董慧

黨課是黨組織以授課形式定期對黨員進行教育的一種方法，作為“三會一課”中一項制度，是黨員不斷提高素質不可缺少的平臺，也是加強黨員思想、作風建設的有效途徑；基層黨組織是黨的組織系統(tǒng)中的基本細胞，在黨內(nèi)生活及黨的實踐活動中居于主導的、決定的地位?；鶎狱h組織上好黨課，具有重要意義。下面就針對基層黨組織如何上好黨課談幾點看法。

一、基層黨課的重要意義

上黨課是新形勢下轉變黨的作風，密切干群關系，做好群眾思想政治工作的有效途徑。通過基層黨課的形式，領導干部可以充分履行宣傳群眾、發(fā)動群眾、教育群眾的職責，為各項工作的開展提供思想保證和精神動力。這樣既能講清基本道理、引導聽眾從正確的方向觀察和思考問題，又能密切和人民群眾之間的溝通和聯(lián)系，切實帶頭加強和改進黨的作風目的。

基層黨課是基層領導干部提高自身修養(yǎng)和推動工作的好方法。要講好黨課，讓黨員群眾能夠理解黨的方針政策，聽得明白，講課者就必須有較深的理論功底和廣博的知識，要先吃透上級精神，尤其是黨的路線、方針、政策和各個時期的工作重點，要深刻領會其精神實質。只有這樣，才能在授課過程中深入淺出地把一些理論知識講深、講透，也才能給聽課者予啟迪和幫助，最終也才能讓理論化、系統(tǒng)化的東西為群眾所接受、所掌握。

二、基層黨課的注意事項

隨著時代的發(fā)展，以往的黨課教育形式也逐漸顯露了一些不足，黨課內(nèi)容泛泛而談缺乏實際性，有些基層黨組織上黨課照本宣科，內(nèi)容枯燥缺乏針對性，對黨員吸引力不強，使黨課教育不能起到應有的作用。

1、講好新時期的黨課要注重創(chuàng)新。在上課過程中，切實改變形式單調(diào)、手段單一、強調(diào)灌輸、忽視互動等狀況，要方式靈活，增強教育的感染力。適當安排黨課時間，講課時間一般不宜超過一個半小時，以達到高質量的收效。

2、基層黨課講課人要不斷提高自身理論水平。平時要注意堅持多讀書看報，學習上級黨委的各種文件、材料，了解時政動態(tài)。同時要對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及江總書記三個代表重要思想等一些重要理論和中央領導同志的重要講話進行專題學習，精心鉆研，領會其內(nèi)在實質。

3、基層黨課要重視授課效果。在講課過程中，要注意掌握聽眾心理，注意講者與聽者之間的心與心的交流和溝通。上完黨課后，要有針對地進行調(diào)查，對比黨課前后黨員的思想狀態(tài)及工作狀況，來總結黨課效果，這是關鍵環(huán)節(jié)。

三、基層黨課的步驟措施

1、制訂黨課計劃，做好課前準備。根據(jù)上級黨組織的要求和本支部黨員的具體情況，確定上黨課的時間、內(nèi)容、授課人，并提前將黨課計劃印發(fā)本支部全體黨員和有關人員，以便做好準備。

上黨課前，講課人要就群眾最關心的熱點難點問題開展調(diào)查研究，注重從工作、生活實踐中挖掘鮮活素材，堅持問題導向，回應黨員的思想困惑和亟須解答的社會問題，并運用理論觀點去分析原因、思索對策，爭取在講黨課的過程中實現(xiàn)理論學習與當前實踐創(chuàng)造性地結合。

2、準備黨課教材，撰寫教案備課。黨課教材可以黨章為根本教材，緊密配合形勢任務，針對黨員的思想實際，進行擬定教案。教案要寫出授課人、上課時間、參與對象、要達到的目的，以及要論述的主題，留給聽課者的思考或討論題，便于黨支部備案研究理論與實踐相結合的效果。

備課時要對所講的材料進行鉆研，廣泛收集與主題相關的理論、格言和事例、數(shù)據(jù)等資料，充分闡述論證觀點，分析當前形勢。這樣在教學中才能有所側重，達到較好的黨課效果。

3、組織聽課人員，認真講好黨課。聽黨課的主要對象是大多為本單位的黨員和入黨積極分子，也可根據(jù)黨課的內(nèi)容，有選擇地吸收入黨申請人參加。對沒有申請入黨，但是政治上、工作上和思想作風等方面都表現(xiàn)較好的同志，經(jīng)過基層黨組織同意，也可吸收他們聽黨課。

講課人對黨課材料，熟記于心，要有稿子，但不要照本宣科地讀稿子。在語言上要表達準確，運用群眾熟悉的語言，通俗易懂，舉的例子要生動有趣，貼近生活，來自群眾所見所聞。

4、課后進行談話，搜集反饋意見。上完黨課后，要及時與黨員進行交流溝通，認真傾聽黨員的意見和建議，以便對黨課內(nèi)容、形式等進行必要的改進和完善，不斷提高黨課教育的質量。同時也使黨課主題得以拓延和豐富，使教育的功能不斷增強，使黨課的影響力貫穿于課外。

四、基層黨課的創(chuàng)新形式

基層黨課力爭做到支部書記給普通黨員上課，普通黨員也可上黨課的模式，爭取人人參與，在形式上也不要拘于一言堂，要開展豐富多彩的黨課形式。

1、座談討論。在黨課組織者的指導下，先由授課人進行主題講解，然后每位黨員都要針對黨課主題各抒己見、集思廣義，在共同探討過程中相互啟發(fā)，進而提高思想覺悟和認識水平。最后由講課人根據(jù)大家的發(fā)言進行總結，提煉觀點，深化主題，使每個人對主題有更深透的理解。

2戶外體驗。黨課可以進行戶外拓展，通過團隊協(xié)作的方式增加黨的凝聚力；也可以讓黨員干部走到紅色教育基地、警示教育基地和農(nóng)村、社區(qū)去，通過現(xiàn)場參觀，使其思想受到教益，增強黨課的趣味性。在戶外體驗時，教案則要以黨課目的、流程以及各項活動安排為主，爭取做到組織周密。

3、電化教學。隨著新媒體的不斷興起，要充分利用PPT，視頻會議，專題片、電影、圖片等形式，使講課內(nèi)容能更直觀地得以展現(xiàn)，激發(fā)學員的學習興趣和求知欲望。這些多媒體的教學方式，富有時代氣息，并且可以遠程教學，使黨課起到事半功倍的效果。

4、微型黨課。上黨課并不是一定要將所有黨員召集起來長篇大論，隨著微信等交流工具的使用，可以利用微信群進行語音分享授課。通過講身邊人、身邊事、身邊理，以小見大，達到“潤物細無聲”的效果。同時可以將需要集中進行的黨課進行分解，一次講清一個道理，這樣占用的時間短，便于在基層黨組織中開展，黨員也樂于接受。

基層組織及黨員干部承擔著反映下情、傳達上情的重要責任，其作風好壞，直接關系人民群眾的擁護和支持；基層組織上好黨課，才能做到宣傳群眾更深入、組織群眾更廣泛、動員群眾更具實效，使黨的政策方針得到更好的落實。endprint