劉麗娟

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，由于移動(dòng)接入設(shè)備的普及和各種新媒體不斷出現(xiàn)，極大地改變著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方式，同時(shí)對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生很大影響。本文就當(dāng)前形勢下新媒體的特點(diǎn)、當(dāng)代大學(xué)生的思想現(xiàn)狀和變化等背景，對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要性以及對新媒體下如何抓好大學(xué)生的思想政治教育的探索進(jìn)行簡要分析。

關(guān)鍵詞：新媒體 思想政治教育

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：1009-5349（2017）12-0116-01

一、新媒體的特點(diǎn)

新媒體的出現(xiàn)，為當(dāng)代大學(xué)生的校園文化生活和學(xué)習(xí)提供了極大的便利，但同時(shí)很多不良信息也通過新媒體持續(xù)發(fā)酵和快速傳播，成為影響校園安全的因素，也為高校的學(xué)生思想政治工作帶來挑戰(zhàn)。在當(dāng)前形勢下，新媒體主要具有以下特點(diǎn)：

（一）新媒體提供了方便的接入方式

在新媒體之前，人們獲取信息的主要途徑是報(bào)紙、廣播和電視等，這種由點(diǎn)到多點(diǎn)的傳播方式局限性較大，不良信息很難在大學(xué)生中大規(guī)模的爆發(fā)。但在新媒體時(shí)代，由于各種手機(jī)、iPad等移動(dòng)接入設(shè)備以及微博、QQ、微信等社交媒體的廣泛使用，在方便人們獲取信息的同時(shí)，也極大地加快了信息產(chǎn)生和傳播的速度。

（二）新媒體具有很強(qiáng)的交互性

在傳統(tǒng)的媒體中，用戶是被地動(dòng)接受傳播的內(nèi)容，用戶之間難以產(chǎn)生互相影響。相比之下，新媒體提供了方便評論和轉(zhuǎn)發(fā)的接口，使得用戶參與的可能性增大。人們可以通過各種新媒體發(fā)表言論。隨著大家的參與，大量的個(gè)人評論在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，影響學(xué)生的思想和行為。在校園中，直接或間接地影響到學(xué)生們的日常生活和學(xué)習(xí)。

（三）新媒體具有的時(shí)效性、多元性等特點(diǎn)

在新媒體下，學(xué)生面對大量的傳播內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)不足和應(yīng)對乏力的情況。新媒體的時(shí)效性表現(xiàn)在學(xué)生對事件的態(tài)度有一個(gè)從觀望、關(guān)注到淡漠的過程。由于學(xué)生思維不同，對各種事件的理解也大不相同。新媒體中的各類網(wǎng)絡(luò)事件本身就存在多元性的特點(diǎn)。同樣的事件，不同的學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生不同的看法。比如：老人摔跤的問題。扶與不扶，在學(xué)生中可能會(huì)有嚴(yán)重的分歧。

二、新媒體下大學(xué)生思想工作的挑戰(zhàn)

（一）國際形勢深刻而復(fù)雜的變化

改革開放以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各方面取得了巨大成就。在2008年金融危機(jī)發(fā)生之后，美國完全主宰世界的格局已經(jīng)被打破。為了走出危機(jī)、維護(hù)霸權(quán)，以美國為首的西方國家，不惜擾亂世界，打壓中國。在中東地區(qū)連續(xù)發(fā)動(dòng)顏色革命，在南海地區(qū)挑起爭端，導(dǎo)致世界亂局和中國困局。影響中國的社會(huì)穩(wěn)定。而根據(jù)新媒體的特點(diǎn)，再加上高校大學(xué)生閱歷不足，思想單純，很容易就成為國外勢力宣傳的重點(diǎn)。

（二）當(dāng)代大學(xué)生面臨多種思潮

馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論等為中國人注入了強(qiáng)大的信仰。但是，出現(xiàn)了嚴(yán)重的拜金主義現(xiàn)象。由于新媒體多元性的特點(diǎn)，各種思潮都在廣泛傳播。當(dāng)代大學(xué)生能否堅(jiān)守革命的理想與信念，是否能經(jīng)得起考驗(yàn)，便是一個(gè)大問題。

三、新媒體下大學(xué)生思想政治教育工作方式的轉(zhuǎn)變

根據(jù)新媒體的特點(diǎn)，對于高校的思想政治工作來說，新媒體就是一把雙刃劍。如何利用好新媒體為高校思想政治教育服務(wù)，對學(xué)生工作提出新要求，本文擬從以下幾個(gè)方面來探索新媒體下大學(xué)生思想政治教育工作方式的轉(zhuǎn)變。

（一）培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀，應(yīng)該從中分析中央文件精神、馬列主義面臨的各種思潮、社會(huì)主義核心價(jià)值觀面臨的各種挑戰(zhàn)。引領(lǐng)思想應(yīng)該放在輔導(dǎo)員思政工作的第一位。要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的緣由、目標(biāo)以及如何堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念。

（二）開設(shè)第二課堂

通過多開設(shè)第二課堂，比如針對體育生，鼓勵(lì)他們在課下參加體育舞蹈、花樣跳繩、舞龍等訓(xùn)練，多開展社團(tuán)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生多接觸傳統(tǒng)的藝術(shù)文化，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)體會(huì)傳統(tǒng)藝術(shù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對本民族的認(rèn)同，樹立正確的理想信念。

（三）以生為本

新媒體下，人與人之間的關(guān)系被異化。在農(nóng)業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)變的背景下，教育模式已從傳統(tǒng)的求同思維轉(zhuǎn)變成了求異思維，精英教育也向大眾化教育轉(zhuǎn)變。對于高校輔導(dǎo)員來說，一定要定位好自己的角色，切實(shí)做到以生為本。這就要求高校輔導(dǎo)員做到尊重每一個(gè)學(xué)生的合理選擇和人格，維護(hù)每個(gè)學(xué)生的合理利益，滿足其合理要求。

（四）把握當(dāng)前新媒體下學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，預(yù)防突發(fā)事件

為了做好學(xué)生的思想工作，要能夠快速、有效地發(fā)現(xiàn)和掌握新媒體下各種事件的發(fā)生和發(fā)展，并抓住和理清學(xué)生思想變化的脈絡(luò)，有針對性、有目的性地化解學(xué)生的思想危機(jī)。在學(xué)生思想政治教育工作中，可以利用新媒體的時(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生對事件態(tài)度的轉(zhuǎn)變，加快學(xué)生對新媒體傳播事件淡漠的進(jìn)程。

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責(zé)任編輯：于蕾