自孩子蹣跚學(xué)步，磕磕碰碰就會成為生活中經(jīng)常遇到的事情。手指不小心蹭破了皮，膝蓋不留神磕紅了，手臂不知怎地弄得青一塊兒紫一塊兒……當(dāng)孩子遭遇這些小磕小碰的時候，父母本能地會安撫受傷的孩子?？墒牵鎸Ω改傅膿嵛?，有些孩子不僅沒有表現(xiàn)得更堅強，反而 “嬌氣”起來。這究竟是什么原因呢？父母又該怎么做才好？

被放大的焦慮

八月一個人玩耍時，手指不知怎么蹭破了一點兒皮。一整天了，他沒有因為這個“小傷”而哭鬧，大人也沒有注意。晚上媽媽下班看到八月手上的傷，大驚失色：“唉呀！寶寶的手怎么受傷了？疼嗎？怎么弄的呀？這么大一個口子……”伴隨著媽媽一陣焦慮的詢問，之前還像個沒事兒人一樣的八月，突然哇的一聲哭了起來。直到晚上睡覺時，八月還舉著手指頭，小嘴嘟囔著：“不能再碰到了，不能再碰到了……”

寶寶身心尚未發(fā)育成熟，沒有能力判斷某些事情的嚴重程度以及可能造成的影響。對于小磕小碰，他們更是搞不清楚究竟是怎么回事。也就是說，如果父母情緒反應(yīng)過度，孩子必然會被父母的焦慮影響，或者是被父母的表現(xiàn)嚇住，進而覺得自己遇到了天大的事情。就拿八月來說，他沒有能力去分辨究竟發(fā)生了什么，媽媽為什么這樣，而只會感覺到媽媽的情緒是什么樣的，于是，他會覺得媽媽有這樣的表現(xiàn)就是出大事了。所以，他的哭鬧實際上是在反應(yīng)成人的反應(yīng)。

成人的焦慮從何而來

我們每個人在成長過程中也都經(jīng)歷過無數(shù)的磕碰，那為什么父母在面對孩子受傷的時候，會如此焦慮呢？

過度關(guān)注 現(xiàn)在很典型的“四二一家庭”中，最容易出現(xiàn)的狀況是：由于過度關(guān)注孩子而對小磕小碰過于在意。這種情況導(dǎo)致的擔(dān)心并不是真正的擔(dān)心，而是因為父母或者養(yǎng)育者的注意力沒有別的地方可放，造成的過度關(guān)注，不是孩子需要，而是父母的需要。

知識儲備不足 有些父母醫(yī)學(xué)方面知識儲備不足，面對孩子受傷，無法對事情做理性判斷，內(nèi)心沒底就會焦慮，這種焦慮也自然而然地傳遞給了孩子。

個性主導(dǎo) 有些父母比較缺乏安全感，凡事容易往消極負面的方向想，性格敏感，特別害怕孩子受傷，對小事容易放大。他們遇到事情不是想著去解決，而是想著有多么恐怖。所以當(dāng)孩子摔倒時，對孩子的安慰更像是宣泄自己的情緒。

不渲染焦慮不等于忽略

與別人家不同，劉流每次看見兒子小寶摔倒后，就躲得遠遠的，假裝沒看見。她認為這是讓孩子變得堅強的方式。這個方法看似有效，兒子每次摔倒后，都自己起來，不哭不鬧?？善婀值氖牵⒆赢?dāng)時沒說，卻總能在事后抓住某個時機來 “撒嬌”。

比如，媽媽拉著他的手，他會說：“媽媽剛剛拉我的時候弄疼我了。”接下來，任由媽媽怎么解釋都沒用，還會趁機嚎啕大哭。

像劉流一樣，有些父母會走向另一個極端：他們認為，既然過分關(guān)注會傳遞給孩子焦慮，那么讓孩子自己面對和體驗也許是可行的方式。其實不然，缺少幫助與關(guān)注，被“冷處理”的孩子，壓抑了情緒。他的那些被愛被呵護的需求沒有被滿足，積攢得越多就會越脆弱，越嬌氣。這樣的孩子不能很好地和父母對接，于是父母的每個行為都可能成為考驗他們是否愛自己的標志。每當(dāng)抓住一個被父母關(guān)注的機會，他們就會如饑似渴地吮吸著被關(guān)注和捧在手里的感覺，他們需要通過“嬌氣”的方式，才能變相滿足自己合理的需求。延展開來，這很有可能成為孩子未來人際關(guān)系或者親密關(guān)系的模式。

放下焦慮，理性關(guān)注

劉婷帶女兒甜甜野炊時，甜甜的手指不小心被樹枝蹭破了點皮，但是沒有流血。小家伙舉著破了一點兒皮的手指，瞪著圓溜溜的眼睛看著，好像不知道發(fā)生了什么似的。劉婷一看女兒受傷了，心里一緊：“天吶，甜甜的手劃破了，野外這么多細菌，要是傷口感染了怎么辦！”她剛要張口說話，心里有一個聲音提醒自己：“可別嚇到孩子了。我們小的時候經(jīng)常到山上玩，摔跤磕碰都是常事，這點小傷不算什么的?！痹谕ㄟ^自己以往的經(jīng)驗常識，反復(fù)理性地判斷了甜甜的傷不嚴重后，劉婷的焦慮逐漸減輕了，于是她平靜地問甜甜：“寶寶疼嗎？”甜甜看了看媽媽關(guān)切的眼睛，然后說：“有一點疼，媽媽吹吹就不疼了?！庇谑莿㈡美鹛鹛鸬男∈址旁谧爝呹P(guān)心地吹了吹。孩子情緒比較穩(wěn)定之后，劉婷給孩子的傷口做了一些簡單的處理。實際上，沒過多久，甜甜的手就沒事了。

理性關(guān)注的4個方法

理性判斷。父母要能對整個事情有理性的判斷，學(xué)會調(diào)動自己的知識儲備和一些獲取信息的途徑，通過這些手段判斷孩子的傷是否嚴重，這樣的局面自己是否能把握，做到心中有數(shù)。

調(diào)整情緒。當(dāng)父母做到心中有數(shù)的時候，就不會緊張，也不會把緊張的情緒傳遞給孩子。此時他們就會用比較平靜的心態(tài)面對孩子，更加清晰地看見孩子的需求。

調(diào)整好心態(tài)之后，父母就需要用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的關(guān)注。比如，你可以平靜地問孩子：“寶寶疼嗎？”而不是急躁地說：“天吶，這么大一個口子，你疼嗎？”或者抱怨地問：“怎么這么不小心呀？哪兒磕破的呀？”

對傷口進行必要的處理。對于一些小磕小碰，如果不需要去醫(yī)院的話，父母可以針對相應(yīng)的情況，對孩子的傷口進行一些簡單的處理，也可以帶孩子到醫(yī)院處理。但切記不可盲目焦慮。

和孩子一起面對。過度地渲染焦慮是一種情緒化的關(guān)注，和對受挫的孩子采取冷處理的方式一樣，這些做法都不適應(yīng)孩子的成長需求。如果你在和孩子的互動中能通過孩子理解的方式傳遞出安全感和力量，陪伴他一起面對這些磕磕碰碰，給他需要的幫助，孩子自然會變得平靜而堅強。