楊曉蓉

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。讓學(xué)生從小愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，其興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。小學(xué)階段，學(xué)生的各項(xiàng)認(rèn)知技能都在快速發(fā)展，在這一年齡階段，其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力會(huì)隨著其興趣而得到不同發(fā)展。如果學(xué)生因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理，就會(huì)對(duì)其今后的發(fā)展造成不可修復(fù)的傷害。因此，教師必須在學(xué)生進(jìn)入小學(xué)時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓其對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生渴望和求知欲。

一、培養(yǎng)方法要符合學(xué)生的身心發(fā)展和全面發(fā)展

1. 適應(yīng)性原則。適應(yīng)性原則要求在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的日?；顒?dòng)中，充分考慮學(xué)生的適應(yīng)性，由淺而入，讓其有成就感，從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。切忌一開(kāi)始就用一些繁難的問(wèn)題讓學(xué)生解決，因?yàn)槿绻麑W(xué)生解決不了，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。比如說(shuō)，在教學(xué)中，你若經(jīng)常用一些奧數(shù)題讓學(xué)生完成，就不符合小學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，容易讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣和積極性。

2. 發(fā)展性原則。發(fā)展性原則是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活和身心發(fā)展。那么，啟發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題要符合學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡特征，既不能太簡(jiǎn)單也不能太難，理論知識(shí)要與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，循序漸進(jìn)，逐步拓寬知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既感到有挑戰(zhàn)性，又感覺(jué)到好奇和有成就感。這樣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)中不但能學(xué)到一定的知識(shí)，又有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望和興趣，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)方法要根據(jù)學(xué)生的年齡特征

1. 讓每位學(xué)生都積極參與。老師在授課的過(guò)程中，要以所教知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)師生共同參與的學(xué)習(xí)模式，讓所有學(xué)生參與其中，提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效率，不要讓部分學(xué)生（特別是成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生）受到冷落。

2. 不同的成功體驗(yàn)。讓每一名學(xué)生都有自己對(duì)成功的體驗(yàn)。老師通過(guò)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)來(lái)區(qū)別對(duì)待，并根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)能力的差異因材施教，這樣讓不同程度的學(xué)生都能獲得成功的喜悅。數(shù)學(xué)這一學(xué)科具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，所以說(shuō)，循序漸進(jìn)、激勵(lì)優(yōu)生和表?yè)P(yáng)后進(jìn)生都是可行之策，每一名學(xué)生都會(huì)體驗(yàn)到自己的成就感來(lái)獲得喜悅之情，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3. 積極表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。小學(xué)生具有年齡小和極強(qiáng)的榮譽(yù)感，所以，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)加以表?yè)P(yáng)。特別是，在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣就會(huì)使得學(xué)生們不斷保持學(xué)習(xí)的興趣。

4. 趣味性課堂活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要組織一些趣味活動(dòng)，首先要重視直觀的教學(xué)方法，例如在教學(xué)小學(xué)一年級(jí)“加減法”的時(shí)候，可以讓同學(xué)們自制一些小學(xué)具，這樣，在課堂上玩耍的過(guò)程中就學(xué)會(huì)了知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得直觀化和簡(jiǎn)單化。其次，教師在日常的教學(xué)中，盡量將一些大家都熟悉的生活場(chǎng)景引入到課堂上來(lái)，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，在中間穿插一些數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過(guò)模型、實(shí)物等教具，配合多媒體等教育設(shè)備，形象而又直觀地引導(dǎo)學(xué)生去掌握新知識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，既要講原則，又要講方法。只有學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才會(huì)對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。