【文題展示】

是否曾有那么一段留言，你寫(xiě)了刪，刪了又寫(xiě)，卻始終無(wú)法按下發(fā)送鍵；是否曾有那么一段文字，你想要郵寄給某人，卻一次次把文稿撕去；是否有那么幾句話(huà)，你曾脫口而出，下一秒?yún)s急切地想要收回；是否有那么一段留言，發(fā)出去后又立刻按下了撤銷(xiāo)……那些被撤回的消息里，究竟藏著怎樣的故事呢？

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“那些被撤回的消息”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）根據(jù)自己的理解和感悟，聯(lián)系生活體驗(yàn)寫(xiě)作；（2）自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)含有真實(shí)的人名、校名和地名。

【寫(xiě)作指津】

一、準(zhǔn)確把握“消息”的內(nèi)涵?！跋ⅰ笔且粋€(gè)具體的概念，但萬(wàn)萬(wàn)不可因此而局限自己的思維，因?yàn)槟菢泳蜁?huì)陷入平庸的怪圈，無(wú)法找到具有新意的素材。但如果大家能夠讓這個(gè)概念具有更寬泛的內(nèi)涵，作文就能出新，寫(xiě)得有血有肉。這些“消息”可以是一段留言、一條信息、一篇文稿，甚至可以只是一句話(huà)，但在其被撤回的背后，一定要有曲折生動(dòng)的故事。

二、繪細(xì)節(jié)，現(xiàn)真情。一篇好的作文不能空洞無(wú)物，一定要言之有物，感情真摯才能打動(dòng)讀者。因此，同學(xué)們要能通過(guò)自己的親身體驗(yàn)和切身感受，深入思考，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，但情感的表達(dá)需要通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)完成。只有將人物、景物、事件進(jìn)行全方位的展現(xiàn)，才能豐富作文內(nèi)容，為情感的呈現(xiàn)提供載體。

那些被撤回的消息

姜琪珅

小時(shí)候，我的老婆婆嘴邊常常念叨著一個(gè)人。那是個(gè)軍人，但究竟是隨軍還是士兵，始終沒(méi)人能弄清。反正抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上，一直有他。

跟他大半輩子的人都說(shuō)他打仗特別賣(mài)力，可他的肩上沒(méi)有軍銜，胸前也不掛勛章，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束回鄉(xiāng)的時(shí)候，他連軍裝都沒(méi)有穿，只帶了兩個(gè)押送他的士兵。

他打了十一年仗，跟他一樣、現(xiàn)在還活著的人都成了英雄，可他卻受到了懲罰。他也不說(shuō)什么，回去繼續(xù)種地。村里的人，隊(duì)里的人，都知道他的歷史，但也不躲他。他只有一點(diǎn)毛病，但這點(diǎn)兒毛病在當(dāng)時(shí)會(huì)讓他吃大虧，那就是他常講自己在軍隊(duì)的故事。

他講起自己十幾歲時(shí)的那場(chǎng)政變，又講起他在臺(tái)兒莊打的那場(chǎng)大勝仗。他說(shuō)那時(shí)候，他知道自己為什么打；后來(lái)，他又打三年仗，卻越打越不知道自己為何打；再后來(lái)，他們?cè)谝淮螒?zhàn)役里投了降；直到今天他有沒(méi)有參加過(guò)“圍剿”，有沒(méi)有到過(guò)金門(mén)，沒(méi)有人知道。

就這樣，天上的太陽(yáng)升了又落，地里的麥子種了又收，他把他愛(ài)講的事講了一遍又一遍，以至于他的女兒做了太祖母后還能講給家里人聽(tīng)。

后來(lái)，村里的青年中有的帶了紅袖章，成為了“紅小兵”，毫無(wú)意外的，他家里也常來(lái)人，來(lái)的每個(gè)人都指著他的鼻子厲聲斥責(zé)著。這時(shí)他在想什么，真的沒(méi)人知道，他或許想起自己年輕時(shí)，也曾經(jīng)這樣指著留辮子的人；或許在想隨他出生入死的戰(zhàn)友，也會(huì)被這么指著；或許在想那些留在戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)友，他們?nèi)粽酒饋?lái)，也會(huì)被這么指著；或許在想自己也曾在國(guó)家危難之際，扛槍對(duì)敵……

沒(méi)有人知道他怎樣想，但有人記得他做了什么。他的女兒至今還記得，她最后一次問(wèn)他臺(tái)兒莊大捷的陣亡人數(shù)，他卻什么也沒(méi)有回答。他決定撤回這一切，用終結(jié)自身的方式撤回一切噩耗。

他是我的老老公公，也就是我的太太爺，他的女兒就是我的老婆婆，也就是太祖母。他是國(guó)民黨老兵，在文革時(shí)期，滿(mǎn)含悲憤地選擇了自殺。

（河南沁陽(yáng)市第二中學(xué)）