陳清華++王麗娟

理清文本內(nèi)容是做好實(shí)用類文本尤其是傳記閱讀題的基礎(chǔ)，為此，閱讀時(shí)要注意四個(gè)方面。

1.知人。就是要把握文中寫了哪些人，主要人物是誰，次要人物有幾個(gè)，人物之間的關(guān)系如何，作者對他們的評價(jià)是什么。

讀《李叔同——從風(fēng)流才子到一代高僧》一文，我們就要走近并了解李叔同其人。李叔同（1880～1942），原名文濤，別號息霜，法號演音、弘一，曾經(jīng)是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人之一，中國話劇的開拓者之一，他是著名音樂教育家、美術(shù)教育家、書畫家、戲劇家，集詩詞書畫、篆刻、音樂、戲劇、文學(xué)等造詣?dòng)谝簧?，堪稱全才。后皈依佛門，成一代高僧。

國學(xué)大師夏丏尊回憶“一師”時(shí)期的李叔同時(shí)這樣說：“李先生教圖畫、音樂，學(xué)生對圖畫、音樂看得比國文、數(shù)學(xué)等更重。這是有人格作背景的原故。他的詩文比國文先生的更好，他的書法比習(xí)字先生的更好，他的英文比英文先生的更好……這好比一尊佛像，有后光，故能令人敬仰?！?/p>

2.明事。事件是傳記文的主體。明事，就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫了一件事，就要分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如果是寫幾件事，就要了解事件的先后順序、事件之間是什么關(guān)系。弄清這些問題，就把握住了文章的主要內(nèi)容。

選文突出表現(xiàn)了李叔同極富傳奇色彩的一生：他二十歲即以橫溢的才華、瀟灑無羈的氣度震驚海內(nèi)，馳名上海灘；他集詩詞書畫、音樂、美術(shù)、戲劇、篆刻、文學(xué)、教育、佛學(xué)等造詣?dòng)谝簧恚胺Q全才；他是中國近代藝壇杰出的先驅(qū)人物，“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人之一；他第一個(gè)向中國傳播了西方美術(shù)、音樂、戲劇，以及教學(xué)方法；他在教育上培養(yǎng)了豐子愷等一大批美術(shù)和音樂的優(yōu)秀人才，為中國的藝術(shù)教育做出了巨大貢獻(xiàn)；他在藝術(shù)生命的輝煌時(shí)期，悄然出家，皈依佛門，去探求人生靈魂的究竟；他出世后對書法、宗教潛心研修，使書法達(dá)到真正的成熟，修訂與弘揚(yáng)了佛教律宗，使傳統(tǒng)斷絕數(shù)百年的律宗得以復(fù)興，他也成為一代高僧。

關(guān)于李叔同出家的原因，歷來眾說紛紜，其得意門生豐子愷認(rèn)為是李叔同做人太認(rèn)真，不斷自我超越、自我升華而做出的選擇，這種解釋是較為中肯的。

3.辨理。就是要分析作者借助所敘之事，對人物做出怎樣的評價(jià)，闡明了什么道理。這其實(shí)就是分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。所謂“理”有的是作者明說的，即作者通過議論表現(xiàn)出來的觀點(diǎn)態(tài)度；有的是借人物之口表達(dá)作者的看法，更多的卻是在敘事之中透露的，這就需要“辨理”。

欲辨選文之“理”，必須把握住作者的觀點(diǎn)態(tài)度，即從風(fēng)流才子到佛門高僧，“經(jīng)世致用”的救國理想貫穿李叔同人生的始終，皈依佛門后他并未了卻塵緣，而是致力于以出世的精神，做入世的事業(yè)。

選文中引用的余秋雨“現(xiàn)代中國文化正待從他腳下走出婉約清麗的一途”一句，若不經(jīng)幾番玩味是頗難理解的。皈依佛門前的李叔同，正處于藝術(shù)生命的輝煌時(shí)期，在當(dāng)時(shí)的詩詞、音樂、美術(shù)、金石書法等藝術(shù)領(lǐng)域，均達(dá)到了最高境界，若在這條路上繼續(xù)走下去，李叔同將對現(xiàn)代中國文化產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響，現(xiàn)代中國文化將進(jìn)入嶄新的境界。這句話是對李叔同藝術(shù)成就的高度概括，也表達(dá)了人們對他將對中國文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的熱切期盼，同時(shí)在結(jié)構(gòu)上與下文李叔同悄然出家、皈依佛門形成突轉(zhuǎn)，突出了人們對他這一舉動(dòng)的震驚和惋惜。

4.析法。就是通過分析作品的選材、謀篇布局、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖。

分析實(shí)用類文本的藝術(shù)手法需要讀者做出自己的思考和判斷，屬于文本探究能力的考查。

若從選文構(gòu)思謀篇出發(fā)，可作如下分析。

選文標(biāo)題為“李叔同——從風(fēng)流才子到一代高僧”，自是統(tǒng)攝全篇，精要概括了李叔同富有傳奇色彩的起始兩端。文章開頭從歌曲寫起，是因?yàn)檫@首《送別》系大家耳熟能詳?shù)淖髌?，是李叔同的代表作。以此作為開篇，自然可以自然引出詞作者——本文傳主李叔同，可謂先聲奪人。不難揣度作者是想用這首歌詞的意境表達(dá)對弘一法師的惜別和懷念之情。選文的主體部分以時(shí)間為序講述了李叔同的傳奇一生，塑造了清高、脫孤情峭拔的傳主形象。絕筆“悲欣交集”可以算作弘一法師對自己充滿傳奇色彩的一生的高度概括。最后，選文結(jié)語做了完滿的收束：李叔同的一生充滿了傳奇色彩，為世人留下了享用不盡的精神財(cái)富。他傳奇般的一生，是不斷自我超越、自我升華的一生，更是悲天憫人、經(jīng)世致用的一生。