李晗錦

要學(xué)好數(shù)學(xué)，我們就必須學(xué)會如何掌握數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)心理品質(zhì)，從而掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，進而形成綜合學(xué)習(xí)的能力。也經(jīng)常有學(xué)生表達這樣的煩惱：數(shù)學(xué)怎么學(xué)也學(xué)不好，無論怎么注意考試時總是會出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯誤。經(jīng)常有家長也說，每次都囑咐上數(shù)學(xué)課要做到眼到、心到、手到，可孩子卻總是愛出小差錯、犯粗心的毛病、學(xué)習(xí)效率上不去。也有人認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)多做習(xí)題成績就會好，可學(xué)生整日刷題，頭都刷糊涂了，成績卻沒見有多突出。其實，這和學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是否有興趣、學(xué)習(xí)方式是否正確以及長期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

初中階段學(xué)生對某一學(xué)科有學(xué)習(xí)興趣不是它有多么重要，或?qū)砣松卸啻笥绊懚ヅW(xué)好它，鉆研它。學(xué)生們往往會在簡單的喜歡的心情下學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)生因為喜歡某一學(xué)科的老師而專門為了“他”或“她”而去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中遇到困難就沒了信心，困難積累多了就成了學(xué)習(xí)障礙。所以說，學(xué)好數(shù)學(xué)調(diào)動孩子的興趣是關(guān)鍵。

不論老師還是家長，都應(yīng)該注意平時在孩子面前對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的興趣，在學(xué)習(xí)過程中幫助他們解決遇到的困難，克服困難所得到的成功體驗會不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。

樹立威信，展現(xiàn)魅力。比如可以在孩子面前秀一下自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“光榮的歷史”，用淵博的知識、超強的計算和解題能力使孩子們內(nèi)心產(chǎn)生敬佩。在授課和平時交流中，教師要盡量展現(xiàn)幽默瀟灑、睿智謙和、溫文爾雅，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。比如，在講課的時候，結(jié)合內(nèi)容給學(xué)生講一些簡便算法、順口溜；生活中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)故事等。興趣與成就感有很大關(guān)系，每個學(xué)生都希望被認(rèn)同、被欣賞，都希望取得成功和進步。教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，給不同學(xué)生提不同的要求，讓他們有機會成功，體會成功時的成就感，逐步建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。此外，還可以利用游戲和活動情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每次考完試后經(jīng)常會有同學(xué)說哪道題要不是看輕保證就答對了。這種馬虎和粗心的毛病實際上是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試求全求快、求勝心切，造成審題不細(xì)、落題漏題。數(shù)學(xué)計算不過關(guān)，基本功不扎實，這些都需要學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中多加注意，多下功夫。盡快走出誤區(qū)，消除影響，學(xué)習(xí)成績才能逐漸提高。

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識包含教材中的概念、法則、公式、定理等必學(xué)內(nèi)容以及其中蘊含的數(shù)學(xué)思想方法，還包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗和解題的經(jīng)驗，正確理解和把握所學(xué)的基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系對學(xué)好數(shù)學(xué)十分重要。由于數(shù)學(xué)是一個連貫性很強的學(xué)科，正確掌握了前面的知識會為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。有時在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容或解一道題時碰到了困難，很有可能是因為有關(guān)的、以前的一些基本知識沒有掌握好，這時就要注意查缺補漏，找到問題及時解決，努力做到發(fā)現(xiàn)一個問題及時解決一個問題。只有這樣才能扎扎實實，穩(wěn)步前進。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的檢驗是必要的環(huán)節(jié)，尤其遇到第一個照面沒解出來的題時，回過頭來要認(rèn)真檢驗，千萬不能疏漏。考試時遇到不熟的題型，不能第一時間解決的就絕不要死摳，這樣會浪費時間，影響情緒，使后面會的本應(yīng)輕松能做上的題也變得不準(zhǔn)確了。學(xué)會檢驗需要學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中有意識地訓(xùn)練自己的求異思維。如果數(shù)學(xué)問題需要解答的不是計算結(jié)果，而是尋找解決問題的方法和途徑，其可運用的方法不止一種，解決的途徑也不止一條。如果考慮用多種方法去解決的話，對學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展是十分有利的。

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在平時逐步養(yǎng)成，要做到會聽課，勤思考，記筆記，細(xì)讀題，認(rèn)真練。聽課時跟住老師，老師的眼神、表情、舉手投足都要細(xì)心揣摩，不要溜號。做題時要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)推敲，弄懂題意，想明白了再下筆。做題過程中要準(zhǔn)確使用概念、定義或定理、公式，推理嚴(yán)謹(jǐn)，言必有據(jù)，決不馬虎，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)求實的思維習(xí)慣。作業(yè)一定要認(rèn)真及時完成并爭取時間有針對性地多做些習(xí)題。課后作業(yè)做好的同時要做到對新課的課前預(yù)習(xí)，不懂的帶著問題在課堂上聽老師講明白。只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

（作者單位：吉林省實驗中學(xué)）