也反復(fù)看過(guò)好幾遍。開(kāi)始有了讀書(shū)的內(nèi)心需求，在這期間，我還閱讀一些名著，如《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《復(fù)活》《巴黎圣母院》《悲慘世界》《巴金小說(shuō)》……

剛參加工作時(shí)辦公室里的報(bào)刊多了，別人不讀我卻如獲至寶，遇到美文，心情輕靈翩行。猶如月夜下瀲滟的靜湖，或是晨曦里優(yōu)美的花放。不知不覺(jué)中，一篇篇文字，便若古典佳人，曳著不同的形姿，呈出風(fēng)情萬(wàn)種……

在這樣的心境里，我的剪貼，已陸陸續(xù)續(xù)有幾盒了。搬了幾次家，也沒(méi)舍得把它扔掉。每每翻開(kāi)，或詩(shī)，或雜論，篇篇優(yōu)美，賞心悅目，品之情怡。

三、中年——書(shū)香溫潤(rùn)

2000年，我被調(diào)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，正趕上了語(yǔ)文教學(xué)改革，處在這人才濟(jì)濟(jì)的環(huán)境里，不努力就要落后了，于是開(kāi)始讀教育書(shū)刊，學(xué)習(xí)寫(xiě)論文。第一篇論文是在同事的指導(dǎo)下完成的，沒(méi)想到在區(qū)里獲得了三等獎(jiǎng)，能在區(qū)里獲獎(jiǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不錯(cuò)了，于是有了自信，在每年學(xué)期末通知論文評(píng)選，我都上交，接著也陸續(xù)獲獎(jiǎng)，其中最高獎(jiǎng)也達(dá)到了省級(jí)一等獎(jiǎng)。

要想寫(xiě)好論文，不讀教育書(shū)刊是不行的，于是我就自己訂閱了《上海教育》《山東教育》《天津教育》等教育書(shū)刊進(jìn)行閱讀，并作讀書(shū)筆記，從中學(xué)到了不少，并能應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，使自己的課堂也增色了不少。

讀為寫(xiě)開(kāi)闊了思路，提供了理論支撐，寫(xiě)使讀更有目標(biāo)，更有收獲，讀教育教學(xué)理論的書(shū)和寫(xiě)教育方面的論文是相輔相成的。讀到一定程度就有寫(xiě)的欲望，寫(xiě)到一定階段就希望通過(guò)讀來(lái)充實(shí)。在讀讀寫(xiě)寫(xiě)中，我的寫(xiě)作水平也在不斷提高，論文有多篇在省、市、縣評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

自從我開(kāi)通博客，又愛(ài)上了網(wǎng)上閱讀。每天晚上七點(diǎn)以后上博，回復(fù)博友的評(píng)論，寫(xiě)下自己的隨筆，網(wǎng)上閱讀心靜如水，有了足不出戶就能博覽群書(shū)的快樂(lè)和滿足。如今讀書(shū)的范圍更廣一些，最近，對(duì)古詩(shī)詞也發(fā)生了興趣，常讀之，常研究，其中最喜歡的要數(shù)李白、杜甫、柳永、白居易，欣賞品讀古人詩(shī)詞的風(fēng)格，非常羨慕，偶爾心癢，也想模仿一首。博客中的日志分類已顯示出我的閱讀愛(ài)好和寫(xiě)作愛(ài)好。

書(shū)讀的多了，詩(shī)意也就多了。路邊的一朵花，天邊的一絲云，夜幕的一彎月，過(guò)耳的一縷風(fēng)……在我的眼里心上，在我越來(lái)越柔軟細(xì)膩的情懷里，都變成了博客中的一首首小詩(shī)。

如今，一路讀來(lái)，讓我沉下心來(lái)成為學(xué)生心目中理想的教師，并送給學(xué)生一份珍貴的禮物——終生喜歡閱讀的好習(xí)慣。

多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深深地明白，教師的工作可以很平凡，但絕不可以無(wú)庸。近年最大的長(zhǎng)進(jìn)就是經(jīng)常讀一些理論性比較強(qiáng)的教育教學(xué)書(shū)作，且越讀越想讀，如蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》、李吉林《情境教育精要》……

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)使我進(jìn)步，使我學(xué)會(huì)思考。常言道：“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花?！焙芟氤磷碓跁?shū)香里，我渴望每日不斷地讀書(shū)，跟書(shū)結(jié)下終身的友誼?！澳昴甏翰菥G，年年草不同?！蔽乙辖逃母锏牟椒ィ龀錆M文化底蘊(yùn)的教師，充滿魅力與氣質(zhì)的老師。

書(shū)，送我一路花香，伴我一路成長(zhǎng)，讓我遇到更好的自己！